Teorema de Pitágoras

1. INTRODUCCIÓN
Si bien todos conocemos o hemos oído hablar
del nombre del Pitágoras, exactamente referido
al Teorema de Pitágoras. Es por eso que a
continuación presentare el enunciado, así de
esta forma descubramos juntos su significado y
su importancia:
“En todo triángulo rectángulo, el
cuadrado de la hipotenusa es igual a la
suma de los cuadrados de los catetos"...
Pitágoras de Samos

2. PREGUNTAS GUÍA
 ¿De donde recae el nombre del Teorema?
 ¿A través de que formas se aplicaba?
 ¿Quiénes fueron los primeros en
aplicarlo?
 ¿Existe sólo una demostración del
Teorema? Menciona alguna si existen.
 ¿Es posible generalizar este Teorema?
 ¿Cómo seria dicha formula?

3. RECURSOS
 http://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_de_Pit%C3%A1goras
 http://ficus.pntic.mec.es/dbab0005/triangulos/Geometria/tema5/Teorem
 http://www.youtube.com/watch?v=yDR5FDcMO5o
 http://www.tu.tv/videos/pitagoras-mucho-mas-que-un-teorema_1

4. PROCESO
 Este trabajo deberá realizarse de forma grupal, el
cual estar conformado con un máximo de 4
integrantes.
 Es preciso recordar que este trabajo grupal,
conlleva a trabajar de forma colaborativa .
Implicando que exista un orden y la participación
de todos los integrantes del grupo, para obtener
mejores resultados en el desempeño del trabajo.
 Luego de leer todo el material , ver los videos
que aparecen en la parte de recursos. Deben
responder las preguntas que se les plantean.
 En ultima instancia se les planteara una tarea la
cual debe realizarse en conjunto con sus
compañeros.

5. TAREA
 Deberánpresentar una de las
demostraciones del Teorema
de Pitágoras al resto de sus
compañeros de clase.
Explicando como es dicha
demostración y quien fue el
que realizo dicha
demostración.

6. EVALUACIÓN: CONCEPTUAL
Excelente Aceptable Regular Insuficiente
Relación entre Muy buen Logra una clara Manipula con No maneja
manejo de los manipulación de alguna dificultad correctamente los
los conceptos conceptos. los conceptos, los conceptos, y conceptos y con
con escasos un mayor ellos trae muchos
errores. porcentaje de errores.
errores.
Interpretación Interpreta la Se evidencia una Logra interpretar No logra en absoluto
información y buena la información con interpretar la
de la es capaz de manipulación de dificultad. información
información. transmitirla de la información. propuesta
manera eficaz.
Conocimientos Presenta un Maneja los El manejo de los No recuerda, y no
correcto conceptos. mismo es muy maneja los
previos manejo de los escaso, y con conocimientos
conocimientos errores en los previos.
previos. mismos.

7. PROCEDIMENTAL
Excelente Aceptable Regular Insuficiente
Trabajo en La relación con el
resto del grupo es
Participa en el grupo
y presenta una
Su participación es
escasa, y no logra
No contribuye en el
grupo, y provoca
equipo muy buena, y
contribuye en
relación de igual en el
mismo.
hacer grandes
aportes en el mismo.
distorsiones en el
mismo.
beneficio al mismo.
Manejo Muy correcto
manejo del tiempo
Correcto manejo del
tiempo, entregando el
No aproveche el
tiempo otorgado para
No aprovecha el
tiempo estipulado y
del tiempo empleado para la
tarea. Entregando
trabajo en el tiempo
fijado.
realizar la tarea. no logra realizar la
tarea.
en el tiempo
estipulado.
Aportes Tiene excelentes
aportes en clase.
Sus aportes son
buenos, pero muy
Escasos aportes, y
con errores en los
No presenta, o son
erróneos en su
poco frecuentes. mismos. mayoría.

8. ACTITUDINAL
Excelente Aceptable Regular Insuficiente
Disposición Se encuentra Su disposición a la Su No hay
predispuesto hora de la actividad predisposición Disposición.
en la es buena. es
realización de satisfactorio, y
la actividad. algo disperso.
Colaboración Colabora en el Tiene una Su No colabora y
trabajo, y entre colaboración buena colaboración distorsiona.
sus hacia la actividad y es muy pobre a
compañeros. con sus la hora de
compañeros. desempeño de
la tarea.
Responsabilidad Muy Buena Satisfactoria No tienen ningún
responsable responsabilidad. responsabilida tipo de
en la actividad. d a la hora de responsabilidad e
realizar la la clase.
actividad.

9. CRÉDITOS
 http://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_de_Pit%C3%A1goras
 http://ficus.pntic.mec.es/dbab0005/triangulos/Geometria/tema5/Te
oremas2.html
 http://www.youtube.com/watch?v=yDR5FDcMO5o
 http://www.tu.tv/videos/pitagoras-mucho-mas-que-un-teorema_1

10. AUTORÍA
Lester Rodríguez