Relaciones Humanas Cerebro Triuno Inteligencia Múltiple

1. Las Relaciones Humanas y
El Cerebro Triuno
Elaborado Por
Juan Araujo

2. Generalmente se llama relaciones humanas al conjunto de
interacciones entre individuos de una sociedad, cabe
destacar que en ese conglomerado social hay órdenes
jerárquicos. Básicamente las relaciones humanas se
fundamentan en los principalmente en los vínculos
existentes entre los miembros de la sociedad.
Cabe destacar que la comunicación es fundamental en las
relaciones humanas y esta puede ser diversos tipos: visual
o también llamada comunicación no verbal, a través de
imágenes o también conocida como comunicación icónica.

3. Las relaciones humanas se pueden clasificar en primarias
o secundarias, a saber:
• Primarias: son todas aquellas relaciones de vital
importancia. Se establecen cuando las personas se
relacionan directamente entre sí, por ellas mismas.
• Secundarias: son el tipo de relaciones que se
desarrollan por una necesidad de un servicio o función
que puede prestar una persona a otra

4. En las relaciones humanas intervienen diversos factores,
tales como:
• Respeto: es un factor que es vital cuando no se
comparte un punto de vista, por lo que es fundamental
respetar y hacerse respetar.
• Comprensión: es aceptar a los demás con sus
limitaciones, necesidades, derechos y características
especiales y debilidades.
• Cooperación: es fundamental para el bienestar general.
Todos trabajan en conjunto engranando en un mismo
objetivo.
• Comunicación: como se ha señalado anteriormente es el
proceso mediante el cual se trasmite y recibe datos,
ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y
acción.

5. • Ser amable y generoso.
• Sonreír a la gente.
• Llame a las personas por su nombre.
• Sea agradable y cordial.
• Interesarse verdaderamente por las personas y
simpatizar con ellas.
• Tener consideración hacia los sentimientos de
los demás.
• Ser servicial

6. También es conocido como Cerebro Triúnico y fue
un modelo propuesto por Paul McLean con el cual
pretendió dar explicación a la función de los
rastros de evolución existentes en la estructura del
cerebro humano.
McLean propuso que el cerebro se divide en tres
cerebros separados y cada uno tiene su propia
inteligencia especial, subjetividad, sentido de
tiempo y espacio y memoria.

7. En la estructuración cerebral que hizo McLean, se
establece que el cerebro se estructura según el
orden de aparición en la escala evolutiva, por lo
que entonces el cerebro humano esta
estructurado de la siguiente manera:
1. Paleoencéfalo.
2. Límbico
3. Neocórtex

8. Tiene diversas denominaciones como cerebro
reptiliano, complejo-R, o cerebro básico o
instintivo. Comprende el tronco del encéfalo y el
cerebelo. Básicamente controla el comportamiento
y el pensamiento instintivo necesario para la
supervivencia. Controla músculos, equilibrio y las
funciones autonómicas.
Cabe destacar que reacciona frente a estímulos
directos.

9. También se conoce como Mesoencéfalo y el
término Límbico fue acuñado por McLean en
1952. Es el cerebro viejo del mamífero. En el se
encuentran alojadas el origen de las emociones e
instintos. Esta compuesto por la amígdala, el
hipotálamo y el hipocampo. Esta parte del cerebro
trabaja en conjunto con otra llamada neocórtex par
procesar la información de los estímulos.
Cabe destacar que el sistema límbico hace
perceptible la capacidad de sentir y desear.

10. Finalmente se encuentra el neocórtex, también
conocido como corteza cerebral, es característico
de los mamíferos más evolucionados y es
responsable del pensamiento avanzado, habla,
razón, e inteligencia.

11. Es una teoría propuesta por Howard Gardner
(1983), donde la inteligencia es concebida como
un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y
semi independientes, desplazando la idea
tradicional que define la inteligencia como algo
unitario que agrupa diferentes capacidades con
distinto nivel de generaldiad.
El aporte más importante de Gardner fue descubrir
que la inteligencia no es algo innato y fijo que
domina todas las destrezas y habilidades y
problemas que posee el ser humano, sino que
también es adquirida y que depende de las
aptitudes de las personas para adquirirlas.

12. • Inteligencia lingüístico-verbal.
• Inteligencia espacial
• Inteligencia musical.
• Inteligencia intrapersonal.
• Inteligencia naturalista.
• Inteligencia lógica matemática.
• Inteligencia interpersonal.