RELACIONES HUMANAS

1. BACHILLER
JOSE ALEJANDRO ARANDIA C.I 21.207.230

2.  Es el nombre dado al conjunto de interacciones que se
da en los las personas que conforman una sociedad.
 Las relaciones humanas se basan principalmente en los
vínculos existentes entre los miembros de la sociedad.
Gracias a la comunicación, que puede ser de diversos
tipos: visual o comunicación no verbal, lenguaje icónico
o lenguaje de las imágenes, que incluye no sólo la
apariencia física, imagen corporal sino también los
movimientos, las señales, lingüística, chat,
comunicación oral, afectiva y, también, los lenguajes
creados a partir del desarrollo de las sociedades
complejas: lenguaje político, económico, gestual, entre
otros.

3. Relaciones primarias: Son de
vital importancia, y se
establecen cuando las personas
se relacionan entre sí, por ellas
mismas.
Relaciones secundarias: Se
originan por la necesidad de
un servicio o función que puede
prestar una persona a otra.

4. Se busca empleado con capacidad
proactiva y buena actitud para el
desarrollo de relaciones
humanas”, “Las relaciones humanas
serían más pacíficas si todos
tuviéramos una mayor voluntad de
diálogo”, “Con la tecnología, las
relaciones humanas se hicieron
virtuales”.
Se considera que las relaciones humanas son esenciales para
que las personas puedan desarrollar su potencial individual,
ya que estos vínculos son los que permiten la constitución de
diversas sociedades que tienen distintos órdenes, desde
pequeñas aldeas hasta las ciudades más

5. RELACIONES PUBLICAS. Tienen el único objetivo de lograr el
desarrollo y aceptación de una organización dentro de la
comunidad o la sociedad. Por lo tanto estas establecen un
vinculo entre un grupo de personas y una organización,
mientras tanto que la relaciones humanas lo establecen entre
personas de una comunidad.
El campo de las relaciones humanas es muy importante en
el ámbito laboral, ya que si no se desarrollan en
forma amistosa, pueden afectar la productividad y
la eficiencia de las empresas.

6. En todo momento estamos acostumbrados a establecer
distintas Relaciones Humanas, siendo esto indispensable
como Individuos en Sociedad, formando parte de distintos
Grupos Sociales desde edades tempranas, comenzando por
ejemplo en la Educación Inicial a interactuar con otros
individuos de nuestra misma edad (Compañeros de Escuela)
como también a respetar las órdenes de adultos más allá de
nuestra familia (es decir, los Docentes y Maestros escolares).
Desde los principios de nuestra vida sentimos la necesidad de
formar parte de un Grupo Social, siendo en un principio la
familia nuestro Grupo Social Primario el que nos brinda los
cuidados básicos relativos a la Alimentación, Higiene y Abrigo,
comenzando además a través de la emisión de sonidos y con el
reflejo del Llanto a emitir nuestras primeras formas de
Comunicación, requiriendo auxilio cuando algo nos incomoda o
solicitando los cuidados

7. Posteriormente se nos da la adaptación en la Etapa
Escolar donde aprendemos a interactuar con otros
individuos y a formar otros Grupos Sociales, acatando las
órdenes de otros adultos que no sean nuestros padres (es
decir, los Maestros o Docentes) y adaptándonos a las
Reglas y Limitaciones que se nos propone en la vida en
sociedad, aprendiendo a gozar de una Buena Convivencia
con otros individuos y formando parte de las
denominadas Organizaciones Sociales.
Éstas consisten justamente en Grupos Sociales
que tienen como principal meta el Planteo y
Realización de un Objetivo, teniendo cada uno
de sus miembros la asignación de un Rol Social
determinado y adquiriendo por ende un Estatus
Social dentro de dicho contexto y entorno,
pudiendo pertenecer a varios grupos sociales sin
que esto interfiera en su accionar.

8. La ciencia que estudia ello es la Sociología, mientras
que el campo de estudio está abarcado a las
Relaciones Personales, teniendo el análisis del grupo
en general desde los Orígenes o Conformación, la
motivación por la cual ha sido formado, como
también la Resolución de Conflictos que pueden
acontecer, la relación destinada a la Convivencia y
Bienestar de los individuos que lo conforman, como
también los distintos roles que adopta cada uno de
sus miembros ante situaciones determinadas.
En cada uno de los Grupos Sociales, entonces, tenemos
una jerarquía donde cada miembro realiza su aporte y
tiene una injerencia en la Personalidad y Comportamiento
de cada uno, teniendo como ejemplo aquel que se
comporta como un Líder o Paternalista del resto, mientras
que otros actúan como mediadores entre las distintas
tareas, entre otras funciones.

