Integración e inclusión educativa. Máster de Educación Especial. UHU. 2017

1. INTEGRACIÓN
VS
INCLUSIÓN
EDUCATIVA
Ana Mª Chacón Quintero
Máster Oficial de Educación Especial
UHU 2017

2. La UNESCO nos dice que “la inclusión se ve como
el proceso de identificar y responder a la
diversidad de las necesidades de todos los
estudiantes (…).
Involucra cambios y modificaciones en contenido,
aproximaciones, estructuras y estrategias, con una
visión común que incluye a todos los niños/as
(...)”.
INCLUSIÓN

3. EXCLUSIÓN
Kaufman “se refiere a la integración temporal,
instructiva y social de un grupo seleccionado de
niños excepcionales, con sus compañeros
normales, basada en una planificación educativa y
un proceso programador evolutivo e
individualmente determinado”.

5. DIFERENCIAS
1. La inclusión no se centra en la discapacidad,
sino en las capacidades.
2. La inclusión educativa no está dirigida a la
educación especial, sino a la educación en general.
3. Inclusión educativa centrada en el aula no en el
alumno.
4. Inclusión no es dar a todos lo mismo, sino dar
a cada uno lo que necesita.

7. INTEGRACIÓN INCLUSIÓN
Se cen tra en el
alumn o
Se cen tra en el aula
Se ubica al alumn o
en programas
específicos
Apoyo en el aula
ordin aria
Se asign a un
especialista al
alumn o
Tien e en cuen ta los
factores del proceso
educativ o
Se elabora un
programa
in div idualizado
Estrategias para el
person al docen te

9. EDUCACIÓN INCLUSIVA
=
Derecho de todos, cualquiera sean sus
características o dificultades, para acceder a una
enseñanza de calidad, a fin de construir su futuro
con igualdad de oportunidades y generar
conciencia social.

10. TICs y ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
El uso de las TICs es una herramienta de
ayuda para el proceso educativo de alumnos
con discapacidad. Motiva, aporta
autonomía y mejora los aprendizaje.

13. “La educación es la llave
para abrir la puerta dorada
de la libertad”.
G. WHASINGTON CARVER