La primera situación involucra a estudiantes de 2do grado que deben aprender un poema para una presentación. La segunda situación trata sobre estudiantes de primer grado que necesitan mejorar su comprensión lectora. La tercera situación describe a estudiantes del quinto ciclo que deben realizar un control de lectura aplicando conceptos aprendidos.

1. Actividades prácticas:
Procesos Cognitivos

2. Situación 1
Los estudiantes de 2do grado
deben aprenderse un poema
para recitarlo en la
presentación de la Patria que
las profesoras han
preparado. Cuentan con dos
semanas. Definan cuáles
serían las acciones
estratégicas a llevar a cabo.

3. Situación 2
Los estudiantes de primer
grado deben mejorar su
comprensión lectora. Pueden
responder algunas preguntas
a nivel literal. Las profesoras
asumen que es porque no
decodifican aún las letras y
no prestan atención a la
lectura.
¿Qué sugerencias daría usted
para resolver el problema?

4. Situación 3
Los estudiantes del V ciclo de
la carrera de Educación
matriculados en el curso de
Didáctica de la
Comunicación, deben llevar a
cabo un control de lectura en
el cual se aplicarán los
conceptos aprendidos.
¿Cuál recomienda que debe
ser la manera estratégica de
estudiar?

5. Instrucciones:
1. Dividirse de manera interna en los subgrupos.
2. Resolver la situación de manera estratégica: apuntar al
propósito.
3. Plantear una estrategia para trabajar con cada grupo.
4. Modelar la estrategia a sus compañeros. Afinar la
estrategia.
5. Seleccionar a la persona que presentará el desarrollo de la
estrategia en clase.

6. Metacognición y
retroalimentación:
1. ¿Qué procesos cognitivos está implícitos en el
desarrollo de la actividad?
2. ¿Cuáles han sido los aciertos principales y los retos a
trabajar en cada equipo?
3. ¿Qué utilidad tiene la actividad para el desarrollo del
curso?