1. PLAN DE AULA TECNOLOGIA E INFORMATICA
Reconocer artefactos de mi entorno cotidiano, su historia, evolución, funcionamiento y los utilizo en
forma segura y apropiada.
MODELO PEDAGOGICO PROBLEMICO

2. PLAN DE AULA TECNOLOGIA E INFORMATICA
COMPETENCIAS
NATURALEZA Y CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGÍA: Valora el dominio básico que el
estudiante debe tener de los conceptos fundamentales de la tecnología y el reconocimiento de su
evolución a través de la historia y la cultura, comprendiendo qué es la tecnología e identificando las
relaciones de interdependencia que se dan entre ésta y las ciencias, la técnica y la cultura. Este
componente incluye los saberes que se consideran fundamentales en cada conjunto de grados y
posibilita el estudio de los hitos de la tecnología que han transformado la realidad cultural y social
de la humanidad a través de la historia.
APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA: Valora la utilización adecuada, pertinente y crítica
de la tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la
productividad, facilitar la realización de diferentes tareas, potenciar los procesos de aprendizaje,
entre otros.
DISEÑO INSTRUCCIONAL
1. Iniciamos con una situación problematizadora.
¿Cómo han evolucionado los artefactos a través del tiempo?

3. PLAN DE AULA TECNOLOGIA E INFORMATICA
2. Lluvia de ideas.
3. Trabajo grupal: Los estudiantes se organizan en grupos generando un espacio de discusión,
buscando información con ayuda de las TIC.
4. Realizamos la socialización colectiva, en la cual cada grupo argumentara sus aportes
permitan sistematizar las relaciones y los conceptos en la situación.

4. PLAN DE AULA TECNOLOGIA E INFORMATICA
5. Después de la socialización colectiva los estudiantes realizaran un taller de aplicación y al
finalizar Participaran en el foro virtual.
6. Escoger un artefacto tecnológico y realizar un análisis de objetos, con ayuda de herramientas
tecnológicas.

5. PLAN DE AULA TECNOLOGIA E INFORMATICA
7. Diseño de maqueta de artefacto tecnológico.

6. PLAN DE AULA TECNOLOGIA E INFORMATICA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
ASPECTOS
SUPERIOR= 5-
4.5
ALTO= 4.0 – 4.4 BÁSICO= 3.0 – 3.9 BAJO= 1.0 – 2.9
Manejo de
conceptos
El estudiante
maneja
claramente el
concepto sobre
artefactos de su
entorno cotidiano,
su historia,
evolución,
funcionamiento y
los utilizo en forma
segura y
apropiada.
El estudiante tiene buen
manejo del concepto
artefactos de su
entorno cotidiano, su
historia, evolución,
funcionamiento y los
utilizo en forma segura
y apropiada.
El estudiante maneja
parcialmente el
concepto artefactos
de su entorno
cotidiano, su historia,
evolución,
funcionamiento y los
utilizo en forma segura
y apropiada.
El estudiante no maneja
el concepto sobre los
artefactos de su entorno
cotidiano, su historia,
evolución,
funcionamiento y los
utilizo en forma segura y
apropiada.
Participación en
clase
El estudiante
participa de
manera efectiva y
activa en clase
siempre.
El estudiante participa
de manera regular y
efectiva en clase.
El estudiante participa
poco en el desarrollo
de las clases.
El estudiante no le gusta
participar en clase.
Búsqueda y
manejo de la
información
El estudiante
realiza clara y
efectivamente
búsqueda de
información.
El estudiante realiza
búsqueda de
información de manera
correcta.
El estudiante busca
información de
manera parcial, sin
realizar ninguna
profundización en ella.
El estudiante no ha
logrado realizar
búsqueda ni manejar la
información.

7. PLAN DE AULA TECNOLOGIA E INFORMATICA
Creatividad y
Responsabilidad
El análisis de
objetos
presentado por el
estudiante tiene
un excelente
manejo de
creatividad,
argumentación y
conceptos claros
al momento de
sustentarlo
entregó el
proyecto a
tiempo.
El análisis de objetos
presentado por el
estudiante tiene
un buen manejo de
creatividad,
argumentación y
conceptos claros al
momento de sustentarlo
entregó el proyecto a
tiempo.
El análisis de objetos
presentado por el
estudiante tiene
un buen manejo de
creatividad, pero debe
mejorar en
argumentación y
conceptos claros al
momento de
sustentarlo entregó el
proyecto a tiempo.
El estudiante no ha
logrado realizar el
análisis de objetos.