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Proyecto diplomado sustentacion 302
- 3. CLAUDIA TERESA MATEUS Docente Instituto Tecnico Santo Tomas De Aquino Sede Tundama Duitama-Boyacá CUANDO ME RESPETO TE RESPETO DISEÑO DE ACTIVIDADES INTERACTIVAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS DH EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 302 DEL ITSTA DUITAMA
- 4. Contenid os 1. Problematización 2. Objetivo General 3. Objetivos especificos 4. Indagación 5. Tematización 6. Aplicación 7. Portafolio digital
- 6. CUANDO ME RESPETO TE RESPETO DISEÑO DE ACTIV DISEÑO DE ACTIV IDDISEÑO DE ACTIVIDADES INTERACTIVAS PARA EL IDDISEÑO DE ACTIVIDADES INTERACTIVAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS DH EN LOS ESTUDIANTES DE LOS FORTALECIMIENTO DE LOS DH EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 302 DEL ITSTA DUITAMA GRADOS 302 DEL ITSTA DUITAMA . FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
- 7. Problematización FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO Con el trabajo sobre derechos humanos se desea que los estudiantes de grado 302 del I.T.S.T.A. de Duitama comprendan la importancia y utilidad del conocimiento y manejo de los conceptos sobre Derechos Humanos, partiendo del hecho que somos seres sociales integrantes y ejes primordiales de un estado de convivencia familiar, social y cultural.
- 8. Objetivo general Establecer cuáles son los derechos humanos y la importancia de ejercerlos de manera responsable y autónoma FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
- 9. Objetivos especificos . • Identificar situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos humanos, acciones que atentan contra ellos e instituciones que promueven su defensa y protección. • Explicar situaciones de la vida cotidiana que están reguladas por principios constitucionales. • Promover el diálogo, la cooperación y la construcción de acuerdos en la solución de conflictos y en el trabajo colectivo.
- 10. Indagación · Sociales y Competencias ciudadanas. · Competencia: Identifico mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades en que pertenezco · ¿ Son los derechos humanos trabajados , analizados y aplicados en el aula de clase? · ¿ Se desarrolla un seguimiento integral en escenas de conflicto? FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
- 11. Tematizaci ón Referente Conceptual FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO PRINCIPIOS GENERALES
- 12. Metodolog ía FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula Problematización observando el comportamiento de los niños en el aula de clase se estableció realizar un proyecto con el fin de dar a conocer los derechos humanos y su aplicabilidad. Indagación establecimos los preconceptos en cuanto a los derechos humanos TEMATIZACION Se le explicó a los estudiantes de grado 302 los conceptos sobre los derechos humanos Los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles. Todos los Derechos Humanos poseen ciertas características: Son Universales: Nadie queda excluido de estos derechos. Son Naturales: se originan a partir de la misma dignidad de las personas. Son Inalienables: no se pueden traspasar a las personas. Son Inviolables: atentar contra ellos es atentar contra todas las personas. Son Obligatorios: impone a toda persona, organización o Estado la necesidad de respetarlo. Son Indivisibles: la violación de uno de ellos pone en peligro a todos los demás. APLICACIÓN se realizó con los estudiantes las siguientes actividades dibujos ,canción, crucigramas, Sopa de letras.videos..
- 13. Aplicación Articulación TIC y participación de estudiantes EEdduuccaapplalayy DDiaiappoossititivivaass DDisiseeññoo b blologg CCoorrrreeooss GGooooggleleddrrivivee YYoouuttuubbee VVidideeooss CCrruuccigigrraammaa SSooppaa d dee l elettrraass EEnnccuueessttaa
- 14. Aplicación Valoración: • Se reflexiono sobre la importancia y el rol que las normas sociales tienen en el diario vivir. •Analizaron los conflictos atreves de las personas, los procesos y los problemas, al igual que las respuestas psicológicas y físicas (solución de problemas) •Analizaron las diferencias en cada persona. •Valoraron los beneficios del trabajo en grupo.
- 16. Portafolio Digital Blog: santotoprimariajat2014blogpots.com
- 18. Incorpora ndo las TIC en la educación Contigo lograremo s un mejor país!
Notas del editor
- Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
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- Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
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- Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden. Equidad: Cierre de brechas sociales y regionales- REDUCCIÓN DE LA POBREZA Oportunidad: Generación de más opciones para el desarrollo – EMPLEO Sostenibilidad: Mitigación del impacto ambiental negativo de los elementos tecnológicos
- La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo. Explicación o ampliación del contenido: La explicación debe ser corta y mencionar los aspectos más importantes del proyecto de aula
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- Aquí pueden ir fotografías o imágenes de los estudiantes o de la institución o etc. pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.