El presente documento posee ideas de como poder implementar dos recursos de la web 2.0 en educación para mejorar las prácticas pedagógicas y lograr aprendizajes significativos en los estudiantes.
1. EL USO DE LOS RECURSOS
DE LA WEB 2.0
Herramientas para mejorar la calidad de las prácticas pedagógicas y
asegurar aprendizajes significativos.
Tolosa Joana
4° año-Prof. Sup en Cs. De la Educación
2. BLOG SPOT
Es una pagina web que incluye a modo de diario
personal de su autor o autores, contenidos de su
interés, actualizados con frecuencia y a menudo
comentados por los lectores.
Sirve como una publicación en línea de historias,
presentadas en orden cronológico inverso, es decir lo
mas reciente que se ha publicado es lo primero que
aparecerá en la pantalla.
Puede tener diversas finalidades: reforzar la marca
personal del autor, generar información para
comunidades temáticas concretas o incluso servir
como medio para buscar oportunidades laborales.
3. EL BLOG SPOT: RECURSO UTILIZADO
EN UN 5TO. AÑO DE LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA
Este recurso será utilizado como una herramienta que fomente el trabajo
cooperativo de los estudiantes, pudiendo a través de ella hacer informes
de las actividades escolares y cambios de actividades que realicen
durante el año, además de compartir fotos y/o vídeos de las mismas.
En el blog, todos trabajarán e irán seleccionando la información para
compartir en conjunto. Trabajarán de manera interdisciplinar ya que
subirán al mismo todas las actividades que realicen con los demás
docentes, aportando en el mismo la información pertinente con la
materia y el profesor a cargo.
También será utilizado como una técnica de estudio en cuanto a la
lectoescritura y redacción principalmente.
4. YOU TUBE
Es un sitio web dedicado a compartir videos. Aloja
una variedad de clips de películas, programas de
televisión y vídeos musicales, así como contenidos
amateur.
5. YOUTUBE
Con la utilización de este recurso lo que se busca es que
los estudiantes del 4to año del profesorado superior en Cs.
de la Educación puedan incorporar a sus prácticas de
estudio, mediante los recursos audiovisuales, videos
donde susciten sus conclusiones sobre teorías
pedagógicas, para luego compartir en la web sus
exposiciones, conclusiones, posibles hipótesis y su mirada
crítica sobre la teoría y la puesta en tensión con la
realidad.
El material a analizar será presentado por el docente a
cargo, quien guiara la posición del autor, lo que no
significa que los estudiantes deban coincidir con la misma
y puedan formular propuestas de cambio, basándose en
teorías que respalden su postura.
