PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE 
PROYECTO FINANCIADO EN EL MARCO 
ERASMUS + (ACCIÓN CLAVE 1)
PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE 
● El pasado curso se participó en la convocatoria de 
financiación dentro de ...
PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE 
● El pasado curso se participó en la convocatoria de 
financiación dentro de ...
PLAN DE MEJORA DE LA SECCIÓN BILINGÜE 
● El proyecto se solicitó en asociación con otros dos 
centros europeos que cuentan...
PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE 
● La primera fase del proyecto consistió en un curso de 
formación en el que ...
PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE 
● Iniciado el curso escolar llega la parte más importante: 
conseguir que los...
PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE 
● Los tres centros trabajamos actualmente de manera 
coordinada a través de u...
PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE 
Fase de análisis 
● Estudio del funcionamiento de los tres centros y sus 
sec...
PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE 
Fase de aplicación 
● Desarrollo de las mejoras diseñadas el curso anterior y...
PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE 
● Para que este proyecto de centro 
funcione son necesarias aportaciones de 
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Programa de trabajo CLIL metodología

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Programa de trabajo CLIL metodología

  1. 1. PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE PROYECTO FINANCIADO EN EL MARCO ERASMUS + (ACCIÓN CLAVE 1)
  2. 2. PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE ● El pasado curso se participó en la convocatoria de financiación dentro de las Acciones Clave 1 (K1) de la Comisión Europea, en el marco Erasmus +; nuestro proyecto resultó seleccionado y dotado con 37.823 euros.
  3. 3. PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE ● El pasado curso se participó en la convocatoria de financiación dentro de las Acciones Clave 1 (K1) de la Comisión Europea, en el marco Erasmus +; nuestro proyecto resultó seleccionado y dotado con 37.823 euros.
  4. 4. PLAN DE MEJORA DE LA SECCIÓN BILINGÜE ● El proyecto se solicitó en asociación con otros dos centros europeos que cuentan con sección bilingüe en inglés y tiene como objetivo la mejora de dichas secciones en los tres centros participantes: > IES Albarregas > Gymnasium Lilienthal (Alemania) > Lycée Choiseul (Francia)
  5. 5. PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE ● La primera fase del proyecto consistió en un curso de formación en el que participaron, durante el mes de julio, siete profesores de las áreas no lingüísticas de la Sección Bilingüe del IES Albarregas.
  6. 6. PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE ● Iniciado el curso escolar llega la parte más importante: conseguir que los alumnos de los tres centros se beneficien del intercambio de experiencias educativas y se preparen para afrontar un futuro común en una Europa sin fronteras idiomáticas.
  7. 7. PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE ● Los tres centros trabajamos actualmente de manera coordinada a través de un blog eTwinning, que lleva en marcha desde septiembre de 2013. Dicho blog es de enorme utilidad en este proceso, ya que nos permite compartir material didáctico en metodología CLIL.
  8. 8. PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE Fase de análisis ● Estudio del funcionamiento de los tres centros y sus secciones bilingües, buscando semejanzas y diferencias y analizando los resultados con el fin de mejorarlas. ●Realizaríamos breves estancias en los tres centros, actuando los profesores visitantes como evaluadores externos de la sección del país de acogida. ●Al final de las tres visitas los profesores del proyecto elaborarán un documento en el que, tras la comparación de las tres secciones, se diseñe un modelo óptimo de sección bilingüe, un plan de mejora que se aplicará en los tres centros durante el curso 2015/16.
  9. 9. PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE Fase de aplicación ● Desarrollo de las mejoras diseñadas el curso anterior y evaluación de los resultados obtenidos. ●Aproximación de las estrategias de funcionamiento de las tres secciones y diseño conjunto de material didáctico con metodología CLIL. ●En este último período las visitas tendrán un carácter de intervención directa dentro del aula, para que los profesores visitantes apliquen el material diseñado en las aulas de acogida.
  10. 10. PLAN DE OPTIMIZACIÓN DE LA SECCIÓN BILINGÜE ● Para que este proyecto de centro funcione son necesarias aportaciones de toda la comunidad educativa. ●¡TODOS LOS COLABORADORES SON BIENVENIDOS! Nota: El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta comunicación es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

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