Tecnología en la educación

UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Curso
La Enseñanza basada en Actividades Colaborativas Virtuales
A consideración de
Prof. Katherine Quintero
Integrantes
● Gisell Bernal
● Pablo Castro
● Katerine Cortez
Panamá, 12 de Marzo del 2021

Pablo Castro/Katerine Cortez/Gisell Bernal-IntegrantesdeEquipo- 2
La educación y las tecnologías
Contenido
INTRODUCCIÓN 3
I.Conceptos-Educación y Tecnología 5
II. Justificar la importancia del Uso de la Tecnología en la Educación 7
III. Explicar los recursos que se pueden utilizar en clase para aplicar la tecnología. 8
IV. Diferenciar o mencionar los diferentes tipos de conductas que se pueden dar en el
aula de clases virtual. 11
V.Ventajas que nos trae la Tecnología en la Educación. 12
VI.Problemas con los que se encuentra al utilizar las Herramientas Tecnológicas en la
Educación segùn sus niveles de educación 15
VII.Enumerar ejemplos de herramientas tecnológicas que usted ha utilizado. 17
VIII.Proponer soluciones a los obstáculos que se encuentran en el uso de las Tecnologías
en la educación 19
Conclusiones 20
Bibliografía y WebGrafía 21

LA EDUCACIÓN Y LAS TECNOLOGÍAS
A. INTRODUCCIÓN
Hoy en día la educación enfrenta la enorme tarea de mejorar la
enseñanza de las tecnologías para satisfacer las demandas y desafíos de
una economía globalizada. Los salones de clase deben ser transformados
en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas curriculares
basados en la práctica, la realidad. Las tecnologías de información
modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el
potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza de
ciencias.
Por lo menos en la década de los noventa y lo que va de la presente,
hemos sido testigos de cambios vertiginosos en el desarrollo de las tic
que permiten afirmar que las sociedades más avanzadas, por lo menos,
han entrado a la llamada sociedad del conocimiento (unesco, 2005). No
obstante, si valoramos la forma en que esos desarrollos tecnológicos se
han ido introduciendo en el campo de la educación, sea en la llamada

educación a distancia o como apoyo a lo que ocurre en ambientes
presenciales, la opinión de los expertos se divide. si el criterio es que tanto
la incursión de las tecnologías ha impactado de manera significativa la
educación, en el sentido de si se está propiciando un cambio profundo en
los paradigmas educativos prevalecientes, en la forma en que se aprende,
se enseña y se evalúa, los cambios parecen ser más bien modestos
(natriello, 2005). Esto nos hace pensar que la visión de futuro antes
planteada está muy alejada de la realidad educativa presente, por lo
menos la que viven los estudiantes. no obstante, las posibilidades del
empleo de las tic en la educación son mucho más amplias en relación con
sus usos actuales
.

I.Conceptos-Educación y Tecnología
CONCEPTO EDUCACIÓN:
“La educación tiene por fin el desarrollo en el hombre de toda la perfección que su
naturaleza lleva consigo” Immanuel Kant (filósofo alemán, 1724-1804)
“La educación es un proceso de transmisión de las tradiciones o de la cultura de un
grupo, de una generación a otra” – Fernando de Azevedo (educador brasileño, 1894-
1974)
CONCEPTO TECNOLOGÍA:
Tecnología “es el conjunto ordenado de todos los conocimientos usados en la
producción, distribución (a través del comercio o de cualquier otro método) y uso de
bienes y servicios. Por lo tanto, cubre no solamente el conocimiento científico y

tecnológico obtenido por investigación y desarrollo, sino también el derivado de
experiencias empíricas, la tradición, habilidades manuales, intuiciones, copia,
adaptación, etc.”. Jorge A. Sabato & Michael Mackenzie, 1982 (2).
“La Tecnología es una rama del saber, constituida por el conjunto de conocimientos
y de competencias necesarias en la utilización, mejora y creación de las técnicas. Y
una Técnica, está compuesta por el conjunto de operaciones que deben ser
efectivamenterealizadaspara lafabricación de un bien dado”. Bertrand Nezeys,1985
(3)

