La reunión del Consejo Académico discutió 3 temas principales: 1) el rango de calificaciones y la necesidad de encontrar un sistema más equitativo, 2) la indisciplina de los estudiantes y la importancia de documentar las faltas, y 3) la designación de un día pedagógico para analizar estos temas en profundidad.

1. ACTA Nº 3
REUNIÓN DE CONSEJO ACADÉMICO
FECHA: 27 de abril de 2.010
HORA: 4:30 p.m. a 6:3 0 p.m.
PRESIDE: Coordinador Académico Macario Rivera.
ORDEN DEL DÍA:
1. Llamada a lista.
2. Lectura del acta anterior.
3. Análisis y revisión del rango de calificaciones.
4. Varios.
1. Llamada a lista.
Asistentes: Macario Rivera, Belisario Tobar, Delio Fuenmayor, Helmer Larrarte, Jaime Jurado,
Leonardo Narváez, Henry Arenas, Teresa Sáenz, Donaldo Mendoza, Horacio Coral, Blanca
Martínez, Homero Arcos, Luz Stella Paz, Gladys Muñoz, Carlos Gaona, Amparo Mera, Jorge
Maya.
Ausentes: Rector, Leonel Padilla, Fredy Córdoba, con justificación y Omar Montilla.
2. Lectura del acta anterior.
Se aprobó con la siguiente modificación: el profesor Donaldo Mendoza pide que en el párrafo:
donde aparece “el INEM se ha convertido en el que recibe “reciclaje”: estudiantes que tienen
problemas en otros colegios, de allí la deserción”, se cambie por “de allí una de las causas de
la deserción”.
3. Análisis y revisión del rango de calificaciones.
El Coordinador Académico informa que en la reunión de capacitación para la elaboración de
conceptos algunos profesores y estudiantes plantearon que era injusto que en las calificaciones
se aproximara de 0.6 al entero siguiente y que de 0.4 se bajara al entero anterior. Algunos
profesores no tuvieron en cuenta esta disposición. Hay que buscar una opción más equitativa.
Por error algunos profesores calificaron con todos los decimales y no de 0.5 en 05 en las
calificaciones intermedias.
Se hicieron las siguientes consideraciones por parte de los asistentes: ante la solicitud de que
se incluyera el cero en el rango de calificaciones se dijo que este es la negación absoluta,
entonces se aclaró que sería para los que no asistieron y el 1.0 para los que estando presentes
no hacen nada en el desarrollo de la clase; aparte de que sería muy difícil recuperar una
calificación de 1.0. El Coordinador Académico sugiere que el 1.0 sea para los que no volvieron
y a partir de 1.5 sea para los que asisten, según su desempeño académico. Considerar todos
los decimales de 0.1 a 0.9 crearía una seria dificultad para definir un concepto y establecer
diferencia.
Con base en las intervenciones de algunos integrantes del Consejo Académico sobre la
indisciplina generalizada, el Coordinador Académico manifiesta que le preocupa que haya
estudiantes que hagan indisciplina constante en clase y no se tomen medidas cuando hay
mecanismos para impedirlo: anotar en la hoja de vida, llamar al padre o acudiente o finalmente
solicitar que se reúna el comité de convivencia para tratar el caso, además es lamentable que
haya estudiantes que han cancelado matrícula por la indisciplina del curso. La profesora Gladys
Muñoz expuso el caso de cuatro niños de quienes se pidió se llevara el caso al comité de
convivencia pero ninguno tenía seguimiento en la hoja de vida; lo mismo ocurrió con
estudiantes de la sección 7-04 que asesora el profesor Homero Arcos y que al ser sorprendidos
por unas profesoras en una falta de disciplina, ellas se negaron a hacer la anotación en la hoja
de vida porque no tenían tiempo; sin un seguimiento no se puede probar al padre de familia el
mal comportamiento de su hijo. El mencionado profesor insiste en que la disciplina en el aula
de clase es responsabilidad del profesor y que es indispensable utilizar debidamente la hoja de
vida de los estudiantes para poder seguir el proceso correspondiente.
El Coordinador Académico aclara que este proceso no ha cambiado, lo que hace falta es que
los profesores lo tengan en cuenta y hagan la correspondiente anotación.

2. En la comisión de grado 7º, incluso se pidió que la reunión de las comisiones de evaluación y
promoción fuera anterior al informe que se da en el boletín para emitir un concepto de
disciplina, pero este no sirve si no tiene como soporte las anotaciones en la hoja de vida por
parte de los profesores.
El profesor Carlos Gaona anota que falta compromiso y hay pereza por parte de algunos
profesores para escribir un informe en la hoja de vida del estudiante.
La profesora Luz Stella Paz, en vista de los problemas que tienen los niños en la sede
Alejandro González, pide se dé asesoría y charlas a padres de familia y estudiantes por parte
de la sicóloga, también propone que en caso de indisciplina se haga la anotación en la hoja de
asistencia para recordar y escribir después en la hoja de vida del estudiante.
En conclusión, se propusieron los siguientes aspectos para ser tratados en reunión conjunta de
área por la importancia que tienen:
• Considerar el cero como calificación para los que no asisten.
• Que no se aproxime en los tres primeros periodos, sino solo en el último.
• Que no se definan aproximaciones sino que queden a criterio del profesor.
• Que se califique con todos los decimales, es decir de 0.1 a 0.9 siempre que haya diferencia
en sus conceptos.
• Que de 0.8 se aproxime al entero siguiente, de 0.7 se baje a 0.5, de 0.3 se aproxime a 0.5
y de 0.2 se baje al entero anterior. Por ejemplo: de 3.8 se aproxime al entero siguiente, es
decir a 4.0, de 3.7 se baje a 3.5, de 3.3 se aproxime a 3.5 y de 3.2 se baje a 3.0 y así con
todos los números de 1.0 a 5.0.
Ante la importancia de estos temas se decidió por unanimidad destinar un día pedagógico para
tratarlos, por mayoría que sea el jueves 6 de mayo y que también se tenga en cuenta para su
análisis si el examen acumulativo tiene un porcentaje, es una nota más o se suprime, por
solicitud del Coordinador Académico, ver en el cronograma qué se puede agregar y qué
conviene suprimir, además, por la trascendencia de estos temas en la vida institucional,
recomienda que se analicen en profundidad mirando los pro y los contra para tomar la decisión
más conveniente.
4. Varios
El Coordinador Académico hace caer en cuenta de que al redactar el SIE faltó mencionar las
comisiones de evaluación y promoción y decir que ellas se encargarán de la promoción de
estudiantes, propone que se incluya en el capítulo de criterios de evaluación y promoción,
después de la definición de promoción.
La profesora Luz Stela Paz informa que falta profesor de preescolar y que el profesor Eduardo
Orozco tiene incapacidad, con el fin de que se busque cómo llenar la falta de estos profesores.
El Coordinador Académico aclara que Secretaría de Educación ha manifestado que no hay un
número suficiente de estudiantes para nombrar profesor y por una incapacidad menor de 1
mes, no se nombra reemplazo. El profesor Carlos Gaona también solicita agilizar la
consecución de un reemplazo para la profesora Elsy Lucía Figueroa que pedirá una licencia por
3 meses.
A las 6:30 p.m. finalizó la reunión.
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Presidente: Macario Rivera. Secretario de actas: Jorge Maya.