Para maestros

1. Educación, Pedagogía y
didáctica bíblica popular
La Biblia como instrumento
para…

2. Cuál es el terreno en que ha crecido mi árbol:
contexto social, cultural, económico, político, etc.
Cuáles son sus raíces: contexto particular de
la comunidad, sujetos que la hacen posible
Tronco y sabia: opciones, valores, espiritualidad.
Referentes que alimentan la práctica en la caminada.
Qué constituyen sus ramas: pretextos que se han
utilizado, para encontrar el camino
Hojas: Metodologías que se han
implementado.
Frutos: Lo recorrido , lo ganado,
resultados obtenidos
Flores: compromisos

3. Cuatro elementos para discernir:
Educación
Pedagogía
Enseñanza
Didáctica

4. EDUCACIÓN
• La educación la función de formar para el
desarrollo y transformación de la persona, la
sociedad y la cultura, logrado alcanzar su
humanización.
• Una de las riquezas de la humanidad es su
capacidad de transformarse y transformar su
realidad, de ahí que la historia siempre es
cambiante y ciertamente, conforme el tiempo
avanza y las producciones culturales también,
esa historia se vuelve más compleja.

5. EDUCACION Y GLOBALIZACIÓN
• La globalización implica unas modificaciones económicas, políticas
y culturales para las diferentes sociedades del planeta, ha llevado a
replantear el papel de mucho de lo instituido, como son las
estructuras organizativas, las interacciones sociales, los procesos
de producción de bienes y servicios y por supuesto, la educación.
Señalamos a continuación los principales aspectos culturales que ha
introducido la globalización.
• a) La sociedad de la información
• b) La sociedad del conocimiento
• c) Procesos de hibridación cultural
• d) Desterritorialización
• e) La sociedad de consumo
• f) La racionalidad pragmática
• g) Crisis de valores

6. Afrontar los retos que nos reclama la
educación de nuestras sociedades implica
un esfuerzo permanente de reflexión e
innovación. La pregunta es:
¿Cuál debe ser la base para el ejercicio
educativo en el contexto de la
globalización?

7. • La educación no es únicamente la que se imparte en las escuelas,
sino también la que concretamos día a día la sociedad civil y las
otras instituciones y medios de comunicación a través del
intercambio cotidiano de información, de interacciones, de modos
de organizarnos y muy importante, de entender el mundo y nuestro
papel en él.
• Afrontar los retos que nos reclama la educación de nuestras
sociedades implica un esfuerzo permanente de reflexión e
innovación

8. LA EDUCACIÓN
NO FORMAL E INFORMAL
DEBE TENER UN PROYECTO

9. • El ser un ser humano nos implica un compromiso
con nuestros semejantes, hay que ser
responsables dentro de este proyecto de
humanizarnos y para ello no está por demás el
tener un proyecto común, el reflexionar cuáles
son las bases que nos permitirán lograrlo.
¿y cuáles son estás?

10. PEDAGOGIA
Es aquella reflexión que define la intención del
para qué educar.
• Hay pedagogía cuando se reflexiona sobre la educación,
cuando el “saber educar” implícito, se convierte en un
"saber sobre la educación (sobre sus "cómo”, sus “por
qué”, sus “hacia dónde”).
• La pedagogía, como saber teórico-práctico, explícito,
sobre la educación, está condicionada por la visión
amplia o estrecha que se tenga de educación y, a su
vez, por la noción que se tenga del ser humano, como
ser que crece en sociedad.