1. ENSAYO
FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA COGNOSCITIVO
La cognición se puede definir como "el acto o proceso de conocimiento en el
sentido más amplio, en concreto, un proceso intelectual por el cual el conocimiento
se obtiene de la percepción o las ideas”. El desarrollo cognitivo o
cognoscitivo, por su parte, se centra en los procesos de pensamiento y en la
conducta que refleja estos procesos. Este desarrollo, que es producto de los
esfuerzos del niño por comprender y actuar en el mundo, aparece como una
capacidad innata de adaptación al ambiente.
Existen estrategias cognitivas que pueden definirse como conductas u operaciones
mentales, donde se elaboran procesos para observar el desarrollo del aprendizaje,
todo docente debe tener un conocimiento previo sobre este proceso, elaborar
diferentes planes de acción donde abarque una socialización cognitiva, es decir la
importancia de una interacción en ambiente educativos, tanto docente como
alumno, desde aquí se destaca la importancia de la interacción social en
el desarrollo cognitivo y postula una nueva relación entre desarrollo y el
aprendizaje, el desarrollo es detonado por procesos que son en primer lugar
aprendidos mediante la interacción social. “el aprendizaje humano presupone una
naturaleza social específica y un proceso, mediante el cual los seres humanos
desde su infancia acceden a la vida intelectual de aquellos que los rodean”.
En el campo cognoscitivo se pueden dar énfasis en el conocimiento y
razonamiento, esta última se ha centrado durante largo tiempo en estudiar dos
tipos de razonamiento característicos del pensamiento de los cuales se pueden
mencionar, razonamiento deductivo y razonamiento inductivo.
Cabe mencionar que muchos autores tienen teorías cognitivas para el desarrollo
del aprendizaje como bruner y Ausubel, la mayoría de ellos coinciden que el
sistema cognoscitivo es parte importante en el aprendizaje para un buen
conocimiento pero tomando en cuenta factores afectivos como la motivación.

2. En conclusión además de estrategias pedagógicas fomenten las actividades del
aprendizaje se debe conceptualizar la noción de esta atribuyendo un rol más
activo del sujeto en la construcción del aprendizaje. No olvidar que hay que
enseñar a pensar al alumno que sean los protagonistas principales en clase y en su
proceso de aprendizaje el profesor sea un guía que ayuda a resolver sus
inquietudes.