Taller para padres sobre internet. Florida Universitaria

1. Taller
Generación
Internet

2. • 1.- Introducción
– La Generación Internet
– Las Tecnologías (TIC)
– La Red Internet
• 2.- La Red
– Lo Bueno
– Lo Malo
– Lo Feo
• 3.- Las Preocupaciones
• 4.- Las Preguntas
• 5.- Las Respuestas
• 6.- Los Consejos
Taller: Generación Internet 2

3. Introducción: La Generación Internet
• Generación en Red (N-GEN)
• Generación Internet
• Generación Digital (D-GEN)
1980 1990 2000 2010
Aparece el PC World Wide Web Estándar Wifi ????
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4. Introducción: La Generación Internet
• “Nativos Digitales”
– Integración de la Tecnología
• No es una “opción”, es parte de su vida.
– Inmediatez
• No todo es inmediato en la vida real.
– Percepciones
• Un mundo distinto, pero no aparte.
• Son expertos en su mundo, pero no son expertos en el
mundo.
• Creen tener el “control”.
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5. Introducción: La Generación Internet
• “Nativos Digitales” e “Inmigrantes Digitales”
Ciudadanos privilegiados de la nueva metrópolis virtual,
cosmopolitas domésticos, como lo ha pensado el filósofo
español Javier Echeverría, capaces de relacionarse con el mundo
entero sin moverse de su asiento frente a la pantalla, los jóvenes
de hoy cosechan los frutos de ese protagonismo pero también la
mirada desconfiada de las generaciones anteriores. Es que los
adultos, inseguros todavía en el nuevo mundo desterritorializado
e incorpóreo, suelen moverse con paso ambivalente, entre la
admiración y el miedo, entre el deslumbramiento y el prejuicio.
Extracto del artículo de Carolina Arenes (www.lanacion.com.ar)
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6. Introducción: Las Tecnologías (TIC)
• La Infraestructura (las carreteras)
– Redes de Telecomunicación
• Las Normas (el código de circulación)
– Estándares, Protocolos….
• Los Dispositivos (el vehículo)
– Ordenadores, Agendas Electrónicas, Teléfonos…..
– Consolas de Juegos….
– Navegadores, Neveras, Marcos de Fotos, Impresoras…..
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7. Introducción: Las Tecnologías (TIC)
• Los Servicios (como lo uso)
– Mensajería
• SMS
• Correo Electrónico
• CHAT….
– Navegación
• WWW
• WAP
– Entornos Virtuales
• SecondLife
• La Utilidad (para qué lo uso)
– Trabajo
– Negocios
– Educación
– Ocio
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8. Introducción: La Red Internet
• ¿Qué la hace tan “atractiva”?
– Tecnología ubicua, casi universal.
– Tecnología móvil.
– Multicanal.
– Multitarea.
– Inmediata.
– Gran cantidad y variedad de contenidos.
– Multimedia:
• Texto, Imágenes, Video, Audio
– Igualdad de oportunidades, para los que la tienen:
• Grandes - Pequeños
• Cerca – Lejos
• Conocidos - Desconocidos
– Democrática?
• Todo el mundo puede expresarse
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9. Introducción: La Red Internet
• ¿Es “buena” o “mala”?
– “criminalización” por parte de otros medios.
– “rechazo” a lo desconocido.
• No es ni “buena” ni “mala”
– Es un conjunto de herramientas y servicios que permiten
cambiar algunas “reglas del juego”.
– Hay las mismas cosas que en mundo “real”
“Internet es un invento maravilloso, de nosotros depende el uso que
hagamos de él”
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10. La Red: Lo Bueno
•Lo Bueno
• Información, Comunicación, Redes
• Educación, aprendizaje informal, enciclopedias,
wikipedia, flickr, blogs….
• Amistades, conexiones, juegos, entretenimiento,
colaboración, conocimiento, acceso…
• Una ventana al mundo, una manera de estar en el
mundo...
