Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
semana 5 5° A.pptx
1. ESCUELA PRIMARIA VESP. “AGUILAS DE ANAHUAC”
C.C.T. 21DPR3672R
PLAN DE TRABAJO DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE DE 2021
5º GRADO GRUPO “A”
L.E.P JUAN MANUEL SANTIAGO MÁRQUEZ
2. LUNES 27 DE SEPTIEMBRE DE 2021 5 ° GRADO GRUPO “A”
ASIGNATURA APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
ACTIVIDADES A DISTANCIA
EVALUACIÓN
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS
NATURALES
→ Identifica las
características de las
fábulas, y sus semejanzas y
diferencias con los
refranes. → Identifica las
características y la función
de las frases publicitarias.
→ Identifica las
características de las
leyendas.
1. → Leer la fábula del anexo y pensar en la moraleja de ésta.
2. → Analizar el refrán para reflexionar acerca de su significado.
1. → Responder cuatro preguntas a partir del refrán y la fábula analizadas
anteriormente, con el fin de identificar las similitudes y diferencias entre
ambo.
*Resolución de
problemas
* Reconoce las
emociones básicas y
cómo se manifiestan
en su cuerpo.
Sugerir escribir el
nombre completo y
fecha a todos sus
trabajos, e irlos
guardando en una
carpeta o pegarlos en
su libreta de la
materia.
→ Que los alumnos
resuelvan problemas de
reparto que implican usar
y comparar fracciones
(medios, cuartos, octavos;
tercios, sextos; quintos,
décimos).
Clase Google meet
Explica que las relaciones
entre los factores físicos
(agua, suelo, aire y sol) y
biológicos (seres vivos)
conforman el ecosistema y
mantienen su estabilidad.
1. → buscar en internet información sobre los ecosistemas.
2. → Relacionar lo investigado con la estructura del ecosistema en su
comunidad.
3. → Dibujar en su librieta el ecosistema que predomina en su comunidad,
tomando en cuenta los factores como el clima, el agua, etc., así como a los
seres vivos.
4. → Contestar las preguntas en la libreta ¿ como afecta el agua al desarrollo
de los ecosistemas? ¿ que pasaría si algún componente de los
ecosistemas cambiara?
3. MARTES 28 DE SEPTIEMBRE DE 2021 5 ° GRADO GRUPO “A”
ASIGNATURA APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
ACTIVIDADES A DISTANCIA
EVALUACIÓN
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIAS NATURALES
→ Identifica las
características de las
fábulas, y sus semejanzas y
diferencias con los
refranes. → Identifica las
características y la función
de las frases publicitarias.
→ Identifica las
características de las
leyendas.
1. → Comparar dos anuncios publicitarios que se presentan en el anexo.
2. → Identificar el eslogan de cada anuncio subrayándolo de color azul.
3. → Reflexionar sobre el contenido de los anuncios por medio de las
preguntas de análisis del anexo
*Resolución de
problemas
* Reconoce las
emociones básicas y
cómo se manifiestan
en su cuerpo.
Sugerir escribir el
nombre completo y
fecha a todos sus
trabajos, e irlos
guardando en una
carpeta o pegarlos en
su libreta de la
materia.
Identifica problemas que
se pueden resolver con
una multiplicación y utiliza
el algoritmo convencional
en los casos en que es
necesario
Clase Google meet
Explica la reproducción de
las plantas por semillas,
tallos, hojas , raíces y su
interacción con los seres
vivos y el medio natural.
1. → Analizar la información sobre las cadenas alimentarias presentadas en
el anexo, recorta y pega en tu libreta.
2. → Identificar todos los factores y eslabones de la cadena alimentaria.
3. → Dibujar 4 cadenas alimentarias donde aparezcan todos los eslabones de
la cadena alimentaria en tu libreta.
4. MIÉRCOLES 29 DE SEPTIEMBRE DE 2021 5 ° GRADO GRUPO “A”
ASIGNATURA APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
ACTIVIDADES A DISTANCIA
EVALUACIÓN
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
HISTORIA
Interpreta croquis para
identificar trayectos.
Identifica las siglas, las
abreviaturas y los símbolos
usados en los croquis.
Interpreta y utiliza el
vocabulario adecuado para
dar indicaciones sobre
lugares o trayectos.
Describe trayectos a partir
de la información que
aparece en los croquis.
1. → busca en internet la leyenda del callejón del beso y realiza su lectura.
2. → Describir en un recuadro en tu libreta cuáles son los elementos de
realidad presentes en la leyenda analizada.
3. → Reconocer los enunciados que describen una característica de la
leyenda y pintarlos de color verde (actividad 6).
