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1. Trabajo
Final
Tecnología
“Torre de Babel”
Tecnoteam (Marzo 2016)
José Manuel Gata
Javier Cobo
Damián López
José Luis Santiago

2. Aprendizaje en tecnología.
Complemento formación en tecnología.
Innovación en la enseñanza en tecnología. 1
Índice
1. Memoria
1.1 Descripción del proyecto
1.1.1 Esquema de las fases del proyecto
1.1.2 Tareas realizadas en cada fase
1.2 Problemas planteados y soluciones adoptadas
1.3 Planos
1.3.1 Bocetos Individuales
1.3.2 Boceto de la Solución Adoptada
1.3.2 Croquis Final (cotas y vistas)
1.3.3 Fotografías
2. Anexos
3.1 Hoja de Asignación de Responsabilidades
3.2 Hoja de Procesos
3.3 Hoja de Presupuesto
3.4 Hoja de Autoevaluación

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Complemento formación en tecnología.
Innovación en la enseñanza en tecnología. 2
Memoria
1.1 Descripción del proyecto
Consiste en llevar a cabo una construcción, ya sea un edificio,
puente, estructura de vigas etc. realizada únicamente con papel
reutilizado y celo.
Dicha construcción se podrá realizar sobre un soporte de cartón
o similar siempre y cuando no esté pegado a éste.
“Se trata de conseguir la estructura más alta posible capaz de
mantenerse en equilibrio y no volcar.Para comprobardichacapacidad
se someterá a la estructura a una ráfaga de aire producida por un
ventilador.Dichoventiladorse colocará a una distancia primigenia de
4 metros,reduciéndosecada vez más con la intención de ir eliminando
a los participantes hasta encontrar al ganador.”
Para la realización de este proyecto hemos utilizado el método
de proyectos el cual está basado en la metodología de aprender
haciendo. Este método se caracteriza por crear un ambiente de
aprendizaje muy favorable de cara a la adquisición de conocimientos,
aptitudes y habilidades entre los alumnos participantes.

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Innovación en la enseñanza en tecnología. 3
1.1.1 Esquema de las fases del proyecto
Es esquema típico de una actividad de taller realizada según el
método de proyectos quedaría así:

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Innovación en la enseñanza en tecnología. 4
1.1.2 Tareas realizadas en cada fase
En la siguiente tabla se muestran las tareas realizadas en cada
fase durante el desarrollo de este proyecto:
FASE DEL PROYECTO TAREAS REALIZADAS
1. Necesidaddel problema Se detecta el problema en cuya
solución se ha trabajado en este
proyecto: se necesita una torre.
2. Propuesta de trabajo Se propone el proyecto y se
establecen con claridad las
condiciones y requisitos que se
deben cumplir durante su
desarrollo.
En este caso concreto se indica
que la torre debe ser:
- lo más alta posible
- estar hecha en papel
- tener una base de cartón
- la base tiene unas
dimensiones determinadas
- no estar pegada a la base
- se puede utilizar cinta
adhesiva para unir el papel
3. Búsquedade información Se ha utilizado internet para la
búsqueda de la información
necesaria para la realización del
proyecto. Para la construcción de
la torre se ha buscado:
- información de estructuras
- resistencia al pandeo
- resistencia al viento
- estabilidad en la base.

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Complemento formación en tecnología.
Innovación en la enseñanza en tecnología. 5
4. Diseño En la fase de diseño se analizan
las distintas posibilidades para la
construcción de la torre. Cada
miembro del equipo ha
desarrollado y pequeño boceto
para mostrarle sus ideas a los
demás. Tras analizarlos, se
decide qué solución es la más
adecuada y va a funcionar mejor,
y finalmente se hace un croquis
definitivo de cómo se va a
construir la torre.
5. Planificación En esta fase se decide qué
materiales van a ser necesarios,
cómo se deben utilizar para que la
torre sea lo más resistente y alta
posible.
Se decide que se harán cilindros
tan compactos como sea posible
con folios, y que se unirán por los
extremos con cinta adhesiva para
formar la estructura de la torre.
Finalmente se realiza el reparto de
las tareas necesarias:
- 2 Encargados de enrollar los
folios
- 2 Encargados de unir los
folios y montar la torre
Una vez montada la torre:
- 2 Encargados de pintar las
diferentes zonas de la torre
- 2 Encargados de secar la
pintura con secadores
6. Construcción Finalmente se realiza la ejecución
de las tareas planificadas, según
el reparto establecido. En este

