guía

1. Comprensión de Lectura
Razonamiento Verbal
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2. Comprensión De Lectura
 La lectura, como tal involucra muchos aspectos: fisiológicos,
psíquicos, ambientales, aptitudinales, metodológicos, aplicativos,
evaluativos, etc., de los cuales, desarrollaremos en forma teórica y
práctica, lo relacionado con los exámenes de admisión y con las
pruebas que evalúan la capacidad de comprensión del postulante.
 Por esta razón, nuestros lectores encontrarán en este capítulo
respuestas a interrogantes tales como: ¿Qué es la comprensión de
lectura? ¿Qué es el texto? ¿Cuál es la estructura interna de un
texto de examen de admisión? ¿Qué es la idea principal y cómo se
ubica? ¿Qué funciones cumplen las ideas secundarias? ¿Cuáles son
los tipos de preguntas? ¿Qué método es el más recomendable
para enfrentar exitosamente las preguntas de admisión?, etc.

3. Objetivos:
 Con el estudio y práctica de la comprensión de lectura
se busca alcanzar los siguientes objetivos:
1. Desarrollar la capacidad para reconstruir el
pensamiento del autor
2. Motivar una actitud analítica que permita conocer
mejor la realidad.
3. Mejorar y ampliar nuestra visión del mundo.
4. Acceder a una información segura, autorizada y
permanente
5. Incrementar nuestro vocabulario y adquirir destreza
para enfrentar el examen de admisión.

4. Siete puntos claves sobre
comprensión de lectura
1. La concentración es
un buen punto de
partida
2. La lectura como
proceso físico y mental
3.La lectura es más
que una simple
decodificación
5. Es necesario
comprender el texto de
modo integral.
4. El lector debe
proceder con
objetividad
6. La minuciosidad es un
factor importante en la
lectura.
7. La comprensión
depende, en gran parte,
de la formación cultural
del lector.

5. El Texto
El vocablo Texto proviene del latín TEXTUS, que quiere decir “tejido”, y designa a una
estructura unitaria constituida por una sucesión de palabras.
En términos sencillos diremos que el texto es una unidad de contenido y de forma , de
extensión variable, constituida por una o mas frases, oraciones o párrafos, las cuales se
diferencian de unas de otras gracias a los signos de puntuación que emplea el escritor para
que el lector comprenda el mensaje tanto explícito como implícito.
Idea Básica
La coordinación
garantiza la eficacia
de una institución.
Idea Argumentativa
Su importancia radica en la
aplicación de su significado
Idea Reiterativa
Todo grupo humano con
buena coordinación logra sus
objetivos.
Idea Comparativa
Un grupo desorganizado y
un cuerpo desarticulado se
asemejan en su ineficacia.

6. Comprensión De Lectura
Facultad intelectual que permite al lector entender,
interpretar y hacer proyecciones a partir de las ideas que
el autor ha plasmado en un texto.
Idea Principal
Conceptos Afines a
la Idea Principal
Ideas Secundarias
Estructura
Interna
Proposición central que el autor
desarrolla en el texto. Generalmente se
presenta de modo explícito pero puede
presentarse de manera implícita.
Tema. Aspecto general del texto. Se
puede expresar en dos o tres palabras.
Título. Frase que sintetiza el
contenido del texto. Es el nombre que
refleja el mensaje verti
do.
Tienen la función de hacer más
entendible a la idea principal. Estas
ideas se pueden presentar en forma de:
ejemplificación, comparación,
argumentación, reiteración, etc.

7. Tipos de Pregunta
Traducción
• Cuando se nos pide reconocer una infamación
equivalente al expresado el en texto.
Interpretación
• Cuando se nos pide discriminar la idea de
mayor jerarquía, la comprensión integral del
texto o una idea que se desprende del mismo.
Extrapolación
• Cuando se nos pide hacer proyecciones
considerando las datos del texto y respetando
la lógica del autor.
En comprensión de Lectura, tenemos las llamadas:
Preguntas de Retención.- ¿Hemos almacenado información útil en la
memoria?.
Preguntas de Comprensión.- ¿Hemos abarcado el texto hasta su
esencia?
La comprensión involucra 3 tipos de preguntas:

8. Esquema de Método para la
Resolución de Preguntas de
Comprensión
Leer
• Con la máxima concentración posible.Asumiendo una
actitud reflexiva y dinámica.
Analizar
• El texto parte por parte, buscando desentrañar la
esencia de su contenido.
Sintetizar
• Las ideas del autor en una unidad creativa más
condensada que permita apreciar su contenido global.
Evaluar
• La intención y alcance de las interrogantes .Verificar el
tipo de pregunta.
Responder
• Con la opción mas adecuada, con la que mejor satisfaga
la pregunta.
El
Texto
Las
Preguntas

9. Método de Solución
Pre-lectura. Lectura previa de reconocimiento. Su finalidad no es
aún entender la información sino familiarizarnos con el tema y
anticiparnos a las preguntas.
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Lectura minuciosa. Lectura acuciosa y detallada. Nos permite
asimilar la información en todos sus alcances. Comprende al análisis y a
la síntesis.
Evaluación. Consiste en determinar el alcance e intención con que se
formulan las preguntas para poder responder con certeza.
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