1. Escuela Normal Superior Nº 32 “General José de
San Martín”
Curso: 2º
Espacio Curricular: Física II
Profesorado de Educación Secundaria en Física.
Temporalización: 160 minutos
Fecha tentativa: 05/05/14 al 09/05/14
Contenidos:
Conservación Energía Mecánica:
o Si no hay rozamiento la energía mecánica siempre se
conserva.
o Si un cuerpo cae desde una altura se producirá una
conversión de energía potencial en cinética. La pérdida de
cualquiera de las energías queda compensada con la
ganancia de la otra, por eso siempre la suma de las
energías potencial y cinética en un punto será igual a la de
otro punto
Recursos:
o Netbook
o Conexión Web 2.0: Usos de Phet y Facebook

2. Antes de empezar a trabajar con la pista de patinar “ Skate” de
http://phet.colorado.edu/es/simulation/energy-skate-park . Asegurarse
que la trayectoria se realice sobre la opción tierra donde g=9.8N/kg y.
con coeficiente de fricción “nada” , luego armar la pista similar a la que
se observa en la siguiente figura:
Aclaración: (si no se puede realizar la pista con una altura de
aproximadamente 10 m de altura, se puede “alejar” con el zoom)

3. Actividad
1º Parte:
Una vez realizada la pista, soltar el patinador en la parte más alta y
dejar que se mueva una y otra vez sobre toda la trayectoria pista
curvilínea Observar el movimiento y responder.
1. ¿ Qué tipos de Energía mecánica entran en juego en dicho
movimiento?, identificar en que punto de la posición tendría:
a) Mayor Ec, Mayor Ep
b) Menor Ec, Menor Ep
2. ¿La Energía total será la misma, independientemente de la
ubicación del patinador? ¿Por qué?
3. ¿Siempre tiene Energía Potencial?¿ A qué se debe?
4. Si quisiéramos representar en un gráfico la Energía Cinética en
función del tiempo.¿ Será una línea recta? ¿Será periódica?,
¿parabólico? ¿por qué? ¿Y la energía potencial? ¿Y la energía total?

4. 1. Si el patinador tiene mayor masa que el trabajado recién. ¿Se
moverá de la misma manera? ¿Cómo se relacionarían las
magnitudes Masa- Energías?
2. Completa siguiente cuadro, seleccionando la opción Energía frente
a posición.
75kg
100 kg
125 kg
Ec máx
Ep máx
Etotal
2º Parte: Momento de Evaluación:
150 kg

5. Criterios de Evaluación:
Se tendrá en cuenta:
En el grupo cerrado de Facebook:
o
o
o
o
Resolución de todos los puntos de la actividad
Respeto por la opinión del otro
Participación colaborativa
Escritura adecuada al contexto
Individualmente: Responder las consignas:

6. 3º Parte: Evaluación de la clase de Física
usando las TIC como herramienta
pedagógica .
Responder el siguiente cuestionario: