Mediante este material didáctico, se ofrece un definición clara y concisa sobre los Entornos Personales de Aprendizaje, su importancia y la enorme aplicación que ha tenido a lo largo y ancho del globo terráqueo por su facilidad de uso, su expansión y aceptación que ha tenido. De igual modo, se ofrece una conceptualización de las Redes Personales de Aprendizaje y el entrelazo que tiene con los PLE.
Tutorial Didáctico sobre los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y Redes Personales de Aprendizaje (PLN)
1. Certificación en Tutoría Virtual de
Curso Académico
Tutorial Didáctico sobre los Entornos Personales de
Aprendizaje (PLE) y Redes Personales de Aprendizaje
(PLN)
Ing. Juan José Candelario Samper
Santa Marta, Magdalena
Enero de 2013
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
2. ¿Qué es un PLE?
Personal Learning Environment o Entornos Personales de Aprendizaje es
un conjunto de métodos que suministran ayuda a los estudiantes con el
propósito de mantener el control y gestión de su propio aprendizaje, lo que
circunscribe además el apoyo a los estudiantes para fijar sus objetivos
propios de aprendizaje, tratar el mismo, la gestión de los contenidos y
procesos, así como de igual modo, la comunicación con otros en el proceso
propuesto y lograr los objetivos de aprendizaje.
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3. Aspectos Importantes del PLE
Cabe resaltar que los Entornos Personales de Aprendizaje envuelven
la unificación de los eventos de aprendizaje tanto formales como
informales en una notable experiencia, la aplicación de redes
sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la
utilización de protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web,
sindicación de contenidos) para relacionar un conjunto de recursos y
sistemas dentro de un espacio personalmente gestionado.
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4. ¿Qué es un PLN?
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5. Aspectos Importantes de los PLN
• Relación a través de objetos de información (sean
• Aquellas en l que nos
textos, vídeos, fotografía, presentaciones, o
relacionamos a través de objetos
combinaciones de ellos) que publican los usuarios y en
donde el interés radica en aprender de dichos objetos.
de información (sean textos,
vídeos, fotografía,
•
presentaciones, o combinaciones
La relación se basa en la comunicación de lo que se
• Potencialidades de los PLN de y aprende fuera publican los
hace ellos) que del entorno y en la que el énfasis
se pone en compartir sitios, experiencias y recursos
• Según Castañeda y Gutiérrez usuarios y en donde el interés
para aprender
(2010) radica en aprender de dichos
objetos
• Establecimiento de relaciones con otras personas, en
las que el aprendizaje es producto de las interacciones
comunicativas entre personas.
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6. ¿Cómo un estudiante puede
aprovechar un PLE?
Como bien es podido deducir con base a lo anteriormente expuesto, un estudiante goza de un
ambiente nutrido de distintas relaciones con el propósito de aprender de lo que hacen los demás,
sin necesidad de interactuar con éstos y con la ventaja de recrear la información e instruirse del
proceso propio. Asimismo, el estudiante, además efectuar acciones como investigar, escoger,
resolver, apreciar, construir y reformar la propia red de recursos. Es aquí donde se pueden
relacionar interrogantes tales como ¿Dónde acceder a la información?, ¿Dónde modificar la
información?, ¿Dónde relacionarme con otros?
Para lo anterior es posible responder que a través de relaciones personales, a través de objetos que
son compartidos, a través de experiencias y actividades participadas.
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7. Referencias Bibliográficas
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE/SOCIAL LEARNING. Disponible en
http://tallerple.wordpress.com/1-ple/ Consultado el día 27 de Enero de 2013.
Entorno Personal de Aprendizaje. Disponible en
http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal_de_Aprendizaje Consultado el día 27 de
Enero de 2013.
Gráficos Entornos de aprendizaje en Red.
http://saandreoli.wordpress.com/tag/entorno-personal-de-aprendizaje/ Consultado el día 27
de Enero de 2013.
PLN: Red Personal de Aprendizaje - taller PLE. Disponible en
http://www.scoop.it/t/joseluiscarrasco. Consultado el día 27 de Enero de 2013.
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