tarea de redes sociales

1. PLAN DE CLASE
Nivel: Secundaria Grado: 1º Grupo: A
Asignatura: Matemáticas Bloque: I Turno: Matutino
Docente: Josue Alexander Pérez Chuc
Fecha: Martes 13 de octubre del 2020 Ciclo escolar: Agosto 20-Enero21
¿Qué trabajaremos? Identificaremos algunas de las características que debe tener una
recta numérica y ubicar números en ella.
Eje Sentido numérico y
pensamiento algebraico
Aprendizaje Esperado • Conoce yutilizalasconvencionespararepresentarnúmeros fraccionarios
y decimalesenlarectanumérica.
Tiempo 50 minutos
Intención didáctica Aprender sobre las rectas numéricas y sobre los números enteros
positivos y negativos
Tema Los números enteros
Sesiones Secuencia didáctica
Sesión 1
Inicio: primero se hará una transmisión en vivo para conocer a los alumnos y que los alumnos se
conozcan entre sí, con una dinámica en donde se mencionaran su nombre y tres cosas que les guste
hacer. Al finalizar se les hará una explicación por medio de publicaciones para que se vayan
asociando con el tema que verán.
Desarrollo:
Se explicarán primero los números enteros y en fracciones positivos y negativos: Si colocamos al cero como
un punto de una recta numérica, entonces los números positivos son los que quedan representados como
puntos a la derecha del cero y los negativos se representan a la izquierda. Al conjunto de números positivos
se les conoce como números naturales (N).

2. Una forma de distinguir a los números positivos es anteponiéndoles el signo +, por ejemplo:
Si disponemos de dos o más números positivos podemos relacionarlos de modo que se produzca un tercero
de esa relación. Las relaciones entre números se conocen como operaciones aritméticas: suma, resta,
multiplicación, división, potencia, radicación, entre otras.
Para una mejor explicación se le agregara el link de un video para explicación más detallada:
https://www.youtube.com/watch?v=brk9JF3kjnw

3. final:
se mandará unos links en donde podrán realizar actividades correspondientes a los temas ya vistos,
después de esto se hará una última videollamada para que los alumnos puedan tener una retro de lo que
ya se vio y se pueda responder sus dudas.
Link de actividad para realizar: https://view.genial.ly/5f7aa9a8b4841d0d0c1a5567/game-genially-sin-titulo
Observen el recurso audiovisual Origen de los números negativos para que puedan saber cómo surgió este
tipo de números.
https://www.youtube.com/watch?v=ZTPQCw9In34
Recursos y materiales utilizados
 Un dispositivo móvil (teléfono celular, Tablet, computadora etc.)
 Internet
 Cuenta de Facebook (para acceder al aula virtual)
 Libro de texto de matemáticas
 Libreta de la materia
 Lápiz o lapicero