cerebro

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD BICENTNARIA DE ARAGUA

2. FUNCIONAMIENTO ORGÁNICO
Conjunto de órganos que realizan una
función común y representan un nivel
de organización importante del cuerpo
humano
LA FUNCIONES MENTALES SUPERIORESLA FUNCIONES MENTALES SUPERIORES
Es la integridad de un sistema de
organización de la información adquirida por
medio de los sentidos, la rememoración del
aprendizaje anterior, la integridad de los
mecanismos corticosubcorticales que
sustentan el pensamiento y la capacidad de
tratar dos ó más informaciones o eventos
simultáneamente

3. Funciones intelectuales superiores:
Se trata de las funciones de más alta jerarquía y están aseguradas por el normal
funcionamiento e interacción de los lóbulos frontales con los sectores multimodales de la
parte posterior del cerebro.
De esto surge el papel distintivo y personal que le imprimen a la conducta del individuo
participando en la:
- Planificación
- Capacidad de abstracción
- Resolución de problemas
- Capacidad judicativa
- Aptitudes secuenciales
- Flexibilidad mental
- Estructura de personalidad

4. Las funciones mentales superiores
Conciencia: conocimiento sobre si mismo y sobre lo que lo rodea. Se adquiere gracias al
conexionismo ya que gracias a éste se fortalece el estado de conciencia que trae beneficios
para la persona.
DATO CURIOSO: Existe debate sobre en qué
consiste exactamente la conciencia. En el área
de la inteligencia artificial se ha trabajado la
idea de crear máquinas
o programas suficientemente complejos como
para dar lugar a una conciencia artificial, pero
algunos han negado la posibilidad de que una
computadora pueda dar lugar a algo
genuinamente indistinguible de una conciencia.
La conciencia no debe ser confundida con la vida, el razonamiento, la inteligencia o
la memoria. Para muchos de sus estudiosos tampoco es equivalente a la atención ni a​
la percepción; aunque están íntimamente relacionadas.

5. Atención: Función en virtud de la cual un estímulo o un objeto se sitúa en el foco de la
conciencia, distinguiéndose con precisión del resto, por desplazamiento, por atenuación
o por inhibición de estímulos irrelevantes.
La atención puede ser:
Atención espontánea: Es la solicitada por valores intrínsecos del estímulo en relación con
Las necesidades ó intereses del organismo.
Atención voluntaria: Aquí media una decisión del sujeto para movilizarla, focalizarla y
mantener la atención. Esta se adquiere por condicionamiento operante ya que se
refuerza de manera positiva según sus resultados sean adecuados.
Las funciones mentales superiores

6. Memoria: capacidad de incorporar, almacenar y evocar en forma clara y efectiva. Se
adquiere a través del aprendizaje por contigüidad ya que la unidad esencial aprendida es
una conexión entre un estímulo y una respuesta.
Según la Real Academia Española, la memoria es una facultad psíquica por medio de la cual
se retiene y recuerda el pasado.
Fases de la memoria: codificación, almacenamiento y recuperación
Clasificación y tipos de memoria
Memoria sensorial
Memoria a corto plazo
Memoria a largo plazo
as primeras investigaciones sobre la memoria tienen su origen en los estudios de Hermann
Ebbinghaus, un psicólogo alemán que a finales del siglo XIX intentó descifrar las leyes
fundamentales de la memoria al estudiar las sílabas sin sentido (BAT, SIT, HET)
Las funciones mentales superiores

7. Aprendizaje: Es el proceso a través del cual el ser humano adquiere o modifica
sus habilidades, destrezas, conocimientos conductas , como fruto de la experiencia
directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Dicho en otras
palabras, el aprendizaje es el proceso de formar experiencia y adaptarla para futuras
ocasiones: aprender
El aprendizaje humano se vincula con el desarrollo personal y se produce de la
mejor manera cuando el sujeto se encuentra motivado, es decir, cuando tiene ganas
de aprender y se esfuerza en hacerlo. Para ello emplea su memoria, su capacidad de
atención, su razonamiento lógico o abstracto y diversas herramientas mentales que la
psicología estudia por separado.
Las funciones mentales superiores
En la psicología, el aprendizaje como
proceso goza de gran interés. De hecho,
existe una rama entera de la psicología
encargada de ello: la psicología del
aprendizaje. Su enfoque se divide en dos
vertientes contrapuestas: la conductual y la
cognitiva

8. Juicio: Es la capacidad de adaptarse de acuerdo con el principio de realidad y de extraer
conclusiones. Es la capacidad de crítica y autocrítica. Se adquiere por condicionamiento
operante ya que con las diferentes conductas aparecen refuerzos que rechazan o no otras
conductas.
Las funciones mentales superiores
Según Aristóteles(-384 a -322), el
juicio es el "pensamiento compuesto de
más de una idea, pero dotado, a la vez, de
una unidad especial que se logra por
medio de la cópula". También podemos
definir al juicio como “El acto intelectual
mediante el cual comparamos dos
conceptos y afirmamos o negamos el uno
del otro.