10. El cerebro o en mejores términos el cerebro
triuno esta formado por tres sistemas de
aprendizaje que indican como actúa este
órgano antes situaciones del día a día, la cuales
son conocidas como reptiliano, límbico y
neocortex que aparecen por la evolución del
tiempo.
El ser humanos posee inteligencias
múltiples, las cuales puede ser utilizadas
de distintas maneras en pro o en contra
de su bienestar, en vista de que no todos
desarrollan estas inteligencias sino las
necesarias para su vida.

11. Es un órgano de consistencia semisólida y
se adapta a la forma de su continente que
es el cráneo: Tiene forma ovoide, con la
extremidad posterior más ancha. Pesa
alrededor de 1400grs en el hombre y
1200grs en la mujer. El cerebro ocupa la
parte antero superior del encéfalo, casi la
totalidad de la caja craneal, su parte
superior (convexidad del cerebro), se
corresponde con la bóveda craneal, y su
parte inferior (base del cerebro) con el
compartimiento anterior y medio de la base
del cráneo. El encéfalo se protege del medio
externo por medio de tres barreras: cráneo
que es la principal barrera en contra del
trauma físico, las meninges y el LCR.

14. Paleoencéfalo:
La parte de nuestro cerebro que es más primitiva es el hoy llamado
cerebro básico, instintivo, reptiliano o paleoencéfalo. Esta parte del
cerebro está formada por los ganglios basales, el tallo cerebral y el
sistema reticular. Es esa parte en la que estoy mientras me ocupo de
cosas puntuales: fregar, lavar o coser.
Mesoencéfalo
Este cerebro se empieza a desarrollar incipientemente en las
aves y totalmente en los mamíferos. El mesoencéfalo o
cerebro mamífero, dotado de un sistema límbico, físicamente
ubicado encima del reptil permite al mamífero un desarrollo
sentimental que opera, fundamentalmente, desde la
estructura conocida como la Amígdala, y es ello lo que les
permite establecer relaciones de mayor fidelidad que los
reptiles.

16. LA MEMORIA; es una función del cerebro que
permite al
organismo codificar, almacenar y recuperar la
información del pasado. Surge como resultado
de las conexiones sinápticas repetitivas entre
las neuronas, lo que crea redes neuronales.

17. La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance
temporal, se clasifica convencionalmente en: memoria a corto
plazo (consecuencia de la simple excitación de la sinapsis para
reforzarla o sensibilizarla transitoriamente), memoria a mediano plazo
y memoria a largo plazo (consecuencia de un reforzamiento
permanente de la sinapsis gracias a la activación de ciertos genes y a
la síntesis de las proteínas correspondientes). El hipocampo es la parte
del cerebro relacionada a la memoria y aprendizaje. Un ejemplo que
sustenta lo antes mencionado es la enfermedad de alzheimer que
ataca las neuronas del hipocampo lo que causa que la persona vaya
perdiendo memoria y no recuerde en muchas ocasiones ni a sus
familiares.

18. El estudio de la memoria suele
centrarse sobre todo en
los homínidos, puesto que estos
presentan la estructura cerebral más
compleja de la escala evolutiva. No
obstante, el estudio de la memoria en
otras especies también es importante,
no sólo para hallar
diferencias neuroanatómicas y
funcionales, sino también para
descubrir semejanzas. Los estudios
con animales suelen realizarse
también para descubrir la evolución de
las capacidades mnésicas y para
experimentos donde no es posible,
por ética, trabajar con seres humanos.
De hecho, los animales con un sistema
nervioso simple tienen la capacidad de
adquirir conocimiento sobre el mundo,
y crear recuerdos. Por supuesto, esta
capacidad alcanza su máxima
expresión en los seres humanos.

19. Los recuerdos son imágenes del pasado que se archivan
en la memoria. Nos sirven para traer al presente algo o a
alguien. Se definen también como una reproducción de
algo anteriormente aprendido o vivido, por lo que están
vinculados directamente con la experiencia.
Las conexiones neuronales de la corteza son
estimuladas por la información y se fortalecen y vinculan
al contexto emocional en que se formaron. Una vez
codificadas reside en la región de la corteza en la que la
información fue percibida y procesada. Cuando sea
necesario, o suscitado por la emoción, esa memoria se
activa para utilizarse como memoria de trabajo.
Según el psicoanálisis, el aferrarse a un recuerdo puede
generar depresiones y, en casos extremos, incluso una
ruptura con la realidad actual.
Los recuerdos de un colectivo humano nos dan una
aproximación más cercana de la realidad que la propia
historia, puesto que ella suele saltarse los hechos
individuales para centrarse en los acontecimientos
globales.