El documento discute la importancia de enseñar a mirar y analizar imágenes en la era de la información. Señala que vivimos en un mundo de imágenes y que es necesario enseñar a los estudiantes a prestar atención al poder y los efectos de las imágenes. También explora cómo las herramientas como Internet, la televisión y el chat están cambiando la forma en que nos comunicamos y cómo esto afecta nuestra capacidad para articular ideas de manera coherente. Finalmente, enfatiza la importancia de utilizar películas,

1. ¿ES POSIBLE ENSEÑAR Y APRENDER A MIRAR? Anna Abramowski . Alumnas: Gómez, Cristina. Roldán, Micaela. Profesora: Ledezma, Olga.

5. intensifican la experiencia e poder de las iluminan realidades que imágenes pasarían inadvertidas. Vehículos de ideas, valores, emociones. Su apertura a múltiples significados nunca dados la polisemia de antemano, no son transparentes ni univocas.“no existe un único significado”. La relación Se cruzan, vinculan, se Entre palabras responden, pero nunca e imágenes. se confunden. Las imágenes

10. El niño, el educador y el control remoto. PHILIPPE MEIRIEU.

11. *A través de las Películas que tienen un gran poder simbólico, que tocan temáticas fuertes como el miedo a la muerte, el amor y la Soledad. *En la construcción del Relato De los niños y adolescentes. Hay una incapacidad de articular Fragmentos en un relato coherente. * La lectura de historias y Cuentos es esencial, en los Primeros meses de vida, como también la frecuencia a los cines. *Explorar aquello que no se da Espontáneamente a la vista. *Pasar de una visión global a una centrada La construcción de lo simbólico La Inteligencia del relato. Aprender a Mirar