SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Colegio San Gregorio-La Compasión
                                                                                 P/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia
                                                                                                               Tlf.: 979.122.878

Aspectos Valoración                 MAL                     REGULAR                      BIEN                  EXCELLENTE
                                      1                         2                           3                       4
                                                                                                                                     VALORACIÓN
PRODUCTO 1                 No trabaja                  Trabaja con               Trabajan bien y           Trabajan a buen
PRODUCTO 2                                                                                                 ritmo y buscan e
PRODUCTO 3                 nada, no                    resultado                 en plazos. El
                                                                                                           insertan más
PRODUCTO 4                 termina el                  escaso, cumple            producto es útil          información de las
PRODUCTO 5
PRODUCTO 6
                           proyecto o no lo            los plazos y el           y claro para los          que se le pide, con
PRODUCTO 7                 termina en el               producto escaso           demás. Buena              una presentación
PRODUCTO 8                 plazo.                      y poco claro              presentación de           muy clara y
PRODUCTO 9                                                                                                 ordenada de cada
      FINAL                                            para el resto.            las actividades.          actividad.
CORRECIONES                No cumple las               No cumple con todas       Dejar alguna corrección   Cumple con todas las
                           correcciones.               las correcciones.         por hacer.                correcciones.
RECURSOS                   No ha utilizado apenas      Poca variedad y mal       Variedad de recursos      Gran cantidad de
                           los recursos                organizados.              pero mal organizados.     recursos y bien
                           disponibles.                                                                    utilizados.
TRABAJO EN EQUIPO          No se han entendido.        Trabajan, pero con        Buen trabajo y            Buen trabajo y
                           Discusiones constantes.     continuas correcciones.   coordinación.             coordinación y apoyo a
                                                                                                           los demás grupos.
PRODUCTO FINAL             Poco contenido, sin         Contenido escaso y        Contenido correcto y      Contenido abundante
                           respetar las normas         normas respetadas.        normas respetadas.        añadiendo más
                           establecidas.                                                                   contenido de lo exigido
                                                                                                           y normas respetadas.
Expresión oral y escrita   No participa, no escribe    Participa, pero no        Participa, escribe y se   Participa, escribe y se
                           de manera adecuada ni       escribe ni se expresa     expresa con corrección.   expresa con corrección.
                           suficientemente y no se     con total seguridad ni    Respeta a los demás.      Respeta a los demás.
                           expresa con corrección      total corrección.
                           sobre el tema, ni respeta
                                                       Respeta a los demás.
                           a los demás.
                                                                                                                    VALORACIÓN

Más contenido relacionado

Similar a Rúbrica proyecto micológico

Banco de rubricas
Banco  de  rubricasBanco  de  rubricas
Banco de rubricasepo
 
El colpbol
El colpbolEl colpbol
El colpbol29011618
 
Caza del tesoro. natalia 2
Caza del tesoro. natalia 2Caza del tesoro. natalia 2
Caza del tesoro. natalia 2Natalialiliana
 
rubrica cartel
rubrica cartelrubrica cartel
rubrica cartelMisslucero
 
Pauta Evaluacion E. L
Pauta Evaluacion E. LPauta Evaluacion E. L
Pauta Evaluacion E. Lguest8bb370dc
 
Erosión costera
Erosión costeraErosión costera
Erosión costeraMarcelo
 
Erosión costera
Erosión costeraErosión costera
Erosión costeraMarcelo
 
Erosión costera
Erosión costeraErosión costera
Erosión costeraMarcelo
 
Erosión costera
Erosión costeraErosión costera
Erosión costeraMarcelo
 
Formato de rubrica de reporte de laboratorio.
Formato de rubrica de reporte de laboratorio.Formato de rubrica de reporte de laboratorio.
Formato de rubrica de reporte de laboratorio.Martin
 
Webquest "La clase obrera del siglo XIX"
Webquest "La clase obrera del siglo XIX"Webquest "La clase obrera del siglo XIX"
Webquest "La clase obrera del siglo XIX"Yamila Molina
 