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11. La Red: Lo Malo
•Lo Malo
• Exceso de información,
• Desconocidos, extraños,
• engaños, manipulaciones, superficialidad,
• Falta de comunicación, falta de responsabilidad,
• Abuso del anonimato, irrealidad, ortografía,
• Desajustes sociales, acceso,
• Adicción,
• Una ventana demasiado abierta, una manera de
perderse…
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12. La Red: Lo Feo
•Lo Feo
• Fraude, plagio, timo, robo, phising,
• Spyware, malware, virus,
• Pornografía, perversión,
• Bullying, acoso, violencia, odio, xenofobia, anorexia,
• Vandalismo, crueldad,
• Perdida de intimidad,
• Una ventana a la cloaca, una manera de dañarse...
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13. Las Preocupaciones
• Los temores mas frecuentes de los adultos
• Adicción
– Lleva a anular otras actividades como la lectura o los deportes.
• Impaciencia
– La alta frecuentación de lenguajes visuales vertiginosos y de estímulos fuertes
contribuya a desarrollar una cultura de la impaciencia.
• Contactos
– Dificultad para controlar con quién se comunican los hijos cuando la tendencia
muestra que empiezan cada vez más pequeños.
• Contenidos
– Proliferación de sitios pornográficos o violentos y el ingreso al correo electrónico
de imágenes indeseables.
• Cultura
– Desarrollo de un "slang digital" que desvirtuaría el uso correcto del idioma.
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14. Las Preocupaciones
• Los problemas mas frecuentes de los adultos
• Falta de conocimiento
– Alfabetización digital.
– Cultura “tecnológica”.
– Dispositivos, herramientas, servicios, posibilidades,
• Velocidad del cambio
– Vertiginosa.
– No es comparable a otros “entornos reales”.
• Mutabilidad
– Capacidad de los jóvenes para “moverse” a otros “espacios virtuales”.
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15. Las Preguntas
• ¿Qué podemos hacer?
• ¿Resistirnos?
• ¿Ignorarlo?
• ¿Permitirlo?
• ¿Prohibirlo?
• ¿Controlarlo?
• ¿Apoyarlo?
• ¿Mediar?
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16. Las Respuestas
• Podemos hacer….
• Saber, aprender, observar,
• Filtrar, bloquear, prohibir…
• Hablar, prevenir, mediar, estar…
• Limitar el uso, espacios, tiempos…
• Establecer acuerdos, condicionar el uso.
• Conocer la tecnología que utilizan y para que.
• Conocer los peligros.
• Buscar consejo (virtual/real)
– Escuela
– Padres
– Sociedad
• “Internet en la familia: Guía de buenas prácticas” Mar Monsoriu, www.latencia.com
• www.internetsegura.net
• www.ciberfamilias.com
• www.microsoft.com/spain/athome/security/children/parentsguide.mspx
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17. Los Consejos
• Consejos Básicos para “navegantes”
• No dar información personal a extraños.
• No publicar imágenes que te pueden identificar.
• Limitar la información personal de tu perfil.
• No quedar en real con gente de lo virtual.
• No creer todo lo que lees en mensajes o perfiles.
• Tener presente que no todo es gratis.
• Tratar a otros como te gustaría que te tratasen.
• Pensar antes de teclear.
• Usar Netiquette.
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18. Los Consejos
• Sobre las “identidades digitales”
• Posibles problemas:
– Abuso del anonimato, tentación de la inmunidad.
– Inocencia, facilitar más información de la necesaria.
– La identidad digital es trazable, (Livejournal y trabajo).
– Spyware, malware,….
– Síndrome de la colección de amistades
• Supuestos engañosos:
– “En Internet se puede revelar uno sin problemas, contar detalles
personales”
– “Puedo decir lo que quiero en línea, sin consecuencias”
– “Lo que ocurre en línea no es real, no daña a nadie”
– “Tu no me ves, yo no te veo”
Cyberbullying
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19. Los Consejos
• Sobre las “identidades digitales”
• Prevenir / Hablar:
– Percepción de inmunidad –huellas, ISP, dominios, páginas.