II. Justificar la importancia del Uso de la Tecnología en la Educación
“Actualmente nos encontramos inmersos en la sociedad de la información y el
conocimiento, y, por ello, las TIC nos brindan múltiples posibilidades para enriquecer
nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje y llegar a distintos colectivos. De forma
generalizada, las TIC potencian habilidades” (Sonia Yaneth Romero Martínez, 2018).
La educación y el aprendizaje deben adaptarse al ritmo de la tecnología. En este contexto
social donde nuestros nativos digitales crecen a la par de ella, se hace importante lograr
que se hagan de forma responsable y científica.
La educación seha vistoinfluenciada por la tecnología, la cual ha cambiado directamente
la forma de interactuar, comunicar, estudiar e investigar (Pescador, 2014).
La tecnología educativa constituye, para Sancho Gil et. al (2015),la manera de planificar y
poner en prácticala educación, configurando los procesos deenseñanza y aprendizaje, sus
recursos, espacios y tiempos, en función de intencionalidades bien definidas.

Enlace
Educlic: La importancia de las TIC's en la educación
III. Explicar los recursos que se pueden utilizar en clase para aplicar
la tecnología.
A continuación, se presenta cuadro con el recurso y su descripción
para aplicarlo en una clase:
PIZARRA
DIGITAL
INTERACTIVA
Es una herramienta formada por
un ordenador, un proyector y una
pantalla que permite ser
controlada por un puntero.
Podemos proyectar
cualquier información
que provenga del
portátil ya que la pizarra
se convierte en un gran
monitor en el que
podemos oír y ver de
forma ampliada los
contenidos de este. Entre
esos contenidos los más
comunes suelen ser:
programas generales y
educativos, vídeos,
música, páginas web,
presentaciones,
documentos, etc.
Además, se puede
interactuar con ellos de

la misma manera que lo
haríamos con el
ordenador sin pizarra
digital.
TABLETA Son pequeños dispositivos que se
caracterizan por tener un tamaño
intermedio entre el portátil y el
teléfono móvil.
Algunos centros los han
incorporado para
trabajar con él en
algunas asignaturas
debido a su diseño, más
ligero e intuitivo que los
portátiles.
Para aquellos alumnos
que tengan alguna
discapacidad visual,
puede ser una
herramienta muy útil, ya
que puede trabajar
sobre ella pudiendo
adaptar de esta forma
las letras y el entorno del
dispositivo a sus
necesidades e incluso si
lo requiere utilizar los
programas que existen
para este tipo de
discapacidad.
LIBRO
DIGITAL
Son herramientas con contenido
de tipo textual digital para las que
se debe de utilizar una pantalla.
Normalmente su uso en el aula va
acompañado de otro tipo de
contenidos como es el audiovisual
o incluso el online
Al igual que otras
herramientas ofrecen
grandes beneficios en el
proceso de enseñanza-
aprendizaje.
LAPTOP Es un buen complemento de
aprendizaje para que los niños
interioricen lo que han aprendido
sobre cualquier tema en concreto
o incluso para ampliarlo si así lo
prefieren.
Al igual que las demás
herramientas, permite el
trabajo tanto individual
como en grupo y motiva
a los estudiantes de
forma excelente en las
actividades que realizan
en él
RECURSOS
MULTIMEDIA
Son aquellas herramientas que
siempre se han utilizado en el aula
para hacer menos monótono el
aprendizaje.
sin embargo, he creído
conveniente
mencionarlas porque
han sido la base para el
desarrollo de todas las
demás

