Este documento discute cómo medir las capacidades de los estudiantes a través de indicadores e ítems de evaluación. Explica que las actividades en el aula deben expresar procesos cognitivos que puedan convertirse en indicadores, y que estos indicadores se pueden evaluar con rúbricas u otros instrumentos dinámicos. También destaca la necesidad de un registro auxiliar para registrar los puntajes de cada estudiante en cada clase.

1. Docente: Luis Alberto Orbegoso Dávila

3. CAPACIDADES E
INDICADORES INDICADORES?
¿CÓMO OBTENER LOS
¿QUÉ DEBERÁN HACER MIS ALUMNOS PARA
ME PREGUNTO:
LOGRAR LA CAPACIDAD?
SERÁN LAS ACCIONES QUE REALIZARÁ
LAS RESPUESTAS: EXPRESAN PROCESOS MENTALES
EXPRESAN PROCESOS COGNITIVOS

4. NO OLVIDAR
CAPACIDAD
NIVEL DE
CAPACIDAD DE ELABORACIÓN
NIVEL DE
ENTRADA NIVEL RESPUESTA
ACCESO A LA PROCESAMIENTO DE LA USO DE LA
INFORMACIÓN INFORMACIÓN INFORMACIÓN
LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EXPRESAN PROCESOS COGNITIVOS
LAS MÁS IMPORTANTES SE PUEDEN CONVERTIR EN INDICADORES

5. Reconoce en el Antiguo Testamento que
CAPACIDAD Jesús es el Mesías prometido al pueblo
judío.
Identifica en el Antiguo Testamento los
textos que mencionan a Jesús como el
INDICADOR 1
Mesías prometido al pueblo judío haciendo
un listado.
Asume que Jesús es el Mesías prometido al
INDICADOR 2 pueblo judío redactándolo en un texto de
opinión.

6. Descubre que ha sido creado a imagen y
CAPACIDAD semejanza de Dios y que tiene una misión en la
vida.
INDICADOR 1 Analiza las cualidades divinas que existen en su
persona haciendo un listado de ejemplos.
Identifica los momentos que tales cualidades
INDICADOR 2
ha utilizado en la mejora de su vida y los que le
rodean describiéndolos.
Reconoce que tiene una misión en la vida
comprometiéndose a seguir haciendo obras
INDICADOR 3
buenas, representándolo mediante un dibujo
personal.

7. LOS REACTIVOS
CAPACIDAD
INDICADOR
DEACTIVO DE PROCESO
REACTIVO DE SALIDA
ACTIVIDAD O
TAREA QUE SE PREGUNTA O ÍTEM DE
REALIZARÁ EN EL LA PRUEBA ESCRITA
AULA
SE EVALÚA CON RÚBRICA U
OTRO INSTRUMENTO DINÁMICO

8. EJEMPLO
ANALIZA LOS HECHOS DE LA GUERRA CON CHILE
Identifica las causas y consecuencias
de la guerra con chile en un cuadro de
doble entrada
PROCESO SALIDA

9. La rúbrica
DESCRIPTORES
Aspecto o indicador
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel n

10. Reconoce en el Antiguo Testamento que Jesús
CAPACIDAD
es el Mesías prometido al pueblo judío.
Identifica en el Antiguo Testamento los textos
INDICADOR que mencionan a Jesús como el Mesías
prometido al pueblo judío haciendo un
listado.
NIVEL 1 NIVEL 2
Identifica 2 textos Identifica 4 o más textos

11. Reconoce en el Antiguo Testamento que Jesús
CAPACIDAD
es el Mesías prometido al pueblo judío.
Asume que Jesús es el Mesías prometido al
INDICADOR pueblo judío redactándolo en un texto de
opinión.
NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4
Redacta el Redacta el texto Redacta el texto Redacta el texto
texto sin con poco muy bien muy bien
fundamentar fundamento. fundamentado. fundamentado y
lo ilustra.

16. ¿Cómo registrar los puntajes
en cada clase?
DOCENTE ALUMNO

17. NECESITAMOS UN REGISTRO AUXILIAR

21. ACTIVIDAD
A partir de las matrices de evaluación:
• Diseñar una rúbrica para evaluar cada
una matriz.
• Elaborar un registro auxiliar de
evaluación de capacidades.
• Elaborar por lo menos un 1 ítem para
prueba escrita por cada matriz.