1. Unidad-José Celestino Mutis
Entornos y redes personales
de aprendizaje
(Tutorial)
Henry Buitrago Roa
Bogotá, Enero de 2013
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
“Educación para todos con calidad global”

2. Introducción al aprendizaje con
PLE y PLN
Señor estudiante, aquí se le
presentará una estrategia para su
aprendizaje autónomo con uso de
herramientas TIC.
Hoy en día tiene mucho auge el uso
de estas (se generalizan en la web
2.0), aunque se puede decir, que
siempre se han tenido métodos de
aprendizaje, pero esta es novedosa
por que las herramientas en la web
son diversas y solamente hay que
estructurar la forma de utilizarlas.
La necesidad de aprender a aprender
en la web, nos conlleva a
preguntarnos, ¿Cómo aprender con
Internet?
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3. Conceptos
PLE proviene de la expresión anglosajona
“Personal Learning Enviroment“, es decir,
Entorno Personal de Aprendizaje y se
PLE refiere a una forma de aprender en la red.
(Entorno personal de aprendizaje) Se trata de un proyecto formativo más
centrado en el aprendizaje informal y
basado en una concepción conectivista del
aprendizaje
La educación a distancia se entiende como
el proceso de enseñanza aprendizaje donde
PLN el estudiante no asiste físicamente a las
(Red personal de aprendizaje) aulas, existiendo otros medios de
comunicación que permite la interacción
social del educando con el conocimiento.
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4. Entorno personal de aprendizaje
PLE
El PLE, Surge de la necesidad del
individuo de estar permanentemente
actualizado. Es el propio usuario quien
elige sus objetivos, contenidos,
herramientas, fuentes, etc. Esta
elección exige cierta madurez y
experiencia en la toma de decisiones y
en el uso de los medios tecnológicos.
Es una forma ideal para el desarrollo
personal y/o profesional utilizando
todos los recursos disponibles en
Internet y potenciando el conocimiento
global y el aprendizaje social.
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5. Elementos de un PLE
Las seis tareas básicas que se realizan
en un PLE son:
1. Buscar y filtrar la información de
interés.
2. Organizar los contenidos.
3. Comunicarse con los demás.
4. Crear nuevos contenidos.
5. Publicarlos para compartirlos con la
comunidad.
6. Colaborar con otros en tareas de
producción colectiva.
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6. Elementos fundamentales para
desarrollar un PLE
1. Herramientas o aplicaciones. Son
los programas instalados en el equipo
o los servicios en línea. Estas
aplicaciones se pueden clasificar en
función de la tarea para la que se
En consecuencia para realizar utilizan: buscar, organizar, comunicar,
estas tareas los elementos crear, publicar y colaborar.
fundamentales de un PLE son: 2. Fuentes de información. Se
refiere a los sitios web que se
consultan. El repertorio irá variando
en función del tema de investigación.
3. Red personal de aprendizaje
(PLN=Personal Learning Network). Es
el colectivo de personas con las que
mantenemos contactos y con quienes
compartimos los contenidos creados.
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7. Como Crear un PLE
Como estudiante puede crear su PLE, siga estas recomendaciones:
1. Tener en cuenta los objetivos o
metas claras de lo que se quiere Ideas, creatividad,
Con
aprender, consultar o investigar. autonomía
2. Buscar, encontrar: consiste en Google, Adobe Reader,
sistematizar las fuentes de información Con
Calibre, twitter, linkedin …
de su interés.
Google Reader, Google
3. Clasificar, aportar y crear: Identificar calendar, Delicious, Picasa, Pdf
información útil y clasificarla, escribir Con
creator, Audacity, Gimp, Blog,
artículos, comentarios, etc. wikispace ….
4. Compartir, comunicar: utilizar Blog, Dropbox, youtube,
diferentes mecanismos o herramientas Con slideshare, twitter, facebook,
para mostrar su trabajo. skydrive ….
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8. Concepción de PLN
Las redes personales de
aprendizaje se forman cuando
intercambiamos información y
conocimiento con otros, tal que las
herramientas de comunicación
interactúan en la gestión del
conocimiento.
Las PLN hace parte de un todo de
los PLE.
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9. Cinclusión
¿Para qué un PLE?. Se utiliza como una forma de visualizar, organizar y
evaluar el conjunto de herramientas e interacciones para apoyar nuestro
aprendizaje. Los PLE nos sirven:
• Para ayudar a organizar el caos en la sociedad de la hiperinformación,
• Para evitar ahogarnos y no perder lo que nos puede interesar.
• Para tomar conciencia de los entornos personales de aprendizaje (ejem,
los PLE) que hemos ido desarrollando de forma orgánica e intuitiva.
• Para unir en un todo los aprendizajes formales e informales en una
experiencia única de aprendizaje para toda la vida.
• Para reunir, por lo tanto, todas las herramientas, recursos e interacciones
personales con los que construyo mi conocimiento.
• Para poder rediseñarlos de forma más racional y eficaz en función de
nuestras necesidades, en un mundo -el digital, el de la Web 2.0- que está
sometido a incesantes y veloces cambios.
• Para, en suma, mejorar el control y gestión de nuestro propio
aprendizaje.
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10. Bibliografía y recursos
• Fernando Posada, (2012), PLE en la escuela, http://canaltic.com/blog/?p=1135
• Documentación, http://enlawebdospuntocero.wikispaces.com/PLE+y+PLN
• http://www.slideshare.net/spamador/mi-entorno-personal-de-aprendizaje
Referencias de apoyo
• http://www.scoop.it/t/entornos-personales-de-aprendizaje/
• http://martatoran.blogspot.com.es/2012/06/todos-tenemos-un-entorno-personal-
de.html
• http://suewaters.wikispaces.com/
Imágenes tomadas de:
• http://milagonzalez.bligoo.cl
• http://informesuniversitarios.com
• http://es.123rf.com
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11. Unidad/Zona/grupo o equipo
funcional
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