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VALORES EDUCATIVOS DEL DEPORTE
VALORES EDUCATIVOS DEL DEPORTE
El deporte entraña grandes valores
educativos, es algo mayoritariamente
aceptado y a primera vista, muy
evidente.
¿Cuándo una actividad
deportiva es educativa?
 “Lo educativo es lo conformador de la
personalidad del alumno.” Seirul-lo
Vargas.
 “Cuando permite el desarrollo de sus
aptitudes motrices y psicomotrices”. Le
Boulch
La actividad deportiva será educativa
cuando, en su realización conlleve la
necesidad y la responsabilidad hacia la
persona que realiza esa actividad, no
sobre el posible resultado.
AGON
 Intencionalidad competitiva.
 Ciencia y arte del combate.
 Confiere la lucha contra algo o alguien.
 Autosuperación.
LUDUS
 Contrapunto del Agón.
 Añade la voluntariedad de la
participación: identificación personal con
el tipo de práctica; afiliación.
EROS
 Móvil de los actos humanos.
 Realización de actividades por gusto o
por placer.
SIN EMBARGO…
…El deporte que se
realiza en la escuela no es educativo
LA PROPUESTA
Práctica Escolar
Deportiva
Practica Deportiva
Escolar
 Común a todos y previa
a la práctica
especializada.
 Desvincularla del
estatismo institucional.
 Equilibrar el agon, el
ludus y el eros.
 Específica, sólo para
aquellos que tienen
talento.
 Práctica
institucionalizada.
 Semejanza con el
profesionalismo.
VALORES SUBJETIVOS DEL DEPORTE
VALORES SUBJETIVOS DEL DEPORTE
 Los valores del deporte son
asignaciones subjetivas
 El deporte no tiene valores en sí mismo.
 Cada persona hace su composición de
las ventajas y desventajas.
 Cada situación concreta se configura
por separado.
VALOR ECONOMICO
 Práctica deportiva sometida a dos
limitaciones: tiempo y dinero.
 El dinero que la gente esté dispuesto a
gastar, y el tiempo que le dediquen al
deporte, constituye la importancia que
se le da.
VALOR PARA LAS
INSTITUCIONES
 Las organizaciones valoran el deporte a
sus efectos y funciones.
 Son por y para el deporte.
 Mantienen las premisas de los efectos
del deporte para la salud y el significado
socio-integrador.
Efectos del deporte para la salud:
 ¿En toda actividad física?
 Riesgo constante de lesiones.
 No hay relación directa entre deporte y
salud.
Significado socio – integrador:
 No lo tiene.
 Segrega y forma círculos cerrados de
personas
VALOR PARA EL ESTADO
 Financia los distintos eventos
deportivos.
 Presume que todas las personas
valoramos el deporte.
 Utilidad económica.
POSICIONAMIENTO PERSONAL
 Deporte como medio de integración y
formación integral de la persona.
 Entender desde qué lado se practica:
amateurismo, profesionalismo, elitismo.
 Instrumento útil dentro de la Educación
Física.
 Posee más valores de los que
imaginamos.
PROPUESTA PRÁCTICA
AUTONOMÍA
 AUTORREGULACIÓN
 La persona organiza su
propia conducta
 AUTOCONTROL
 Estrategias que
llevan a la elección
de conductas
apropiadas.
ALGUNOS VALORES…
 Tolerancia al error
 Comportamiento responsable
 Libertad
 Solidaridad
 Paz
 Esfuerzo
 Autosuperación
PARA PROMOVERLOS…
…Será imprescindible utilizar juegos
sociomotores de oposición, cooperación
y cooperación/oposición.
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Deporteyvalores 131114154545-phpapp01

  • 1.
  • 3. VALORES EDUCATIVOS DEL DEPORTE El deporte entraña grandes valores educativos, es algo mayoritariamente aceptado y a primera vista, muy evidente.
  • 4. ¿Cuándo una actividad deportiva es educativa?  “Lo educativo es lo conformador de la personalidad del alumno.” Seirul-lo Vargas.  “Cuando permite el desarrollo de sus aptitudes motrices y psicomotrices”. Le Boulch
  • 5. La actividad deportiva será educativa cuando, en su realización conlleve la necesidad y la responsabilidad hacia la persona que realiza esa actividad, no sobre el posible resultado.
  • 6.
  • 7. AGON  Intencionalidad competitiva.  Ciencia y arte del combate.  Confiere la lucha contra algo o alguien.  Autosuperación.
  • 8. LUDUS  Contrapunto del Agón.  Añade la voluntariedad de la participación: identificación personal con el tipo de práctica; afiliación.
  • 9. EROS  Móvil de los actos humanos.  Realización de actividades por gusto o por placer.
  • 10. SIN EMBARGO… …El deporte que se realiza en la escuela no es educativo
  • 11. LA PROPUESTA Práctica Escolar Deportiva Practica Deportiva Escolar  Común a todos y previa a la práctica especializada.  Desvincularla del estatismo institucional.  Equilibrar el agon, el ludus y el eros.  Específica, sólo para aquellos que tienen talento.  Práctica institucionalizada.  Semejanza con el profesionalismo.
  • 13. VALORES SUBJETIVOS DEL DEPORTE  Los valores del deporte son asignaciones subjetivas  El deporte no tiene valores en sí mismo.  Cada persona hace su composición de las ventajas y desventajas.  Cada situación concreta se configura por separado.
  • 14. VALOR ECONOMICO  Práctica deportiva sometida a dos limitaciones: tiempo y dinero.  El dinero que la gente esté dispuesto a gastar, y el tiempo que le dediquen al deporte, constituye la importancia que se le da.
  • 15. VALOR PARA LAS INSTITUCIONES  Las organizaciones valoran el deporte a sus efectos y funciones.  Son por y para el deporte.  Mantienen las premisas de los efectos del deporte para la salud y el significado socio-integrador.
  • 16. Efectos del deporte para la salud:  ¿En toda actividad física?  Riesgo constante de lesiones.  No hay relación directa entre deporte y salud. Significado socio – integrador:  No lo tiene.  Segrega y forma círculos cerrados de personas
  • 17. VALOR PARA EL ESTADO  Financia los distintos eventos deportivos.  Presume que todas las personas valoramos el deporte.  Utilidad económica.
  • 18.
  • 19. POSICIONAMIENTO PERSONAL  Deporte como medio de integración y formación integral de la persona.  Entender desde qué lado se practica: amateurismo, profesionalismo, elitismo.  Instrumento útil dentro de la Educación Física.  Posee más valores de los que imaginamos.
  • 21. AUTONOMÍA  AUTORREGULACIÓN  La persona organiza su propia conducta  AUTOCONTROL  Estrategias que llevan a la elección de conductas apropiadas.
  • 22. ALGUNOS VALORES…  Tolerancia al error  Comportamiento responsable  Libertad  Solidaridad  Paz  Esfuerzo  Autosuperación
  • 23. PARA PROMOVERLOS… …Será imprescindible utilizar juegos sociomotores de oposición, cooperación y cooperación/oposición.