recursos tecnológicos

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
ASIGNATURA
Recursos Didácticos y Tecnológicos en el Nivel Inicial
TEMA
Tarea 5 y 6
PRESENTADO POR
Juleidy Tapia Puntiel
MATRICULA
16-2770
Santiago, Rep. Dom.
Abril DEL 2018

2. 1. Utilizando uno de estos presentadores electrónicos Prezi, Google drive-
presentación (si tienes un correo de gmail), Skydrive (si tienes un correo de
Hotmail) OpenOffice Impress.
2-Realiza una presentación con los tópicos del tema de Medios Educativos
Tecnológicos, teniendo en cuenta lo siguiente:
Conceptualización
Son un conjunto de procedimientos y estrategias que se utilizan como recursos
didácticos en el proceso de enseñanza- aprendizaje para optimizar el proceso de
formación profesional promoviendo aprendizaje altamente significativos.
Características
LA INTERCONEXIÓN permite conectar y ampliar las posibilidades para construir
nuevos medios de comunicación integrando imagen, sonido y texto en uno solo.
LA INTERACTIVIDAD en tiempo reducido, en bajo costo, en incremento de
retención, incremento de motivación y control de propio aprendizaje
LA INSTANTANEIDAD rompe las barreras espaciales al poner en contacto directo
y de forma inmediata con otras personas
LOS NUEVOS CÓDIGOS de lenguaje permiten realidades expresivas diferentes
Ventajas y desventajas
Ventajas
Orientar el aprendizaje
Facilidad de corrección
Fomento de actividades cooperativas
Fomento de la enseñanza a distancia
Consecución de la captación de la atención del alumnado

3. Promoción de la enseñanza activa
Fortalecimiento de la eficacia del aprendizaje.
Desventajas
Aparición de la distracción.
Creación de adicción en cuanto al uso de estos medios.
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
Disminución de trabajo en grupo y desarrollo de una conducta individualizada.
Aparición de cansancio visual y saturación.
Fallo de las nuevas tecnologías, obligando al individuo a volver a utilizar los
medios tradicionales mencionados anteriormente.
Describir cada uno de los Medios Educativos Tecnológicos con los
siguientes puntos:
Audiovisuales Cuando hablamos de audiovisuales nos estamos refiriendo a
proyecciones de imágenes, CDs, programas en vídeo, televisión, etc.
Ventajas La misma sociedad demanda que el proceso de enseñanza sea
innovador, el uso de medios audiovisuales permite a los docentes ofrecer de
manera novedosa y atractiva el contenido a aprender.
- Todas las personas aprendemos de manera distinta, el uso de medios
audiovisuales permite abarcar los diferentes estilos de aprendizaje.
- La preparación de una clase se vuelve práctica y divertida.
- Además de ser práctica, la exposición del contenido de la materia se vuelve más
completo.

4. Desventajas
El uso excesivo de los medios audiovisuales puede volver a una clase tediosa y
poco atractiva, además el docente puede perder el interés por mejorar su práctica
y su tarea como investigador.
- Es indispensable que el docente esté capacitado para el uso de los medios
audiovisuales, en caso contrario puede volverse en su contra.
- Una gran desventaja es que no todos los medios audiovisuales están al alcance
de todas las escuelas.
- Los medios audiovisuales son solo un apoyo para la enseñanza o el aprendizaje,
cuando esto no logra comprenderse, el acercamiento entre alumno y docente se
puede perder.
¿Para qué lo utilizas?
Las herramientas informáticas como recurso didáctico ayudan a las actividades
cognitivas de estudiantes de los diversos niveles de la educación a través del
enriquecimiento perceptual y las operaciones de procesamiento de la información
ya que se utilizan uno o varios tipos de programas (textos, hojas de cálculo,
presentación, base de datos) entre otros, y es exclusivamente diseñada para
resolver problemas específicos.
Las TICs
Son las Tecnologías de la Información y Comunicación que utilizan internet, la
WWW (World Wide Web), los chats, correos, páginas sociales, blogs, etc.
Servicios Telemáticos
Ventajas
Algunas ventajas que podemos mencionar son las siguientes:

5. - Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación.
Desventaja
Falta de privacidad.
Aislamiento.
Fraude.
Merma los puestos de trabajo.
¿Cuál es sus utilizaciones didácticas?
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como concepto
general viene a referirse a la utilización de múltiples medios tecnológicos o
informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, visual,
digital o de otro tipo con diferentes finalidades, como forma de gestionar,
organizar, ya sea en el mundo laboral, o como vamos a desarrollarlo aquí en el
plano educativo, donde ha llegado como una panacea que todo lo arregla y que
sin embargo va a llevar un tiempo encontrar el modelo más adecuado a seguir en
la educación, ya que no se puede cometer el error de abusar de su uso, pero hoy
en día sería aún más erróneo su ausencia, ya que su uso como herramienta
didáctica se antoja ya imprescindible.
¿Para qué lo utiliza?
Por lo tanto desde el sistema educativo debemos favorecer este proceso que se
empieza a desarrollar desde el entorno más cercano, es decir desde el plano
familiar, de los amigos, de los medios como la televisión, internet, radio, etc…; es
necesario hoy día que la escuela integre esta nueva cultura a través de la
alfabetización digital, y convertirlo en instrumento cotidiano de uso educativo.
Instrumento de uso cotidiano en la escuela deben ser no sólo el ordenador, sino
otros como los proyectores, dvds, pizarras digitales, cámaras de video, etc.