Similar a Rúbrica proyecto micológico (20)

Banco de rubricas
Banco  de  rubricasBanco  de  rubricas
Banco de rubricas
 
El colpbol
El colpbolEl colpbol
El colpbol
 
Web quest
Web questWeb quest
Web quest
 
Caza del tesoro. natalia 2
Caza del tesoro. natalia 2Caza del tesoro. natalia 2
Caza del tesoro. natalia 2
 
Caza del tesoro
Caza del tesoroCaza del tesoro
Caza del tesoro
 
rubrica cartel
rubrica cartelrubrica cartel
rubrica cartel
 
Periódico de Lenguaje
Periódico de LenguajePeriódico de Lenguaje
Periódico de Lenguaje
 
Pauta Evaluacion E. L
Pauta Evaluacion E. LPauta Evaluacion E. L
Pauta Evaluacion E. L
 
Erosión costera
Erosión costeraErosión costera
Erosión costera
 
Rúbrica micología (13 14)
Rúbrica micología (13 14)Rúbrica micología (13 14)
Rúbrica micología (13 14)
 
Erosión costera
Erosión costeraErosión costera
Erosión costera
 
Erosión costera
Erosión costeraErosión costera
Erosión costera
 
Erosión costera
Erosión costeraErosión costera
Erosión costera
 
Formato De Proyecto Personal[1]
Formato De Proyecto Personal[1]Formato De Proyecto Personal[1]
Formato De Proyecto Personal[1]
 
Rubrica
RubricaRubrica
Rubrica
 
Rúbrica matemática
Rúbrica matemáticaRúbrica matemática
Rúbrica matemática
 
Formato de rubrica de reporte de laboratorio.
Formato de rubrica de reporte de laboratorio.Formato de rubrica de reporte de laboratorio.
Formato de rubrica de reporte de laboratorio.
 
Webquest "La clase obrera del siglo XIX"
Webquest "La clase obrera del siglo XIX"Webquest "La clase obrera del siglo XIX"
Webquest "La clase obrera del siglo XIX"
 
Web quest
Web questWeb quest
Web quest
 
Web quest
Web questWeb quest
Web quest
 

Más de Julián Sanz Mamolar

Peer evaluation (becoming a scientist) y6
Peer evaluation (becoming a scientist) y6Peer evaluation (becoming a scientist) y6
Peer evaluation (becoming a scientist) y6Julián Sanz Mamolar
 
Diana de evaluación becoming a scientist y6
Diana de evaluación becoming a scientist y6Diana de evaluación becoming a scientist y6
Diana de evaluación becoming a scientist y6Julián Sanz Mamolar
 
Rubrica becoming a scientist explain me matter y6
Rubrica becoming a scientist explain me matter y6Rubrica becoming a scientist explain me matter y6
Rubrica becoming a scientist explain me matter y6Julián Sanz Mamolar
 
Peer evaluation (the play of our dreams)
Peer evaluation (the play of our dreams)Peer evaluation (the play of our dreams)
Peer evaluation (the play of our dreams)Julián Sanz Mamolar
 
Diana de evaluación the play of our dreams
Diana de evaluación the play of our dreamsDiana de evaluación the play of our dreams
Diana de evaluación the play of our dreamsJulián Sanz Mamolar
 
Diana de evaluación a sports meal
Diana de evaluación a sports mealDiana de evaluación a sports meal
Diana de evaluación a sports mealJulián Sanz Mamolar
 
Rúbrica secuencia didáctica tic aulablog
Rúbrica secuencia didáctica tic aulablogRúbrica secuencia didáctica tic aulablog
Rúbrica secuencia didáctica tic aulablogJulián Sanz Mamolar
 
Heteroevaluación aulablog (creación de secuencias didácticas tic)
Heteroevaluación aulablog (creación de secuencias didácticas tic)Heteroevaluación aulablog (creación de secuencias didácticas tic)
Heteroevaluación aulablog (creación de secuencias didácticas tic)Julián Sanz Mamolar
 