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Innovación en la enseñanza en tecnología. 6
caso concreto no se detectó
ningún problema inesperado o
imprevisto, con lo cual se pudo
seguir el planning sin retrasos y
aunque si que fue necesaria la
actualización de los planos a
causa del arco de la fachada que
se añadió como elemento
decorativo aún sin estar previsto
inicialmente.
7. Verificación y evaluación Se comprueba que la torre
construída ha respetado las
especificaciones indicadas al
inicio del proyecto, así como si
cumple su función. En el caso
concreto de esta torre se utiliza un
secador para generar una
corriente de aire y se aplica a una
distancia y altura determinadas.
8. Solución Tras obtener un resultado positivo
en la fase de verificación y
evaluación, queda patente que la
torre construída por Tecnoteam,
cumple sobradamente los
requisitos exigidos y da una
solución robusta al problema
planteado.

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1.2 Problemas planteados y soluciones adoptadas
Durante el desarrollo del proyecto estos han sido algunos de los
problemas detectados:
- Debilidad en los cilindros de papel. Al comienzo del proyecto
se intentó enrollar cilindros más gruesos, pero al hacerlo se vió
que eran mucho más débiles, especialmente si tenían algún
pliegue hecho durante su fabricación. Como soluciónse optó por
enrollar los cilindros de forma tan compacta como fuese posible,
siendo así mucho más resistentes.
- Diferencia de longitud en los cilindros de papel. Aunque se
intentó trabajar con los cilindros de una forma estándar,
enrollándose desde una esquina hasta la otra, se detectó otro
problema: variaciones importantes en la longitud de unos
cilindros a otros. La solución para este problema fue utilizar las
tijeras para recortar los extremos y así igualar la longitud de los
cilindros, siendo beneficioso además para eliminar las zonas
débiles en los extremos de los cilindros de papel.
- Cantidad de cilindros de papel insuficiente. Para dar rigidez
y estabilidad en la base fue necesario emplear más cilindros de
papel de los previstos inicialmente, con lo cual no iba a ser
posible alcanzar tanta altura en la torre. Para solucionar este
problema, lo que se hizo fue entrelazar los cilindros de la

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Innovación en la enseñanza en tecnología. 8
columna central de forma que fuese más rígida con menos
cilindros, además se incluyeron vigas de refuerzo en la columna
central tan altas como fue posible, lo cual hacía que la viga
central fuese más resistente.
- Limitación de la altura de la torre. Durante la construcción de
la base de la torre se vio que existía un problema de
inestabilidad, ya que la base era pequeña y la altura de la torre
muy grande. Para solucionar este problema lo que se hizo fue
maximizar el área de la base de apoyo de la torre para que fuese
tan grande como se indicaba en las especificaciones.

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Innovación en la enseñanza en tecnología. 9
1.3 Planos
1.3.1 Bocetos Individuales
Estos son los bocetos realizados por los miembros del equipo
Tecnoteam:
Boceto de Javier Cobo Boceto de José Luis Santiago
Boceto de Damián López Boceto de José Manuel Gata

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1.3.2 Boceto de la Solución Adoptada
Boceto de la solución adoptada

12. Aprendizaje en tecnología.
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1.3.2 Croquis Final (cotas y vistas)

13. Aprendizaje en tecnología.
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14. Aprendizaje en tecnología.
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1.3.3 Fotografías

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3. Anexos
3.1 Hoja de Asignación de Responsabilidades
El alumno debe emplear este formato para indicar el reparto de
las responsabilidades durante la realización del proyecto.

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3.2 Hoja de Procesos
El alumno debe emplear este formato para indicar con qué
herramientas y qué proceso sigue para la construcción de las piezas,
así como el plano que usa para tomar las medidas.

18. Aprendizaje en tecnología.
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3.3 Hoja de Presupuesto
En este formato el alumno indicará el coste de todas las piezas y
materiales empleados en la construcción del proyecto.

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3.4 Hoja de Autoevaluación
Al finalizar el proyecto los alumnos se deben autoevaluar
siguiendo esta rúbrica.

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4. Bibliografía

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Universidad Europea de Madrid. Asignatura aprendizaje de tecnología.
http://campusvirtual.uem.es/moodle/pluginfile.php/3359171/mod_resou
rce/content/1/cuadernillo.pdf
Cervera, D. (coord.) (2010). Didáctica de la Tecnología. Barcelona.
Editorial Graó.
Cervera, D. (coord.) (2010). Tecnología: Investigación, innovación y
buenas prácticas. Barcelona. Editorial Graó.
Albar Pastor, Unidades didácticas escuela inclusiva. Ministerio de
educación y ciencia.
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/72/cd/curso/guia.htm