El documento presenta los resultados de un programa de apoyo psicoeducativo para familias que enfrentan separaciones y divorcios en el Ayuntamiento de Burgos. El programa de 12 sesiones semanales busca mejorar el bienestar emocional de los participantes y favorecer una buena relación entre los padres a través de actividades grupales. Los resultados muestran mejoras significativas en la autoeficacia, autoestima y capacidad de los padres para enfrentar problemas, así como una mejor relación de respeto entre los progenitores. El objetivo principal es proteger el bien

1. IV Jornada de Asesoramiento Técnico Civil
en el Ámbito de Familia
BUENAS PRÁCTICAS EN CASOS
DE RUPTURAS FAMILIARES
Barcelona, 11 junio 2015
Centro de Estudios Jurídicos
y Formación Especializada
DEPARTAMENTO DE JUSTICIA
GENERALITAT DE CATALUNYA

2. EXPERIENCIA DEL AYUNTAMIENTO DE
BURGOS: GUÍA DE APOYO A LOS PROCESOS DE
SEPARACIÓN y DIVORCIO. Editada en 2013

3. LA FAMILIA CAMBIA
Hablamos de
reestructuración,
de cambio, no de
ruptura.
Se rompe la pareja
en todo caso, pero
la relación entre
ambos si son
padres continuará.

4. El momento de la toma de decisiones
La Pareja conforma la figura de apego
principal durante la etapa adulta. La
pareja funciona como regulador
emocional, reafirmador/a de nuestra
identidad personal y proporciona
seguridad emocional.
Cuando esta relación falla, cuando
empezamos a pensar en la separación
entramos en momento vital de crisis:
nuestra vivencia del pasado, nuestros planes
de futuro, nuestros valores y objetivos
personales, todo a nuestro alrededor se
tambalea y nos cuesta vislumbrar un rumbo
para nuestro futuro.
Un buen apoyo profesional en este
momento es clave.

5. Afrontamos la separación
Algunos datos:
Las personas que reciben apoyo psicosocial en los momentos
de crisis, son más capaces de superar adversidades sin riesgo
para su salud mental.
Los estudios que demuestran que cuando las separaciones son
bien llevadas, es decir, aquéllas en las que los hijos tienen
contacto cercano y cálido con ambos progenitores pese a que
ya no vivan juntos, su desarrollo es tan bueno como el de
otros; e incluso se ha verificado que estos chicos y chicas son
más hábiles en resolución de problemas interpersonales, más
responsables y maduran antes que la media de los chicos de su
edad.
La conclusión
Es la relación conflictiva de los padres lo que
genera alteraciones en el bienestar psicológico
de los hijos, no la separación o el divorcio
en sí mismos.

6. Pensamos en nosotros
La ruptura de pareja es un proceso
que implica cambios y conlleva
tiempo
Proporciona a todos los miembros
de la familia una oportunidad para
el crecimiento personal.
Los programas de apoyo de
formato grupal suponen un
sustento a nivel instrumental y
emocional.
En el caso de los padres y madres,
supone una redefinición de la
responsabilidad para con los hijos

7. Pensamos en ellos
Es nuestra decisión de pareja
separarnos.
Es nuestra obligación como
adultos tomarla con
responsabilidad.
Es nuestro deber como padres
favorecer la continuidad de las
relaciones de nuestros hijos con su
entorno, sus personas de
referencia y seres queridos.
Es nuestro deber como
profesionales implicarnos para
favorecer el bienestar de todos los
miembros de la familia.

8. TALLER DE GRUPO DE APOYO
PSICOEDUCATIVO de Ayuntamiento de
Burgos
Partimos de que el afrontar adecuadamente una separación o divorcio,
garantiza el bienestar emocional de todos los miembros de la
familia
Entendemos los propios padres han de ser el primer y mejor
apoyo para sus hijos e hijas durante este proceso.
Sabemos que el apoyo social funciona como colchón amortiguador
ante los factores estresantes
Y que una buena orientación profesional marca la diferencia
entre hacer el proceso sencillo o complicado, con el coste emocional y
económico que conlleva.
Por todo ello desde 1997 en el Ayuntamiento de Burgos decidimos
poner en marcha talleres de apoyo a familias en situación de
separación o divorcio. Más de 400 familias se han beneficiado de ellos.

9. TALLER DE GRUPO
Uno o dos grupos al
año
12 sesiones semanales
90 min por sesión
15- 20 personas
Dirigido por psicóloga y
abogada
Actividades de
convivencia a lo largo
del año.