IV. Diferenciar o mencionar los diferentes tipos de conductas que se pueden
dar en el aula de clases virtual.
En entornos virtuales nos comunicamos como en cualquier espacio de interacción,
por lo que debemos respetarnos y guardar ciertas pautas.
La Netiqueta es el término que se utiliza en todo el mundo para implementar normas
de convivencia dentro de los contextos virtuales. Se trata de una adaptación de las
reglas de etiqueta del mundo real a las tecnologías y el ambiente virtual.
1- Respetar horarios de clases, llegar puntuales, bien vestidos y listos para
comenzar la sesión.
2- Encender la cámara y estar dispuestos para el inicio de actividades.
3- Utilizar el nombre y apellido para estar presente en la clase.
4- Mantener micrófonos apagados, solo encenderlo al hablar.
5- Mantener una actitud de escucha activa y hacer efectivo, entregando
producciones propias.
6- Contar con todos los materiales de trabajo que necesites para tu clase.
7- Ingresar periódicamente al aula y realizar las actividades de instancia virtual en
tiempo y forma.
8- Respetar la conformación de los grupos dispuestos por el docente, no transmitir
la invitación al aula a extraños.
9- Ante una dificultad en la cursada o en el manejo del entorno virtual, dalo a conocer
a tu preceptor o tutor.
CONDUCTAS NEGATIVAS QUE SE PUEDEN DAR EN EL AULA VIRTUAL
Estrés
Aislamiento

Pérdida de la visión
Cansancio mental
Ansiedad
V.Ventajas que nos traela Tecnología en la Educación.
● Interactuar, jugar y aprender desde diversas plataformas, lo que fomenta el clima
de participación durante las clases.

● Aprender a distancia en horarios flexibles, y personalizar sus lecciones según sus
prioridades.
● Los docentes cuentan con excelentes herramientas organizacionales, de
planificación y educación, permitiendo ahorrar tiempo y avanzar más rápido en la
enseñanza.
● Las Plataformas pueden integrar y lograr sinergia entre entre todos los actores del
sistema educativo.
● Permite identificar de manera temprana el riesgo de deserción
● Acorta distancias, rompe fronteras entre estudiantes y establecimientos
educativos de todo el mundo.
● Los dispositivos permiten una comunicación rápida, fluid y segura entre las
instituciones educativas y los alumnos.
● Permite grabar las clases, favoreciendo a los alumnos que pudieron con en el
momento de la clase y facilita el repaso del contenido dado en clase.

Video: Los BENEFICIOS de las NUEVAS TECNOLOGÍAS en la EDUCACIÓN

VI.Problemas con los que se encuentra al utilizar las Herramientas
Tecnológicas en la Educación segùn sus niveles de educación
La UNESCO (2013), manifiesta que la inclusión de las TIC en el sector educativo de
América Latina y el Caribe no ha reportado efectos positivos en la calidad, por lo que
se deben considerar en el proceso educativo elementos como el aprendizaje
significativo y la motivación del estudiante. Hacemos énfasis en este enunciado, ya
que formamos parte de América Latina.
Algunas de las barreras más grandes que dificultan adoptar la tecnología en la
educación incluyen:
1.Costo. Quizás el mayor obstáculo para adoptar la tecnología educacional es que el
que menos se puede suprimir: muchas tecnologías simplemente tienen un costo
inalcanzable.
2.Falta de entrenamiento. Las escuelas deben invertir dinero y tiempo en
iniciativas de tecnología educacional para poder ver resultados positivos.
3.Resistencia a adoptar nuevas tecnologías. La falta de entrenamiento y la
falta de familiaridad con la tecnología dan lugar a un tercer problema: muchos
profesores y administradores se resisten a adoptar nuevas tecnologías en las aulas
de clase. Es entendible que los profesores a quienes más cuesta el uso de estas
herramientas tengan miedo de adoptar nuevas formas, especialmente cuando no
tienen apoyo suficiente por parte de la escuela o del estado
4.Infraestructura insuficiente. Incluso si se agrandan los presupuestos para la
tecnología educacional.

Figura:Nuev os Problem as Educativ os ante las nuev as Tecnologías
-fuente Libro TE-
● A continuación, se presenta cuadro de niveles educativos, donde se detalla los
problemas al usar herramientas de tecnologías:
Fu ente:Elaboración propia del Equ ipo
Enlace Video

VII.Enumerar ejemplos de herramientas tecnológicas que usted
ha utilizado.
A continuación se enumeran:
1. Drive
2. PowerPoint
3. Word
4. Excel
5. Manejo del internet
6. Teléfonos móvil inteligente y tabletas
7. Blogs
8. Correo electrónico