9. Las funciones mentales superiores
El lenguaje hablado es el conjunto de reglas que por medio de las palabras
se emplea para expresar las ideas. Fue establecido por convención, es decir,
que la palabra es un código común que tienen los pueblos para favorecer la
comunicación.
Por definición, el lenguaje es el elemento clave para la vida intelectual
del hombre y el desarrollo de la ciencia y la cultura, por cuanto su
manejo adecuado es imprescindible para poder participar en ellas

10. El razonamiento es el conjunto de actividades mentales que consiste en la
conexión de ideas de acuerdo a ciertas reglas y que darán apoyo o
justificarán una idea. En otras palabras más simples, el razonamiento es la
facultad humana que permite resolver problemas tras haber arribado a
conclusiones que permiten hacerlo
Las funciones mentales superiores
Existen dos tipos de razonamientos, el razonamiento lógico, que hace uso
del entendimiento para pasar de unas proposiciones a otras, partiendo de lo
ya conocido o de lo que se cree conocer a lo desconocido o menos
conocido. En este, los razonamientos que se hagan a través de esta forma
pueden ser válidos o no válidos. Será considerado como válido cuando sus
premisas ofrezcan un suficiente soporte a la conclusión y en el no válido
sucede exactamente lo contrario.
Y luego se encuentra el razonamiento no lógico, también conocido como
informal, el cual no solamente se basará en premisas como el anterior sino
que además se ayuda de la experiencia y del contexto

11. Las funciones mentales superiores
La personalidad es un constructo hipotético que inferimos de la conducta de las
personas. Comprende una serie de rasgos característicos del individuo, además de
incluir su forma de pensar, ser o sentir. La psicología de la personalidad se ocupa de
estudiarla.
Dicho constructo no implica connotaciones de valor, sino que más bien recoge una
serie de elementos relativamente estables y consistentes en el tiempo, llamados
rasgos. Además, incluye otros elementos como cogniciones, motivaciones y
estados afectivos.

12. SISTEMA PIRAMIDAL.
Controla la motilidad voluntaria de la musculatura esquelética del lado contral ateral.
Es el responsable de la iniciación de actos voluntarios que permiten movimientos
circunscritos y de gran precisión.
El sistema piramidal se origina a partir de neuronas ubicadas en la área motora de
la corteza cerebral . Esta área, ubicada inmediatamente por delante de la cisura de
Rolando, poses células piramidales gigantes de Betz en número de 25000 a 300000
por cada hemisferio cerebral. Dado que el número de fibras piramidales es
aproximadamente de 1000000.
Existe una clara diferencia funcional entre éstas y los axones que emergen de las
neuronas de pequeño tamaño. Estos últimos son capaces, por medio de mecanismos
de facilitación, sólo de aumentar el tono básico de los efectores que responderán así
rápidamente a los estímulos provenientes desde las células de Betz.

14. El sistema extra piramidal
Es una red neuronal que forma parte del sistema nervioso central y es
parte del sistema motor, relacionado con la coordinación del
movimiento. Está constituido por las vías nerviosas poli sinápticas que
incluyen los núcleos basales y los núcleos subcorticales.
Sistema que regula los movimientos automáticos y permite que los
movimientos voluntarios se realicen de forma ordenada, sin que se pierda el
equilibrio. Son diversos los centros que forman parte de este sistema: las
áreas corticales extrapiramidales, núcleos talámicos, sistema estriado, núcleo
rojo, sustancia negra, cerebelo.
Estructuras motoras del sistema nervioso, no englobadas en la vía piramidal.
Habitualmente se utiliza el término para referirse a los ganglios basales y sus
conexiones. Ver vía extrapiramidal.

16. REFLEXIONREFLEXION
¿Para qué utilizamos las funciones cerebrales?
En el curso de un solo día, utilizamos nuestras funciones cerebrales
continuamente, se realizan miles de tareas físicas que requieren millones de complejos
cálculos mentales de las diferentes partes del cerebro.
Nuestro cerebro nos ayuda a realizar varias tareas a la vez, en el caso de las
mujeres esta mas agudizados el realizar tareas multi funcionales en todas las aéreas del
cerebro

17. Web-Grafia
https://www.cun.es/diccionario-medico/terminos/sistema-extrapiramidal
http://diagnostico-x.blogspot.com/2013/10/estructura-y-funcion-del-sistema.html