10. ENTREVISTA PERSONAL previa: en ella valoramos el momento del
proceso en que se encuentra (a nivel jurídico y emocional), su estado
general de salud mental y las expectativas hacia el programa.
CUESTIONARIO inicial y final.(Autor: Alberto Rodríguez- Morejón. Univ. Málaga)
1.- Me siento preparado para enfrentarme a los problemas que se me
puedan presentar en la vida. 1 2 3 4 5
6 7 8 9
2.- Dependiendo de cómo yo actúe así me irá en la vida.1 2 3 4 5 6 7
8 9
3.- Tengo muchas esperanzas de conseguir aquellas cosas que realmente
deseo 1 2 3 4 5 6 7 8 9
4.- En general, me considero una persona muy capaz. 1 2 3 4 5 6 7
8 9
5.- Lo que yo pueda conseguir en mi vida, tendrá mucho que ver con mi
empeño. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
6.- Estoy convencido de que tendré éxito en mi vida. 1 2 3 4 5 6 7
8 9
7.- Me siento seguro de mi capacidad para desenvolverme en las tareas de
la vida diaria. 1 2 3 4 5 6 7
8 9
8.- En general, las cosas que pueden sucederme en la vida dependerán
mucho de lo que yo haga. 1
2 3 4 5 6 7 8 9
9.- Cuando deseo algo concreto, pienso que acabaré consiguiéndolo.
1 2 3 4
5 6 7 8 9

11. Medimos:
Nivel de bienestar general
Expectativas de éxito
Expectativas de autoeficacia percibida
Estilo de atribución interna/externa
1.- Me mantiene preocupado todo el día. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2.- No me permite realizar mis actividades normales.1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.- Ha empeorado mis relaciones con otras personas.1 2 3 4 5 6 7 8 9
4.- Me obliga a pasar en casa más tiempo del que quisiera.1 2 3 4 5 6 7
8 9
5.- Me hace estar irritable. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
6.- Pienso que se trata de una enfermedad grave 1 2 3 4 5 6 7 8 9
7.- No me deja dormir. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
8.- No me deja disfrutar de lo que me gusta. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9.- Me siento capaz de enfrentarme a esta dificultad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10.- El que se supere esta situación tendrá mucho que
ver con lo que yo haga. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
11.- Estoy convencido de que este asunto se acabará
arreglando. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Evalúa el estado actual de la dificultad por la que solicitaste el programa:
En uno de sus peores momentos - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 - Completamente resuelta.

12. Resultados de los programas de
apoyo grupal psicoeducativo
El 100% de los participantes mejora significativamente en las expectativas de
autoeficacia percibida, se sienten más capaces de enfrentarse a la vida y a esta
dificultad.
El 80% sube en atribución interna de los resultados de los acontecimientos que les
suceden, por lo que gana en responsabilidad y autoconciencia.
El 80 % mejora en su autoestima, logrando sentirse más seguros de sí mismos,
tanto en el proceso de divorcio como en otros aspectos de su vida;
Además refieren “estar mejor anímicamente”, “sentir más seguridad en uno”, “soy más
positivo”, “valoro más la vida”, “tengo más ganas de hacer cosas”.
El 100% de los participantes se ha sentido integrado y acogido en el grupo y
valora su experiencia como positiva y enriquecedora.
El 100% ha logrado mejorar el clima de respeto hacia el otro progenitor, lo
cual es un prioridad para nuestro programa al ser relevante de cara al bienestar
psicológico de los hijos y además supone un cambio cualitativo ante el proceso de
divorcio.
El 100% ha reseñado la utilidad de del módulo “maternidad y paternidad responsable”,
entendiendo la idea fundamental de que son padre y madre para toda la vida, pues
aunque la pareja se acabe la familia continua.
El programa ha sido valorado por los participantes con una media de 9,4
(entre 1 y 10) en los aspectos referentes a contenidos, profesionales y
metodología.

13. Nuestra prioridad es la familia
y dentro de ella, los más vulnerables,
nuestros niños y niñas.

14. GUIA ”CUANDO LA FAMILIA CAMBIA”
nace como soporte documental al programa municipal con objetivo de protección a la infancia.

15. ¡Gracias por su atención!
Inmaculada Valderrama Alcalde.
Psicóloga y Jefa del Área de Familia e Infancia.
Gerencia de Servicios sociales.
ivalderrama@aytoburgos.es
www. Aytoburgos.es