La educación especial. Evolución y Actualidad.

1. LA EDUCACIÓN
ESPECIAL
Mónica Calvo
Sandra Pulido
Marta López
Helena Marcos

2. DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL O INCLUSIVA:
Educación destinada a niños con cierto tipo de
deficiencias NO son niños con facultades
superiores a las normales.

3.  España ha avanzado en educación inclusiva en las últimas décadas
Integración de alumnos con NEE en el mismo sistema.
 Con dificultad en el aprendizaje
Por motivos socio económicos/culturales
AVANCES EN LA EDUCACIÓN

4.  Escolarización de todos los alumnos en un único sistema.
 Aumento de los recursos para atender las NEE de los alumnos.
 Uso de Centros de Educación Especial sólo cuando no es
posible ni aconsejable una educación ordinaria.
LOGROS ALCANZADOS

5.  Planes de atención a la diversidad.
 Mejora de la formación del profesorado en temas de
inclusión.
 Aulas abiertas de Educación Especial en centros
ordinarios para atender a los alumnos con
necesidades educativas severas.

6.  Mejora de la calidad de la enseñanza en general y en especial la de los chicos con
NEE.
 Evitar cambios constantes en:
LEYES Dificultan el avance y crean inseguridad entre alumnos/profesionales
NORMATIVAS Al llegar al poder un nuevo partido político.
 Evitar una degradación de los currículos (NO mostrar en el expediente de los
alumnos con NEE, rasgos que le hagan diferente a los demás, y así lograr su
integración escolar.
OBJETIVOS PARA UN FUTURO JUSTO

7.  Aumento de inversión en investigación y medios humanos y
materiales para educación inclusiva.
 Mejorar aún más la formación específica del profesorado en
inclusión y NEE.
 Planes de concienciación en los alumnos y la sociedad sobre el
respeto a la diferencia y la diversidad.
 Mejorar la inclusión en cursos más avanzados: bachillerato y
formación profesional Se da un frenazo y a veces
inexistencia de programas de inclusión.

8. La LODE interés por cambiar el sistema educativo.
principio de igualdad.
1985: Primer cambio en educación siendo obligatoria.
Acceso de personas con NEE a la escuela
(igualdad de oportunidades).
LEYES EDUCATIVAS

9. La LOGSE :
1990: cambio de mentalidad hacia personas con NEE.
Garantizar mismos objetivos, integración y seguimiento de
la evolución del alumno.
Recursos y apoyos a estos alumnos
Rechazo a la discriminación.
Introducción del concepto de “NEE”: Evitando conceptos
erróneos como deficiente, disminuido, anormal…
INTEGRACIÓN EN
CENTROS
ORDINARIOS

10. METODOLOGÍA
 Contenidos en unidades con orden lógico logrando ser
fácilmente incorporados por los alumnos.
 Acompañar y apoyar a los alumnos para conectar los nuevos
contenidos con los ya adquiridos.
 Adaptar el contenido al proceso de aprendizaje de cada
alumno.

11.  Distintas formas de evaluación con modalidades de expresión o
comunicación de lo aprendido.
 Materiales y actividades de apoyo, refuerzo y profundización:
Abarcando los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos.
 Apoyo técnico haciendo más sencillo el trabajo del alumno y así
favorecer su éxito (calculadoras, grabadoras, ordenadores…)
 Desarrollar estrategias de aprendizaje cooperativo.

12.  Personas con NEE: temen no ser aceptados en la sociedad.
Buscan integrarse: aceptan cualquier cosa que venga de los
demás por miedo a ser rechazado.
Deriva en maltrato físico o psicológico.
 Muestran temor a expresarse y mostrarse como son.
 Imitan conductas y actitudes sin estar de acuerdo con ellas.
Dificultades para ser ellos mismos y sentirse cómodo con
los demás: piensan en el que dirán o pensarán los demás.