Pequeña reseña sobre la Sociedad de la Información con enfoque educativo.

1. “Se entiende por Sociedad de la Información aquella
comunidad que utiliza extensivamente y de forma
optimizada las oportunidades que ofrecen las tecnologías
de la información y las comunidades como medio para el
desarrollo personal y profesional de sus ciudadanos
miembros” Gobierno Vasco, Plan para el desarrollo de la
Sociedad de la Información para el período 2000-2003.
Sociedad de
la
Información
Se dice que hay muchos
autores interesados en estos
cambios que se han dado en la
sociedad y más aun a nivel de
educación, pero también cabe
recalcar que esta formación no
debería estar solo orientada
hacia la población juvenil sino
también para el adulto mayor,
es decir que más bien sea toda
una sociedad la que sea
educada en este tema. Pero la
realidad quizás sea otra, ya
que estos últimos corren el
riesgo de ser los nuevos
analfabetos tecnológicos.
Se nos dice también que a
causa del gran intercambio
de procesos sociológicos,
económicos, políticos y
culturales que existen en la
actualidad, haciendo de
este mundo un mundo
globalizado, y por lo mismo
hace que culturalmente los
países vayan
desgastándose.
En esta sociedad guiada por
nuevas tecnologías existen dos
caras des éstas; la buena que
consiste en una vida más
práctica por medio de pagos
online o una vida más
“sociable” por la facilidad y
rapidez de intercambio de
ideas, opiniones a nivel
mundial. Pero la mala y quizás la
cruda realidad es que
ambientalmente es un
problema por un consumo de
recursos masivo, pérdida de
identidad cultural, brecha entre
los que se pueden permitir
tecnologías y los que no.
Sim embargo se ha detectado que en cuanto
a educación, ésta aun se resiste a entrar de
pleno en la era tecnológica ya que de otro
modo esto conllevaría a cambios casi
radicales en las aulas, e incluso en el cuerpo
docente, ya que se necesitarían a gente muy
bien capacitada en esto. A demás se sabe que
de momento la educación virtual no se puede
igualar con la presencial. Por lo que Area, M
(2002) afirma: “La educación es y seguirá
siendo fundamentalmente una actividad de
interacción humana intencional, y en
consecuencia, es política, regulada por
valores, ideas y sentimientos, aunque ahora
podamos mediar dicha interacción con un
sinfín de artefactos tecnológicos”.