Este documento presenta un plan de estudios para enseñar sobre los derechos humanos a estudiantes de grados 3-4 en el Instituto Técnico Santo Tomás de Aquino en Duitama, Colombia. El plan incluye objetivos como establecer los derechos humanos y su importancia, identificar situaciones que involucran los derechos humanos, y promover el diálogo y la solución de conflictos. Se utilizarán recursos educativos digitales como videos y juegos interactivos, y las actividades incluyen sopa de letras, crucigram

1. INSTITUTO TÉCNICO SANTO TOMAS DE AQUINO DUITAMA
DIPLOMADO ESTRATEGIA DE ACCESO Y FORMACIÓN
PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LA TIC
1) ÁREA(S) BÁSICA(S) A TRABAJAR
ÁREA: Ciencias Sociales
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA:
Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus
cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos
COMPETENCIA:
• Identifico mis derechos y deberes y los de otras personas en las
comunidades en que pertenezco
• Conozco los derechos de los niños e identifico algunas instituciones
locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento
(personería estudiantil, comisaria de familia, Unicef…
• Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar
ante las autoridades competentes (profesor, padres, comisaria de familia…)
casos en los que son vulnerados
2) PRESENTACIÓN DE DOCENTE(S) Y ESTUDIANTE(S)
Mi nombre es Johanna Tovar soy docente del área de ingles e informática del
col santo Tomas de Aquino Duitama. Mi principal interés es ayudar a los
estudiantes a fortalece sus competencias en el área de sociales y
competencias ciudadanas
3) PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
Teniendo claro que los derechos humanos son inherentes a todas las personas,
sin distinción alguna de lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color,
religión, lengua, o cualquier otra condición; sin discriminación alguna y que estos
derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.
En el Instituto Técnico Santo Tomas de Aquino en los grados 302, 401 y 402
existe una población establecida por una población de niñas y niños con unas
edades que oscilan entre 8 y 10 años y centrándonos en los procesos educativos,
y teniendo como eje las característica de enseñanza aprendizaje de nuestra
institución es evidente que uno de los mayores tropiezos es la mala interrelación

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personal entre estudiantes y la comunidad educativa, muchos de estos por el
desconocimiento de sus derechos.
Preocupa por tal razón la inminente necesidad de coordinar analizar, y aplicar
estrategias de trabajo en donde se conozcan los derechos humanos y por medio
de estos se dé solución o guía de comportamiento en las escenas de falta de
respeto, el no saber escuchar y la rápida intensificación de disputas sencillas o
roces y enfrentamientos serios en donde se ve agresión física o verbal ( burla por
diversas razones, el insulto, la indisciplina, la envidia, el egoísmo, el quitarle algo a
otra persona o en hacer trampa).
En el deseo de superar conflictos se deben mejorar las habilidades de la
comprensión de los derechos y la importancia de solucionarlos mediante procesos
adecuados de comunicación y el saber cómo resolverlos
Adicionalmente modificar o mejorar actitudes y valores en el rol que establece en
el núcleo social y familiar a través de medios didácticos que sean llamativos para
el estudiante y que le permitan además participar de ellos no solo en la institución
sino fuera de ella.
4) OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL
Comprender la utilidad y los beneficios de normas, acuerdos y procedimientos
democráticos para la toma de decisiones y acciones colectivas, que fortalezcan el
reconocimiento y respeto de los derechos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Establecer cuales son los derechos humanos y la importancia de
ejercerlos de manera responsable y autónoma
· Identificar situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos
humanos, acciones que atentan contra ellos e instituciones que promueven
su defensa y protección.
· Explicar situaciones de la vida cotidiana que están reguladas por principios
constitucionales.
· Promover el diálogo, la cooperación y la construcción de acuerdos en la
solución de conflictos y en el trabajo colectivo.

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5) RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE APOYO
BIBLIOGRÁFICO
RECURSO DIGITAL URL
Video https://www.youtube.com/watch?
feature=player_embedded&v=6lXtFbByI50
Los derechos
humanos una
aventura fascinante
http://www.aventurafascinante.org/
Teoría http://iedsanbenito.edu.co/es/para-ninos-y-ninas/para-ninos-
y-ninas-nuestros-derechos-y-deberes
6) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS
ACTIVIDAD ENLACE O URL
·Sopa de letras
·Crucigrama
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/162
3259/los_derechos_humanos.htm

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7) PRODUCTOS Y EVALUACIÓN.
PRODUCTO CARACTERÍSTICAS
Plantilla de google
Los estudiantes debieron en primera instancia
elaborar un listado de aquellas cosas que
conocían acerca de los derechos humanos
Luego se les dio una explicación pertinente para
la solución de la plantilla de entrada
Crucigrama Solucionaran en repetidas ocasiones cada uno
de los juegos, los cuales están instalados en el
blog
Sopa de letras
Diapositivas - OVA Permitirá reforzar los conceptos acerca de los
derechos humanos
Blog
Espacio que permite la publicación de los
diferentes elementos el portafolio y además
punto de encuentro con los estudiantes
Diapositivas
Elaboraran un trabajo en sus cuadernos sobre los
derechos humanos
Después de revisar la teoría realizada los
estudiantes realizaran una presentación en power
point las cuales serán publicadas en el blog
Además los estudiantes deberán dejar un
comentario cuando visiten el blog