1. DOCENTES
WEB 2.O
Autora: Yaira Yi Claire
Company
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2. Objetivos
I Módulo II Módulo III Módulo IV Módulo
Desarrollar Utilizar de forma Identificar Diseñar
habilidades positiva herramientas contenidos en
para la herramientas de disponibles en formato digital y
búsqueda de comunicación en el ciberespacio multimedia con
información de espacios para la la visión de
calidad con la virtuales de publicación y utilizados en el
utilización de acuerdo a su socialización de desarrollo de
motores de funcionalidad en contenidos proyectos
búsqueda. procesos de académicos colaborativos.
aprendizaje colaborativos.
colaborativo.

3. Plan de Estudios

6. I Módulo. Contenidos

7. Qué es un Buscador

8. Funciones de un motor de búsqueda

9. Componentes de un motor de búsqueda

10. Componentes de un motor de búsqueda

11. Componentes de un motor de búsqueda

12. Componentes de un motor de búsqueda

13. Búscadores
bing
http://www.bing.com/
Yahoo!
( http://es.yahoo.com/
Googlehttp://ww
w.google.es/
Ask.com
http://es.ask.com/

14. Actividad 1
Compare los buscadores generalistas mencionados. Para
ello defina tres consultas y compare los resultados
obtenidos en cada uno de ellos:
¿Qué buscador le devuelve los resultados más apropiados
para su necesidad de información?
¿Qué interfaz de búsqueda avanzada le parece más
“usable”?
¿y cuál más útil?
¿Qué página de resultados le ofrece mejores opciones?
Estudie las opciones de configuración de estos
buscadores.

15. INVESTIGUE
http://www.buscadores-abc.com/QueEsUnBuscador.htm
http://www.informaticamilenium.com.mx/paginas/espanol/enlaces.htm
http://www.novakida.es/buscadores.html
http://sp.seoservicesonline.com/Motores-De-Busqueda.aspx

16. Metabúscadores
Son herramientas para la búsqueda de recursos web que
utilizan los índices de varios buscadores para satisfacer las
consultas de sus usuarios Idea principal: recoger los
mejores resultados que ofrecen diferentes buscadores para
una consulta Justificación: constatación de que la
coincidencia en los primeros resultados de los principales
buscadores está por debajo del 1%

18. Metabuscadores
Metacrawler
(http://www.metacrawler.
com/ )
Visuales : KartOO
(http://www.kartoo
.com/ )
Dogpile
(http://www.dogpil
e.com/ )
De agrupamiento
Clusty
( http://clusty.com/ )

19. Clases de Búscadores
Los buscadores
especializados

20. BE

21. Repositorio de Objetos de Aprendizaje
Objeto de Aprendizaje (OA)
Company
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22. Objetos de Aprendizaje

25. -
Comuniddad
Latinoameric
ana de
Objetos de
Aprendizaje
http://www.la
clo.org/

26. Actividad 2
¿Qué estructura tienen los objetos de aprendizaje
que van a residir en el repositorio?

27. La estructura de los objetos de
La estructura de los objetos de
aprendizaje responde a tres
aprendizaje responde a tres
núcleos fundamentales:
núcleos fundamentales:
Intencionalidad formativa.
Intencionalidad formativa.
Contenidos.
Contenidos.
Reflexión sobre lo aprendido.
Reflexión sobre lo aprendido.

28. ¿En qué formato se almacenan los objetos de aprendizaje en
el repositorio?

29. Se almacenan en formato zip
Se almacenan en formato zip
siguiendo el estándar SCORM.
siguiendo el estándar SCORM.
El SCORM especifica cómo realizar
El SCORM especifica cómo realizar
el empaquetamiento de objetos de
el empaquetamiento de objetos de
aprendizaje, con la finalidad de que
aprendizaje, con la finalidad de que
estos sean interoperables....
estos sean interoperables

30. ¿Qué norma de catalogación se utiliza?

31. Se utiliza el estándar LOM (Learning Objects
Metadata).
EL LOM define elementos para describir los objetos
de aprendizaje para facilitar su búsqueda, evaluación,
obtención y utilización.
Define un esquema de nueve categorías, entre los
que se encuentran aspectos técnicos, educativos, de
derechos de autor, clasificación, o de ciclo de vida.

32. ¿Se pueden utilizar en el repositorio contenidos ya
existentes?

33. Los objetos de aprendizaje (OA) existentes en
Los objetos de aprendizaje (OA) existentes en
el repositorio siguen el estándar SCORM, el
el repositorio siguen el estándar SCORM, el
cual permite que el OA pueda ser descargado
cual permite que el OA pueda ser descargado
con extensión ".zip" al computador.
con extensión ".zip" al computador.
El contenido del ".zip" debe ser extraído para
El contenido del ".zip" debe ser extraído para
acceder directamente a las diferentes
acceder directamente a las diferentes
secciones que conforman el OA (recursos y
secciones que conforman el OA (recursos y
páginas html).
páginas html).

34. ¿Que debo hacer para descargar un OA del
repositorio?

35. Sí, se pueden “subir” objetos de
Sí, se pueden “subir” objetos de
aprendizaje en formato SCORM, y también
aprendizaje en formato SCORM, y también
utilizar contenidos independientes para
utilizar contenidos independientes para
conformar un objeto de aprendizaje dentro
conformar un objeto de aprendizaje dentro
del repositorio, en cuyo caso debe registrar
del repositorio, en cuyo caso debe registrar
el autor de dicho contenido en los
el autor de dicho contenido en los
metadatos correspondientes.
metadatos correspondientes.

36. ¿Cuáles son los tipos de roles de usuarios existentes en el repositorio?
Cada rol hereda los derechos del anterior, conformándose una jerarquía
de roles en el siguiente orden:
Invitado: Puede acceder a los objetos de aprendizaje publicados sin
tener que estar registrado. Puede descargarlos, buscarlos, visualizarlos.
Usuario: Es un usuario registrado que tiene un área de trabajo para
incluir, excluir y comentar objetos de aprendizaje y puede comunicarse
con otros usuarios del repositorio a través de mensajería interna.
Autor: Este usuario puede subir al repositorio nuevos objetos de
aprendizaje o crearlos dentro del mismo.
Revisor: Realiza una labor de auditoría sobre los objetos de aprendizaje.
Una vez concluido este proceso los objetos de aprendizaje aprobados
son publicados para que puedan ser accedidos por cualquier usuario
que acceda al repositorio.
Administrador: Administra y configura el repositorio.

37. Actividad 3
¿Cómo usar el repositorio?
http://roa.mppeu.gob.ve//como.pdf