Construcción de Situaciones didácticas

1. EL MAESTRO QUE PLANEA DIRIGE SU
ACTUACIÓN, EL MAESTRO QUE PROGRESA EL
APRENDIZAJE REGULA SU ACTUACIÓN Y EL
MAESTRO QUE EVALÚA CORRIGE SU
ACTUACIÓN

2. PROCESOS COGNITIVOS EN LA
DEMOSTRACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
EVALÚA, RETROALIMENTA
COMUNICA, EXPRESA
PRODUCE INFORMACIÓN (Nociones, Leyes, saberes)
CONTRASTA, ANALIZA, SÍNTETIZA, TRANSFIERE, ASOCIA, INTEGRA,
TRANSPOLA, DIFERENCIA, INFIERE, DISCRIMINA, DISTINGUE,
INDAGA, INVESTIGA
APLICA, DEMUESTRA
COMPRENDE, RAZONA, PIENSA
MANEJA INFORMACIÓN (Identifica, lee, percibe, observa)

3. ENTORNO DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIAS COTIDIANAS
SITUACIÓN DIDÁCTICA
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO (Esquema de Actuación)
RELACIONALIDAD CON SU POTENCIAL
PROPÓSITO SOCIO-CULTURAL-ACADÉMICO
DE LOGRO DE APRENDIZAJE
RETROALIMENTACIÓN DEL PROCESO

4. RELACIONALIDAD CON LA
COMPETENCIA
ESQUEMA DE ACTUACIÓN
POTENCIACIÓN DE LA
COMPETENCIA (Creación)

5. DESEMPEÑO
• USO DEL ESQUEMA DE ACTUACIÓN EN
SITUACIONES CONCRETAS
• * * * LLEVA A CABO UNA TAREA
• * * * DA EJEMPLOS...
• * * * DEMUESTRA
Experimenta Practica Emplea
Soluciona Usa Opera
Emplea Corrige Aplica

6. DESEMPEÑO
MOVILIZACIÓN DE SU ESQUEMA DE ACTUACIÓN
Organiza Diseña Elabora
Reconstruye Propone Reordena