Este documento describe los debates como una técnica de comunicación oral donde se expone un tema polémico con diversas interpretaciones. Los participantes argumentan sus posturas sin proporcionar soluciones, mientras un moderador dirige la discusión. Los debates pueden ser formales, con un formato preestablecido, o informales y espontáneos. Algunas reglas para debatir incluyen escuchar al otro, ser breve y tolerante, y acompañar las críticas con propuestas.

2. ES AUN PEOR EDUCAR
MAL A UN POBRE, QUE
NO EDUCARLO .

3. Un Debate es una técnica,
tradicionalmente de comunicación oral,
donde se expone un tema y una
problemática. Hay integrantes, un
moderador, un secretario y un público
que participa. No se aportan soluciones,
sólo se exponen argumentos.

4. 1). El tema elegido debe ser un
polémico.
2). Causante de diversas
interpretaciones.
3). Los oponentes
4). Argumentos
5). Moderador

5.  La finalidad directa de un debate es
exponer y conocer las posturas, bases y
argumentos funcionales de las distintas
partes. Indirectamente puede cumplir
un rol de aprendizaje y enriquecimiento
para quienes participan en un debate,
quienes pueden volverse a otra postura,
aunque bien no es ni un propósito ni
finalidad necesarios.

6.  Según su espontaneidad, los debates se
clasifican en aquellos formales, los que
tienen un formato pre-establecido, así
como el tópico específico a discutir, y
que cuentan con un moderador; y
aquellos informales o espontáneos, en
donde el tema de debate no es
previamente acordado, no existe un
moderador directo y prima la libertad
de argumentación.

7.  Escuchar al otro antes de responder.
 Ponerse en el lugar del otro.
 Ser breve y concreto al hablar.
 Ser tolerante respecto a las diferencias.
 No subestimar al otro.
 No hablar en exceso para así dejar intervenir a los
demás, evitando la tendencia al monólogo y la
monotonía.
 No burlarse de la intervención de nadie.
 Evitar los gritos para acallar al interlocutor.
 Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.
 Acompañar las críticas con propuestas.
 Oír atentamente al interlocutor para responder de forma
adecuada.

8.  Tema : Plan Social Educativo
 Subtemas : Sistemas Integrados,
Escuelas Inclusivas de Tiempo Pleno.
 Lugar : Escuela de Maestría de la
Universidad de Oriente.
 Fecha : 22 de Marzo de 2014
 Beneficiados : Futuros docentes de El
Salvador.

9.  ¿ Porque el Plan Social Educativo ?
 ¿ Que es lo que se pretende lograr con el Plan
Social Educativo ?
 ¿ Cuales son algunos elementos del Plan Social
Educativo ?
 ¿ Cuales son los componentes del Plan Social
Educativo ?
 ¿ Que es la política de Educación Inclusiva ?
 ¿ Cual es el objetivo de la Escuela Inclusiva de
Tiempo Pleno ?

10. EL ESTUDIO NO ES EL NUMERO DE PAGINAS
LEIDAS EN UNA NOCHE , NI LA CANTIDAD
DE LIBROS LEIDOS EN UN SEMESTRE .
ESTUDIAR NO ES UN ACTO DE CONSUMIR
IDEAS, SINO DE CREARLAS Y RECREARLAS.
( Paulo Freire )