6. 3- Realiza las siguientes prácticas:
a.- Elabora un ensayo (ver modelo) utilizando un procesador de texto, con el
siguiente tema: “Integración Curricular y Organizativa de las TIC en
Educación”. Debes de tener en cuenta que en el ensayo debes de incluir los
demás temas (5.5, 5.6, 5.8)
Asimismo, la integración curricular de las TIC implica la utilización de las
tecnologías de manera transparente para planificar estrategias y así facilitar la
construcción del aprender. Además, implica usar las tecnologías como parte
del currículo e integrar el uso de software educativo en el aula para apoyar las
clases.
Cuando los alumnos son capaces de seleccionar herramientas tecnológicas para
obtener información de forma actualizada, analizarla, sintetizarla y presentarla
profesionalmente, significa que la integración de las TIC se ha hecho efectiva.
Según Sánchez Ilabaca (2002), podemos distinguir tres niveles para llegar a la
integración de las TIC:
Apresto de las TIC
Consiste en preparar los alumnos para dar los primeros pasos en el conocimiento
y uso de la TIC, y realizar algunas aplicaciones. El objetivo de este nivel es que los
alumnos venzan el miedo y descubran las potencialidades de las TIC, pero no
implica que se les enseñe a usarlo únicamente en el ámbito escolar
Este nivel cada vez es menos usual, dado que los alumnos desde muy pequeños
saben manejar el ordenador y otras TIC, ya que las tienen muy presentes en su
vida familiar y cotidiana.

7. Uso de las TIC
Consiste en conocerlas y usarlas en diversas tareas, pero sin un propósito
curricular claro, implicando así que los profesores y aprendices poseen una cultura
informática. Además, los docentes aprenderán a usar las tecnologías para
preparar clases, apoyar tareas administrativas, revisar software educativo, etc.
Integración curricular de las TIC
Supone la integración curricular para un fin educativo específico, con un propósito
explícito en el aprender y no solamente en las TIC.
Integrar curricularmente las TIC implica necesariamente la incorporación
pedagógica de las TIC en el aula y también implica la apropiación de las TIC, su
uso de forma invisible y situado. Es una integración transversal de las TIC al
currículo.
La integración curricular de las TIC en el currículo de la educación primaria ha
permitido establecer normas en cuanto a su uso y asimismo planificar estrategias
para facilitar la construcción del aprendizaje del alumnado. Aunque cada país
europeo tenga su propia manera de integrarlas comparten todo el mismo plan de
acción que fija los temas centrales para el desarrollo de las TIC en la educación.
5.6.- La computadora como recurso para el diseño y producción de medios.
La Computadora como recurso para la creación de diseño y proyección de medios
es una herramienta esencial y sumamente eficaz, experimentadamente en casi
todos los campos de nuestras vidas; es útil, ayuda a la mejora y excelencia del
trabajo; lo que lo resulta mucho más fácil y práctico.
5.7.- Comunicación mediada por tecnologías: Lenguaje visual, sonoro y
audiovisual
La comunicación mediada por las tecnologías nace con la computadora y de los
diversos sistemas interactivos para el intercambio de la información, los cuales
actualmente han sufrido una importante innovación. La producción de imágenes,

8. sonidos, animaciones y toda clase de estímulos audiovisuales en unión con las
redes sociales, los blogs, los chats, las plataformas virtuales de aprendizaje han
dado un giro radical a la comunicación entre seres humanos en la última década.
5.8.- Integración curricular y organizativa de las TIC en Educación
La integración curricular y organizativa de las TIC es la integración de
herramientas al currículo escolar, con el objetivo de mejorar los procesos de
enseñanza- aprendizaje, donde esta involucra la utilización de las tecnologías de
manera clara para planificar estrategias y así proporcionar la construcción del
aprender, lo que implica integrar el uso de software educativo en el aula para
apoyar las clases.
b.- Utilizando el tema elegido y luego de haber conocido cada uno de los
Medios Educativos Tecnológicos, busca:
- Actividades de enseñanza
Son todas aquellas acciones que realiza un docente con el propósito de facilitar el
aprendizaje del o los alumnos. El diseño de experiencias de aprendizaje es una
actividad que no es fácil de planear, pues se requieren conocimientos de didáctica.
http://lia.unet.edu.ve/avaunet/Glosario.htm
- Videos con multimedia
El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que
utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar
información. De allí la expresión multimedios. Los medios pueden ser variados,
desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc. También se puede
calificar como multimedia a los medios electrónicos u otros medios que permiten
almacenar y presentar contenido multimedia. Multimedia es similar al empleo
tradicional de medios mixtos en las artes plásticas, pero con un alcance más
amplio.
https://es.wikipedia.org/wiki/Multimedia