*Resolución de
problemas
* Reconoce las
emociones básicas y
cómo se manifiestan
en su cuerpo.
Sugerir escribir el
nombre completo y
fecha a todos sus
trabajos, e irlos
guardando en una
carpeta o pegarlos en
su libreta de la
materia.
Identifica problemas que
se pueden resolver con
una multiplicación y utiliza
el algoritmo convencional
en los casos en que es
necesario
1. Clase google meet
Distingue las
características y reconoce
los aportes de las culturas
mesoamericanas y su
relación con la naturaleza.
1. → investigar en internet sobre la cultura olmeca
2. → Reflexionar las características principales de la cultura.
3. → Recortar los recuadros con imágenes junto a la característica de la
cultura Olmeca que corresponde.
4. → Construir con plastilina una réplica de la cabeza gigantesca tomar foto y
compartirla en el grupo de wattsapp.
5. JUEVES 30 DE SEPTIEMBRE DE 2021 5 ° GRADO GRUPO “A”
ASIGNATURA APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
ACTIVIDADES A DISTANCIA
EVALUACIÓN
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
GEOGRAFÍA
Interpreta croquis para
identificar trayectos.
Identifica las siglas, las
abreviaturas y los símbolos
usados en los croquis.
Interpreta y utiliza el
vocabulario adecuado para
dar indicaciones sobre
lugares o trayectos.
Describe trayectos a partir
de la información que
aparece en los croquis.
1. → Identificar las ideas principales del texto “El ciclo del agua” ubicado en
la actividad 7 y subrayarlas.
2. → Construir un mapa conceptual con base en las ideas principales del
texto analizado con anterioridad (actividad 8)
3. → Seleccionar la portada del libro donde podría encontrar información
sobre el ciclo del agua (actividad 9).
*Resolución de
problemas
* Reconoce las
emociones básicas y
cómo se manifiestan
en su cuerpo.
Sugerir escribir el
nombre completo y
fecha a todos sus
trabajos, e irlos
guardando en una
carpeta o pegarlos en
su libreta de la
materia.
Identifica problemas que
se pueden resolver con
una multiplicación y utiliza
el algoritmo convencional
en los casos en que es
necesario
1. → Resolver la actividad del anexo calcular el área.
2. → Analizar los resultados obtenidos y los procedimientos que se
siguieron.
Reconoce en mapas la
localización, la extensión y
los límites territoriales de
México. 1. Clase Google meet.
6. VIERNES 1 DE OCTUBREÑ DE 2021 5 ° GRADO GRUPO “A”
ASIGNATURA APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
ACTIVIDADES A DISTANCIA
EVALUACIÓN
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
Geografia
Interpreta croquis para
identificar trayectos.
Identifica las siglas, las
abreviaturas y los símbolos
usados en los croquis.
Interpreta y utiliza el
vocabulario adecuado para
dar indicaciones sobre
lugares o trayectos.
Describe trayectos a partir
de la información que
aparece en los croquis.
1. → Escribir palabras que rimen para completar el poema del anexo.
2. → Identificar el tema y los sentimientos que evoca el poema mediante las
preguntas de del anexo.
3. → Analizar los enunciados y subrayar aquellos que utilizan el sentido
figurado.
* Análisis del mensaje
explícito e implícito de
los poemas.
*Resolución de
problemas
* Reconoce las
emociones básicas y
cómo se manifiestan
en su cuerpo.
Sugerir escribir el
nombre completo y
fecha a todos sus
trabajos, e irlos
guardando en una
carpeta o pegarlos en
su libreta de la
materia.
Identifica problemas que
se pueden resolver con
una multiplicación y utiliza
el algoritmo convencional
en los casos en que es
necesario
1. → Resolver los problemas presentados en el anexo sobre la combinación
de elementos.
2. → Comprobar los resultados y corregir en caso necesario.
Identifica sus
características y
capacidades personales
(físicas, emocionales y
cognitivas), así como las
que comparte con otras
personas y grupos de
pertenencia
1. → Conocer acerca del aprovechamiento de los recursos naturales
investigando en internet.
2. → Seleccionar en la actividad 17 algún artículo de uso cotidiano.
3. → Investigar acerca de su proceso de elaboración y qué recurso natural
se emplea para su fabricación.
14. → Analizar la información ofrecida sobre los
problemas con combinaciones, dada en el
cuadernillo ABC del alumno “Aprendamos
juntos”. → Resolver los problemas presentados
en la actividad 32 del cuadernillo ABC del
alumno “Aprendamos juntos”. → Comprobar
los resultados y corregir en caso necesario.
