Etnoeducacion

1. PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO
PASO_2
ARGEDITH GUTIERREZ VIDALES
CÓDIGO: 26.726.119
GRUPO: 1
TUTOR
MARIO ROMERO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (ECEDU)
VALLEDUPAR_CESAR
FEBRERO DE/2017

2. Se entiende por Etnoeducacion el proceso social permanente de reflexión
y construcción colectiva, mediante el cual los pueblos étnicos fortalecen
su autonomía en el marco de la interculturalidad, posibilitando la
interiorización y producción de valores, de conocimiento, y el desarrollo
de habilidades y destrezas conforme a su realidad cultural, expresada
en su proyecto global de vida.
La Etnoeducacion es considerada como un nuevo espacio en el sistema
educativo nacional con posibilidades ilimitadas, reconociendo el carácter
plurietnico y multicultural del país, además.
 Reconoce y proyecta la diversidad étnica
 Oficialización de las lenguas y dialectos de los grupos étnicos
 La consideración de la cultura en sus distintas manifestaciones

3. La historia de una educación diferenciada en Colombia
comienza en 1976, cuando el Ministerio de Educación
Nacional, a través del Decreto 088, manifiesta por
primera vez su preocupación por generar respeto hacia las
culturas autóctonas y busca reestructurar el sistema
educativo
con el propósito de darles a las etnias la oportunidad de
tener una educación propia y de elaborar sus propios
currículos.

4. El Estado reconoce y protege diversidad étnica y cultural de la
Nación Colombiana" (Artículo 7º, de la Constitución Nacional)
Entre las décadas del 70 y 80, las luchas y planteamientos de los
grupos étnicos logran que sus propuestas educativas sean reconocidas
y plasmadas en la legislación vigente. Es así como el decreto 1142
de 1978 reglamenta el artículo 11 del decreto 88 de 1976; con el
cual, el Estado manifiesta por primera vez, la necesidad de que las
comunidades indígenas tengan acceso a la educación, fomentando la
conservación de sus culturas e identidades; participen en el diseño
de sus propios programas, en procesos de investigación, propendiendo
por el desarrollo tecnológico, estimulando la creatividad en el marco
de la interculturalidad y determinando horarios flexibles acordes con
sus propias dinámicas.

5. El Estado Colombiano a través de la Constitución Nacional de 1991, reconoce la diversidad
étnica y cultural del país, lo que se traduce en los derechos específicos contenidos en los
artículos 7, 10, 68, 70. Los cuales contemplan: -El Derecho a la protección de las
culturas - Derecho a la autodeterminación de los pueblos - al uso y oficialidad de las
lenguas - a la enseñanza bilingüe - a la educación en el respeto a la identidad - el acceso
en igualdad de oportunidades a la ciencia, la cultura y la investigación.
El Estado facilitará mecanismos financieros que hagan posible el acceso a todas las
personas aptas a la educación superior". (art.69)
"La cultura en sus diversas manifestaciones, es fundamento de la nacionalidad. El Estado
reconoce la igualdad y dignidad de todas las que conviven en el país. El Estado promoverá
la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de los valores culturales de la
nación" (art.70).

6. ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LA POLÍTICA
DE ETNOEDUCACIÓN
 Formación de los docentes tanto normalistas como en servicio.
 Investigación.
 Publicación de materiales Etnoeducativos.
 Difusión de la política.
 Asesoría y el seguimiento a las Secretarías de Educación e instituciones
educativas.
 Fortalecimiento de procesos comunitarios.
 Protección de los idiomas de los grupos étnicos y definición de la inversión
educativa en los grupos.

7. FINES DE LA ETNOEDUCACION
FINES GENERALES FINES ESPECIFICOS
 Reafirmar la identidad individual
y colectiva, posibilitando el
respeto y reconocimiento de la
diversidad.
 Fortalecer las prácticas de
protección y uso adecuado de la
naturaleza y sus recursos,
manteniendo la integridad entre
cultura y territorialidad.
 La formación de
personas y pueblos
autónomos.
 La construcción y
desarrollo del proyecto
global de vida conforme
a la realidad cultural de
cada pueblo o grupo
étnico.

8. CAPACITACION
 INVESTIGACION
DISEÑO CURRICULAR
DISEÑO Y ELABORACION DE MATERIALES