Este documento describe cómo el autor ha aplicado enfoques pedagógicos como el aprendizaje basado en proyectos en su labor docente. Explica que este método permite a los estudiantes abordar problemas reales de su comunidad e investigarlos colaborativamente para generar soluciones. Como ejemplo, señala un proyecto en el que los estudiantes trabajaron en la problemática del manejo de residuos sólidos en su escuela y comunidad a través de charlas de sensibilización y actividades prácticas como compostaje y cultivos.

1. Análisis de tendencias pedagógicas que han permeado mi quehacer
pedagógico
En el desarrollo de mi labor como docente he tenido la oportunidad de estar en
comunidades rurales y urbanas donde el entorno juega un papel importante en el
proceso de enseñanza aprendizaje pues se evidencia una variedad de
situaciones que de una u otra manera puede estar afectando su entorno escolar y
la comunidad en general . Los procesos de enseñanza aprendizaje no deben
estar a espaldas a esas situaciones y por el contrario deben ser tomadas como
bases o pretextos para que los estudiantes se generen interrogantes o preguntas,
supuestos, ideas y alternativas de solución en la cual pueden intervenir
activamente.
El aprendizaje basado en proyectos proporciona métodos que nos permiten
tomar situaciones reales que se presentan a nuestro alrededor y que los
estudiantes a través de esa situación problema la aborden, se de la búsqueda de
información para iniciar el trabajo en conjunto donde van necesitar la colaboración
de diferentes áreas.
Por ejemplo en el caso de Ciencias naturales en secundaria los estudiantes
trabajaron a través del proyecto sobre manejo de residuos sólidos, agua y vida
verde, la problemática que observaban en sus I.E y en su comunidad, la cual era
el mal manejo de residuos sólidos pues no contaba con servicio de recolección y
disposición final de estos, además que en la I.E era muy común la baja cultura
ambiental de la comunidad educativa por que tiraban los empaques y desechos
que consumían en el descanso al piso. Toda esta situación generó una idea de
trabajo para desarrollar el proyecto ambiental en el que los estudiantes
preparaban charlas de sensibilización, actividades como elaboración de
manualidades con materiales reciclable (botellas plásticas y tapas) como
monederos, dulceros, escobas, pulseras entre otras. También con los residuos
sólidos orgánicos se establecieron composteras que abonaron los terrenos de la
huerta escolar en donde cada grado tenía su pequeño cultivo. Todo esto con el fin
de sensibilizar a su comunidad educativa sobre el buen manejo de residuos
sólidos a través de su proyecto
El aprendizaje basado en proyectos favorece el trabajo en equipo entre los
estudiantes, y el trabajo colaborativo de las áreas para darle transversalidad al
mismo. Igualmente los estudiantes sienten que su aprendizaje es significativo
pues están tomando uso de sus conocimientos, habilidades y competencias para
resolver problemas de su entorno.
Yenis Guzmán Ospino, Docente Ciencias Naturales.