2.  Educa Digital Colombia Regional
 Municipio: Puente Nacional
 Institución: Colegio Alto Semisa
 Sede: E bajo Guamito
 Áreas que vincula: humanidades, tecnología,
artística
 Grados: preescolar, primero, tercero, cuarto
y quinto
 Ponente: Gladys Martínez
 Gestor acompañante: Martha Cecilia Galindo

3.  Este proyecto va dirigido ala comunidad
educativa de la escuela bajo Guamito sede E
ubicado en el municipio de Puente Nacional,
Santander conformado por 12 familias.
 Este proyecto busca fomentar el interés para el
manejo y uso cotidiano de la tecnologías de
información y comunicación teniendo encuenta
la tecnología que jira en torno del mundo,
buscando conocimiento y así aprovechar mejor
nuestro quesear estudiantil

4. ¿ porque cuidar mi entorno?

5.  El enfoque pedagógico utilizando se fundamenta en
la escuelas: tradicionalistas, Escuela nueva y el
constructivismo, la cual surge teniendo encueta el
contexto donde están inmersos los estudiantes de la
escuela, su desempeño en lo social, cultural,
familiar, cognitivo y espiritual
 Pedagogía tradicional: transmisión de conocimientos
 Pedagogía cognitiva: desarrollo del pensamiento y la
creatividad
 Pedagogía activa: aprendizaje vivencial donde el
alumno es el sujeto activo y el profesor es facilitador
de este proceso

6.  En la escuela rural Bajo Guamito sede E durante
los últimos años se ha visto la necesidad de
incrementar y difundir el cuidado del entorno
debido a los fenómenos amenazantes viéndose
afectada por tormentas eléctricas, vendavales,
erupciones y la presencia de murciélagos
causando daño ambiental

7.  General: fomentar el valor y el cuidado del medio
ambiente para prevenir fenómenos amenazantes en
pro del bienestar de la comunidad.
 Específicos:
 Motivar a la comunidad educativa en la reforestación
y conservación del medio ambiente
 Capacitar a la comunidad educativa para la
conservación y prevención del media ambiente y el
plan de contingencia para la prevención de desastres
 Relacionar la ciencia con otras aéreas del
aprendizaje, propiciando situaciones de conservación
e investigación siendo competentes con los recursos q
conforman su entorno