9.Twitter
10.Facebook
11.YouTube
12.Wikipedia
13.WhatsApp
14. Instagram.
Enlace

VIII.Proponer soluciones a los obstáculos que se encuentran en el uso de las Tecnologías
en la educación
● Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar
● Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles para docentes y alumnos
● Sin la parte lógica de la estructura informática los recursos solo físicos no plantean una
evolución completa
● Gestiónde recursosen el centrosde estudios:el iniciobásicopara poder desplegary mantener
los dispositivos y contenidos.
● Contenidos creados y difundidos de la manera más fácil y eficiente.
● Herramientas de creación y difusión: el contenido accesible universalmente o en red propia.
⏩Enlace: Video

Conclusiones
De la investigación realizada surgen las siguientes conclusiones:
- El uso de tecnología en la educación, amplía la calidad del proceso
educativo, debido a que permite superar las barreras de espacio y
tiempo, permitiendo ofrecer mayor integración entre el docente y el
estudiante.
- Los recursos digitales ofrecen nuevas oportunidades en los procesos
de enseñanza y aprendizaje al incorporar la imagen, el sonido y la
interactividad como elementos que refuerzan la comprensión y
motivación de los estudiantes.
- Los recursos educativos para docentes tienen como finalidad
proporcionar material diverso para ser aplicado en el aula y facilitar
de esta manera el aprendizaje de los alumnos.Internet es una
fuente de información y conocimiento que está en constante
expansión, en la cual se puede encontrar prácticamente todo, de
una manera accesible y rápida.
- La tecnología educativa es un conjunto de herramientas que
explotan la educación en su mejor aspecto incluso motiva a niños,
jóvenes y adultos a conocer y aprender un poco más.
- Estar la tecnología educativa en los centros de estudio constituye
una revolución en proceso. Una revolución que docentes, alumnos
y padres tienen que abrazar. Los beneficios son muchos, pero los

retos también, sin embargo, con el transcurrir de los años y más
aún con los cambios originados en varios sectores a raíz de la
pandemia mundial COVIT-19, estas barreras se irán disminuyendo,
permitiendo el avance de la tecnología en las aulas.
Bibliografía y WebGrafía
● (s.f.).Obtenido de La tecnología:
https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/
datos/1464945204/contido/1_la_tecnologa.html
● Revista de Pedagogía . (s.f.). Obtenido de Un concepto de
educación: https://revistadepedagogia.org/xiii/no-51/un-
concepto-de-educacion/101400058526/
● De Pablos J., (1998) Nuevas tecnologías aplicadas a la educación:
Una vía para la innovación. In De Pablos J. y JIménez J. (eds.),
Nuevas tecnologías, comunicación audiovisual y educación, pp. 49-
70, Barcelona, ES.: Cedecs.
● Dans, E. (16 de septiembre de 2015). ED. Obtenido de La
introducción de la tecnologia en la educación es un camino sin
retorno.https://www.enriquedans.com/2015/09/la-introduccion-
de-la-tecnologia-en-la-educacion-es-un-camino-sin-retorno.html
(https://recursos.educoas.org/sites/default/files/VE14.294.pdf)
● (https://tecnologiadelfuturo.es/tecnologia-educacion/la-
importancia-de-la-tablet-en-la-
educacion/#:~:text=La%20Tablet%20nos%20
permite%20realizar,llevarla%20 contigo%20a%20todas%20
partes.)

● (https://inspiratics.org/es/recursos-educativos/libros-digitales-en-
las-aulas-compatibles-con-el-papel/)
● JIMENEZ-SAAVEDRA, Sergio-Aurelio. Tecnología educativa: campos
de formación yperfil diferencial. Rev. iberoam. educ. super [online].
2014, vol.5, n.14 [citado 2021-03-09], pp.126-142. Disponible en:
<http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S20
07-28722014000300008&lng=es&nrm=iso>. ISSN 2007-2872.
● Programa Meraki dentro de Solución Educativa 360°: Cambiando la
manera de enseñar. Disponible en:
<https://womantechla.com/2020/05/17/programa-mindfulness-
dentro-de-solucion-educativa-360-cambiando-la-manera-de-
ensenar/>

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