9. - Enciclopedia
Es una obra de referencia que busca compendiar el conocimiento. La enciclopedia
reúne conocimientos casi siempre de forma alfabética o temática con pretensión
objetiva y universal, porque si los contuviera de forma especializada y
monotemática sería considerada un género distinto de obras: un tratado, y si lo
hiciera de forma subjetiva, dispersa, parcial, exploratoria y asistemática sería
considerada también otro género distinto: un ensayo.
Las enciclopedias han dispensado un importante servicio a la cultura moderna
permitiendo hallar en todas las épocas y con facilidad los conocimientos
esenciales para cualquier orden de actividad
https://es.wikipedia.org/wiki/Enciclopedia
- Páginas web
Es un documento o información electrónica capaz de contener texto, sonido,
vídeo, programas, enlaces, imágenes, y muchas otras cosas, adaptada para la
llamada World Wide Web (WWW) y que puede ser accedida mediante un
navegador. Esta información se encuentra generalmente en formato HTML o
XHTML, y puede proporcionar navegación (acceso) a otras páginas web mediante
enlaces de hipertexto. Las páginas web frecuentemente también incluyen otros
recursos como pueden ser hojas de estilo en cascada, guiones (scripts), imágenes
digitales, entre otros.
https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_web
- Webquest
La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje
guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la
utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la
autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente
de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el

10. desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información
y comunicación, que se aplican desde 1980.
https://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest
- Unidades didácticas
Las unidades didácticas son unidades de programación de enseñanza con un
tiempo determinado. La Unidad Didáctica es una propuesta de trabajo relativa a un
proceso de enseñanza aprendizaje completo. Este modelo didáctico aparece muy
ligado a las teorías constructivistas.
Utilizada generalmente en los primeros niveles educativos como la Educación
infantil y la Educación primaria se utiliza como medio de planificación de lo que se
va a realizar a lo largo de un tiempo determinado.
https://es.wikipedia.org/wiki/Unidad_did%C3%A1ctica
- Colocas tu correo electrónico
Juleidy16-2770@hotmail.com
Prepara esta actividad en un documento de Word en la que le coloques el
link encontrado.
4- Producción final:
Continuación: Coloca en el blog las informaciones del tema elegido.
Recuerda que este blog te servirá para el desarrollo de tu docencia.

11. Tarea 6
1.- Luego de haber investigado todos los temas de las Nuevas Tecnologías,
debes de realizar:
Una presentación electrónica, con todo el contenido de esta unidad VI. Tener
en cuenta que tienes que describir cada una de las herramientas de la web
2.0, e incluir: imagen, link que permita para ir a utilizar la herramienta y hacer
referencia a un manual de la misma herramienta.
2.- Luego llévalo a un espacio virtual como Sileshare (debes de registrarte)
¿Qué son las Nuevas tecnologías?
Las nuevas tecnologías se centran en los procesos de comunicación y las
agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y la telecomunicación, con
interrelaciones y desarrollos a más de un área.
Características de las Nuevas Tecnologías
 Inmaterialidad.
 Penetración en todos los sectores (culturales, económicos, educativos,
industriales, etc.).
 Interconexión.
 Interactividad.
 Instantaneidad.
 Creación de nuevos lenguajes expresivos.
 Ruptura de la linealidad expresiva.
 Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido.
 Potenciación audiencia segmentaria y diferenciada.
Aplicación de las nuevas tecnologías en la educación.

