Este documento trata sobre la convivencia pacífica y la prevención de la violencia escolar. Explica que el conflicto es natural pero la agresividad y violencia son aprendidas. Define tipos de violencia escolar como el bullying. Recomienda que padres y maestros eduquen a los niños sobre resolución pacífica de conflictos y denunciar actos de violencia. También da consejos sobre fortalecer la comunicación entre padres e hijos.

1. APRENDIENDO A “CONVIVIR Y A
VIVIRCON…”

2. CONVIVERE
VIVIR EN COMPAÑÍA DE
OTRO U OTROS.

3. CONFLICTO, AGRESIVIDAD Y
VIOLENCIA
CONFLICTO
• HECHO SOCIAL QUE SE PUEDE
PRESENTAR EN CUALQUIER
GRUPO HUMANO.

4. AGRESIVIDAD
• COMPORTAMIENTO DEFENSIVO NATURAL EN
LOS SERES VIVOS.
• FORMA DE ENFRENTAR SITUACIONES DE
RIESGO.
• RESPUESTA DESPROPORCIONADA: VIOLENCIA

5. VIOLENCIA
• Existen diversas definiciones de violencia según la
perspectiva que se adopte. Todas tienen en
común dos ideas básicas:
• 1. El uso ilegítimo del poder y de la fuerza, sea
física o psicológica; y,
• 2. El daño al otro como una consecuencia.
• La violencia no es algo innato de los seres
humanos, sino un hecho cultural, por lo tanto
aprehendido, lo que permite que pueda ser
deconstruido en favor de relaciones sociales
pacíficas.

6. TIPOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
• 1. Violencia psicológica y/o emocional
• 2. Violencia física
• 3. Violencia física con uso de artefactos o armas
• 4. Violencia de connotación sexual
• 5. Violencia a través de medios tecnológicos

7. BULLYING

8. • El acoso, intimidación u hostigamiento
permanente mas conocido como Bullying
es una manifestación de violencia en la
que una persona, adulto o estudiante, es
agredida o se convierte en victima al ser
expuesta, de forma repetida y durante un
tiempo, a acciones negativas (maltrato
psicológico, verbal o físico) que llevan a
cabo un par de compañeros (as) o grupo
de pares.

9. Formas en las que se expresa
• Presencial, es decir de manera directa.
• Mediante el uso de medios tecnológicos
actuales ya sea a través de mensajes y/o
amenazas telefónicas o por medio de Internet.

10. Características Centrales
• 1. Se produce entre pares
• 2. Existe abuso de poder; y
• 3. Es sostenido en el tiempo, es decir, es un
proceso que se repite.

11. En Conclusión…
AGRESIVIDAD CONFLICTO VIOLENCIA
Corresponde a un
comportamiento defensivo
natural, es una forma de
enfrentar situaciones de
riesgo; es esperable en toda
persona que se ve
enfrentada a una amenaza
que eventualmente podría
afectar su integridad.
Involucra a dos o mas
personas que entran en
oposición o desacuerdo
debido a intereses,
verdadera o aparentemente
incompatibles, donde las
emociones y los
sentimientos tienen especial
preponderancia.
Existen diversas definiciones
de violencia según la
perspectiva que se adopte.
Todas tienen en común dos
ideas básicas:
1. El uso ilegitimo del
poder y de la fuerza, sea
física o psicológica; y,
2. El daño al otro como
una consecuencia.
El Bullying es una forma de
violencia.
ES UN HECHO NATURAL ES UN HECHO SOCIAL ES UN APRENDIZAJE

12. ¿QUE HACEMOS?
• Reforzar a nuestros hijos y alumnos por medio del
dialogo que sin la ayuda de ellos no podremos
pesquisar las diversas situaciones que les causan daño
dentro del establecimiento tanto a ellos como a otros.
• Denunciar todo acto que sea visto y vivido como
agresión, violencia u acoso dentro de la escuela.
• Explicarle a los niños (tratando de omitir el juicio de
valor) que en el colegio ellos vienen a estudiar y a jugar
por lo que si lo están pasando mal inmediatamente
acercarse a un adulto significativo.

13. ¿QUE HACEMOS?
• Ustedes padres acercarse al colegio a conversar
con el profesor jefe y/o directiva si su hijo les
relata alguna de las situaciones antes vistas.
• Educar a sus hijos a defenderse sin violencia (Los
niños aprenden de sus referentes mas cercanos
por lo que ellos aprenden de lo que escuchan y
ven)
• Si su hijo es el agresor acercarse a la escuela y
conversar sobre que medidas se pueden tomar
tanto en el hogar como en el colegio.

14. ¿QUE HACEMOS?
• Si bien es cierto que la sociedad actual demanda
mucho tiempo en otras actividades que se
contraponen un poco con el compartir en familia todos
los días, es necesario que diariamente nos demos un
tiempo para compartir con nuestros hijos.
• Preguntarles (utilizando preguntas abiertas) como les
fue en el colegio, si están contentos, si no lo están
preguntarles por qué, como se sienten, que
necesitan, que sueñan, entre muchas otras preguntas e
instancias que debemos aprender a generar para
desarrollar un piso afectivo, emocional y valórico
fundamental para la vida de nuestros tesoros.
(Educarlos hacia la reflexión)

15. ALGUNOS SINTOMAS PARA TOMAR
EN CUENTA. “VICTIMA”
• Cambios en el estado de
ánimo(Tristeza, llanto, irritabilidad).
• Está extraño y huye de conversaciones y
momentos en familia.
• Se muestra nervioso y se constata en alteraciones
del sueño (pesadillas), de la alimentación, del
estado de ánimo.
• Los días de colegio está enfermo o exagera sus
dolencias, se muestra reticente a ir a clase.
• Pierde o se deterioran de forma frecuente sus
pertenencias escolares o personales, como
gafas, mochilas, etc.

16. ALGUNOS SINTOMAS PARA TOMAR EN
CUENTA. “AGRESOR”
• Su actitud ha cambiado dentro del entorno
familiar y de su círculo social.
• En ocasiones actúa de forma violenta y se ha
vuelto excesivamente reservado.
• Tiene objetos o dinero que no le pertenecen y
cuya procedencia no sabe explicar.
• Notamos que miente cuando antes no solía
hacerlo.
• Justifica conductas agresivas y si es él el que se
comporta así, no se siente mal ni culpable.

17. GRACIAS