Diana de evaluación creación secuencias didácticas tic aulablog
Diana de evaluación creación secuencias didácticas tic aulablogDiana de evaluación creación secuencias didácticas tic aulablog
Diana de evaluación creación secuencias didácticas tic aulablogJulián Sanz Mamolar
 
Template secuencia didáctica TIC LOMCE Aulablog
Template secuencia didáctica TIC LOMCE AulablogTemplate secuencia didáctica TIC LOMCE Aulablog
Template secuencia didáctica TIC LOMCE AulablogJulián Sanz Mamolar
 
Template secuencia didáctica TIC LOE Aulablog
Template secuencia didáctica TIC LOE AulablogTemplate secuencia didáctica TIC LOE Aulablog
Template secuencia didáctica TIC LOE AulablogJulián Sanz Mamolar
 
Peer evaluation (the game of the invasion using scratch)
Peer evaluation (the game of the invasion using scratch)Peer evaluation (the game of the invasion using scratch)
Peer evaluation (the game of the invasion using scratch)Julián Sanz Mamolar
 
Diana de evaluación the game of the invasion with scratch
Diana de evaluación the game of the invasion with scratchDiana de evaluación the game of the invasion with scratch
Diana de evaluación the game of the invasion with scratchJulián Sanz Mamolar
 
Rúbrica the game of invasion in scratch
Rúbrica the game of invasion in scratchRúbrica the game of invasion in scratch
Rúbrica the game of invasion in scratchJulián Sanz Mamolar
 
Peer evaluation (travelling with the circus)
Peer evaluation (travelling with the circus)Peer evaluation (travelling with the circus)
Peer evaluation (travelling with the circus)Julián Sanz Mamolar
 
Diana de evaluación travelling with the circus
Diana de evaluación travelling with the circusDiana de evaluación travelling with the circus
Diana de evaluación travelling with the circusJulián Sanz Mamolar
 

Más de Julián Sanz Mamolar (20)

Peer evaluation (becoming a scientist) y6
Peer evaluation (becoming a scientist) y6Peer evaluation (becoming a scientist) y6
Peer evaluation (becoming a scientist) y6
 
Diana de evaluación becoming a scientist y6
Diana de evaluación becoming a scientist y6Diana de evaluación becoming a scientist y6
Diana de evaluación becoming a scientist y6
 
Rubrica becoming a scientist explain me matter y6
Rubrica becoming a scientist explain me matter y6Rubrica becoming a scientist explain me matter y6
Rubrica becoming a scientist explain me matter y6
 
Peer evaluation (the play of our dreams)
Peer evaluation (the play of our dreams)Peer evaluation (the play of our dreams)
Peer evaluation (the play of our dreams)
 
Diana de evaluación the play of our dreams
Diana de evaluación the play of our dreamsDiana de evaluación the play of our dreams
Diana de evaluación the play of our dreams
 
Rúbrica the play of our dreams
Rúbrica the play of our dreamsRúbrica the play of our dreams
Rúbrica the play of our dreams
 
Peer evaluation (a sports meal)
Peer evaluation (a sports meal)Peer evaluation (a sports meal)
Peer evaluation (a sports meal)
 
Rúbrica a sports meal
Rúbrica a sports mealRúbrica a sports meal
Rúbrica a sports meal
 
Diana de evaluación a sports meal
Diana de evaluación a sports mealDiana de evaluación a sports meal
Diana de evaluación a sports meal
 
Rúbrica secuencia didáctica tic aulablog
Rúbrica secuencia didáctica tic aulablogRúbrica secuencia didáctica tic aulablog
Rúbrica secuencia didáctica tic aulablog
 
Heteroevaluación aulablog (creación de secuencias didácticas tic)
Heteroevaluación aulablog (creación de secuencias didácticas tic)Heteroevaluación aulablog (creación de secuencias didácticas tic)
Heteroevaluación aulablog (creación de secuencias didácticas tic)
 