– Consecuencias reales – historias de victimas, y de agresores.
– Reducir la sensación de invisibilidad, presencia potencial de
padres.
– Asegurar la comunicación (se callan las victimas por temor a
desconexión).
– Tener presente la posibilidad…
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20. Los Consejos
• Sobre las “identidades digitales”
• Auto-Protegerse:
– Controlar la propia identidad digital,
• Que sólo tus padres sepan tu clave
• Controla tu información (toda)
– Habla con tus padres si algo te incomoda.
– Si te da “mala espina” un mensaje, ignóralo, bloquea el usuario.
– No contestes, pero guarda el mensaje.
– No hace falta estar siempre conectado.
– Mejor tres amigos conocidos, que treinta anónimos (“no hables
con extraños”)
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21. Los Consejos
• Sobre el uso de la tecnología
• Los perfiles
– Todo perfil tiene una clave.
– Condicionar el uso, a nuestro conocimiento de esta clave.
– No hace falta usarlo para controlar continuamente, el saber que
puedes activa su auto-responsabilidad, y evita la sensación de
inmunidad.
• Los navegadores
– Los navegadores tienen historial.
– Condicionar el uso, al mantenimiento de este historial.
– De nuevo la existencia de un historial, ayuda al auto-control, y
que asuman las pautas que se hayan acordado.
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22. Los Consejos
• Sobre el uso de la tecnología
• Las herramientas de comunicación
– Las de comunicación (tipo Messenger, Skype, etc.) suelen tener
un historial de las conversaciones.
– Condicionar el uso, al mantenimiento de estos historiales.
– También comentar los perfiles que se mantengan, la
información que se proporciona, los usuarios que se conozcan,
las posibilidades de no admitirlos.
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23. Los Consejos
• Sobre las herramientas de control
• Sistemas de Clasificación (Voluntarios o de Terceros)
– Netnanny, Cyberpatrol
• Sistemas de Detección de Palabras
– Netnanny, Cybersitter, Cybersentinel
• Ambientes Controlados
– Second Life Teen
• Antivirus
– Norton, Panda, etc.
• Navegadores
– Internet Explorer 6: Control Parental
• Protección Infantil mediante informes.
• Clasificación de Juegos.
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24. Los Consejos
• Sobre las herramientas de control
• Posibles problemas
– Se pueden burlar.
– Son muchos buscando nuevas maneras de evitar el control.
– Filtran a veces lo que no deben, (estudios de genero).
– Generan una falsa sensación de seguridad.
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25. Los Consejos
• Sobre limitar
• Los espacios
– Público / Privado
– Controlado, la mayoría por los adolescentes.
– La importancia de la puerta del cuarto
– Tal vez hay que saber respetarlo...
• Los tiempos
– Nos preocupa el tiempo que pasan “conectados”, pero para ellos
es su espacio.
– Si no estuviesen conectados, ¿a qué lo dedicarían?
• Los usos
– Hay usos “legítimos”, trabajos, búsqueda de información,
aprendizaje, comunicación…
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26. Los Consejos
• Para terminar
• La mejor herramienta
– La CABEZA
• Don Tapscott
– Aprender con ellos, y de ellos…
– “Si usted no sabe cómo comenzar la navegación en Internet o cómo ser
competente en la nueva sociedad tecnológica, pregúntele a sus hijos.
Como si fuera una carrera, ellos nos llevan la delantera con una ventaja
de varias vueltas”
• El punto de inflexión
– Hay que ser usuario también.
– Buscar nuestro punto de inflexión.
– Buscar el equilibrio.
• No se trata de nacionalizarse, pero sí aprender el idioma.
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27. Gracias por su Atención