12. Según Pablo Pons se ubican como un subaérea perteneciente al ámbito de la
didáctica y la organización escolar y así mismo afirma que las Nuevas Tecnologías
deberían ser un aprendizaje de contenido en sí mismas con el fin de propiciar las
capacidades técnicas que permitan un manejo adecuado de la información, el
desarrollo de la creatividad, la resolución de problemas, y que en función de estas
deberán ser exigencias de la nueva sociedad de la información.
Para Vázquez Gómez las Nuevas Tecnologías de la Educación son Tecnologías
de la información aplicadas al campo pedagógico para racionalizar los procesos
educativos, mejorar los resultados del sistema escolar y asegurar el acceso de
excluidos.
Estas aplicadas al campo pedagógico se emplean para elaborar y recoger
información, almacenamiento, procesamiento, mantenimiento, recuperación,
presentación y difusión por medio de señales acústicas, ópticas o
electromagnéticas, y distingue tres categorías: tecnologías básicas, informática y
telecomunicaciones.
Aplicaciones de la Web 2.0. En la educación.
Con el término Web 2.0, subrayamos un cambio de paradigma sobre la
concepción de Internet y sus funcionalidades, que ahora abandonan su marcada
un direccionalidad y se orientan más a facilitar la máxima interacción entre los
usuarios y el desarrollo de redes sociales (tecnologías sociales) donde puedan
expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear
conocimiento (conocimiento social), compartir contenidos. Podemos distinguir:
Aplicaciones para expresarse/crear y publicar/difundir: blog, wiki...
Aplicaciones para publicar/difundir y buscar información: podcast, YouTube, Flickr,
Sileshare, Del.icio.us...
Aplicaciones para buscar/acceder a información de la que nos interesa estar
siempre bien actualizados: RSS, Bloglines, Google Reader, buscadores
especializados...

13. Redes sociales: Ning, Second Life, Twitter...
Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geo localización, libros virtuales
compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de tele formación, pizarras
digitales colaborativas on-line, portal personalizado
3.- Crea una nube de palabras con el trabajo realizado de la web 2.0, el cual
debes de colocarlo en el blog.
Dar esta materia ha sido increíble, porque
he adquirido mucho conocimiento, he
conocidocada recursoy mediodidácticolos
cuales me serán muy importantes para
trabajar en las aulas, los beneficio que me
dan estos medios y recursos al emplearlos
en mi trabajo como facilitadora. He
conocidolasnuevas tecnologías desconocía
tantas redes sociales me sentí muy bien
porque cada semana aprendía algo nuevo y
bueno para mi.
WEB 2 0 software legal disponibles desde
cualquier lugar multiplataforma
Web 2 0 siempre actualizado menor
requerimiento de hardware colaboración
Web 2 0 facilita.
Fue muy bueno dar esta materia con usted como
mi facilitadora, y también mis campaneros y
compañeras fue de gran bendición, pero lo que
más me motiva es que ya conozco diferentes
medios para ensenar a los niños y niñas de mi
aula, quedo bien satisfecha por lo que he
adquirido.

14. .- Utilizando el tema elegido y luego de haber conocido cada Nuevas
Tecnologías, busca:
- Actividades de enseñanza
Son todas aquellas acciones que realiza un docente con el propósito de facilitar el
aprendizaje del o los alumnos. El diseño de experiencias de aprendizaje es una
actividad que no es fácil de planear, pues se requieren conocimientos de didáctica.
http://lia.unet.edu.ve/avaunet/Glosario.htm
- Videos con multimedia
El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que
utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar
información. De allí la expresión multimedios. Los medios pueden ser variados,
desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc.
https://es.wikipedia.org/wiki/Multimedia
- Enciclopedia
Es una obra de referencia que busca compendiar el conocimiento. La enciclopedia
reúne conocimientos casi siempre de forma alfabética o temática con pretensión
objetiva y universal, porque si los contuviera de forma especializada y
monotemática sería considerada un género distinto de obras: un tratado, y si lo
hiciera de forma subjetiva, dispersa, parcial, exploratoria y asistemática sería
considerada también otro género distinto: un ensayo.
https://es.wikipedia.org/wiki/Enciclopedia
- Páginas web
Es un documento o información electrónica capaz de contener texto, sonido,
vídeo, programas, enlaces, imágenes, y muchas otras cosas, adaptada para la
llamada World Wide Web (WWW) y que puede ser accedida mediante un
navegador. Esta información se encuentra generalmente en formato HTML o

15. XHTML, y puede proporcionar navegación (acceso) a otras páginas web mediante
enlaces de hipertexto.
https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_web
- Webquest
La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje
guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la
utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la
autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente
de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el
desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información
y comunicación, que se aplican desde 1980.
https://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest
- Unidades didácticas
Las unidades didácticas son unidades de programación de enseñanza con un
tiempo determinado. La Unidad Didáctica es una propuesta de trabajo relativa a un
proceso de enseñanza aprendizaje completo. Este modelo didáctico aparece muy
ligado a las teorías constructivistas.
https://es.wikipedia.org/wiki/Unidad_did%C3%A1ctica
- Coreo electrónico
Juleidy16-2770@hotmail.com
Prepara esta actividad en un documento de Word en la que le coloques el
link encontrado.
4- Producción final:

16. Continuación: Coloca todos estos recursos elaborados en el blog. Si no
tiene el código de HTML, colócalo como link, pero oculto. Recuerda que este
blog te servirá para el desarrollo creativo de tu docencia.