Diana de evaluación creación secuencias didácticas tic aulablog
Diana de evaluación creación secuencias didácticas tic aulablogDiana de evaluación creación secuencias didácticas tic aulablog
Diana de evaluación creación secuencias didácticas tic aulablog
 
Template secuencia didáctica TIC LOMCE Aulablog
Template secuencia didáctica TIC LOMCE AulablogTemplate secuencia didáctica TIC LOMCE Aulablog
Template secuencia didáctica TIC LOMCE Aulablog
 
Template secuencia didáctica TIC LOE Aulablog
Template secuencia didáctica TIC LOE AulablogTemplate secuencia didáctica TIC LOE Aulablog
Template secuencia didáctica TIC LOE Aulablog
 
Peer evaluation (the game of the invasion using scratch)
Peer evaluation (the game of the invasion using scratch)Peer evaluation (the game of the invasion using scratch)
Peer evaluation (the game of the invasion using scratch)
 
Diana de evaluación the game of the invasion with scratch
Diana de evaluación the game of the invasion with scratchDiana de evaluación the game of the invasion with scratch
Diana de evaluación the game of the invasion with scratch
 
Rúbrica the game of invasion in scratch
Rúbrica the game of invasion in scratchRúbrica the game of invasion in scratch
Rúbrica the game of invasion in scratch
 
Peer evaluation (travelling with the circus)
Peer evaluation (travelling with the circus)Peer evaluation (travelling with the circus)
Peer evaluation (travelling with the circus)
 
Diana de evaluación travelling with the circus
Diana de evaluación travelling with the circusDiana de evaluación travelling with the circus
Diana de evaluación travelling with the circus
 
Peer evaluation (acrosport)
Peer evaluation (acrosport)Peer evaluation (acrosport)
Peer evaluation (acrosport)
 

Rúbrica proyecto micológico

  • 1. Colegio San Gregorio-La Compasión P/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia Tlf.: 979.122.878 Aspectos Valoración MAL REGULAR BIEN EXCELLENTE 1 2 3 4 VALORACIÓN PRODUCTO 1 No trabaja Trabaja con Trabajan bien y Trabajan a buen PRODUCTO 2 ritmo y buscan e PRODUCTO 3 nada, no resultado en plazos. El insertan más PRODUCTO 4 termina el escaso, cumple producto es útil información de las PRODUCTO 5 PRODUCTO 6 proyecto o no lo los plazos y el y claro para los que se le pide, con PRODUCTO 7 termina en el producto escaso demás. Buena una presentación PRODUCTO 8 plazo. y poco claro presentación de muy clara y PRODUCTO 9 ordenada de cada FINAL para el resto. las actividades. actividad. CORRECIONES No cumple las No cumple con todas Dejar alguna corrección Cumple con todas las correcciones. las correcciones. por hacer. correcciones. RECURSOS No ha utilizado apenas Poca variedad y mal Variedad de recursos Gran cantidad de los recursos organizados. pero mal organizados. recursos y bien disponibles. utilizados. TRABAJO EN EQUIPO No se han entendido. Trabajan, pero con Buen trabajo y Buen trabajo y Discusiones constantes. continuas correcciones. coordinación. coordinación y apoyo a los demás grupos. PRODUCTO FINAL Poco contenido, sin Contenido escaso y Contenido correcto y Contenido abundante respetar las normas normas respetadas. normas respetadas. añadiendo más establecidas. contenido de lo exigido y normas respetadas. Expresión oral y escrita No participa, no escribe Participa, pero no Participa, escribe y se Participa, escribe y se de manera adecuada ni escribe ni se expresa expresa con corrección. expresa con corrección. suficientemente y no se con total seguridad ni Respeta a los demás. Respeta a los demás. expresa con corrección total corrección. sobre el tema, ni respeta Respeta a los demás. a los demás. VALORACIÓN