La diversidad de estudiantes plantea desafíos para la educación pública. Graduar la escolaridad obligatoria a la misma edad para todos puede regularizar el progreso pero no reconoce las diferencias individuales entre estudiantes. La escuela pública debe abordar esta complejidad y desigualdad incorporando enfoques comprehensivos e inclusivos.

1. La diversidad se convierte en
problema el gusto por la norma o el
nivel
 Graduar la escolaridad obligatoria facilita el
progreso ordenando, pero regula un ritmo para
los estudiantes que son desiguales
 Formas de abordar la complejidad provocada
por la diversidad
 La escuela publica y comprensiva como
respuesta a la desigualdad y
a las diferencias