1. CONSECUENCIAS QUE HA TRAIDO LA SOCIEDAD GLOBALIZADA A LA
IDENTIDAD CULTURAL Y LAS NUEVAS FORMAS DE APRENDER.
Estamos en los inicios de nuevos tiempos, y como ocurre siempre en el comienzo
de los grandes cambios, se ve venir en un futuro muy cercano, un orden mundial
diferente, que se caracterizará por procurar la participación de las grandes y
pequeñas naciones en un proyecto conjunto de relaciones sociales, culturales y
económicas al que se le ha llamado globalización mundial.
Sin embargo, la globalización mundial se utiliza para referirse a la creciente
interdependencia mundial de la gente y las naciones. Desde hace unos años, este
proceso ha cobrado muchísimo impulso, sobre todo debido a los grandes avances
en el campo tecnológico.
La globalización de las comunicaciones y las tecnologías no es un tema exclusivo
de ellas, sino que también trasciende hacia lo social y cultural en sentido general,
ejerciendo una significativa influencia en la cultura de los pueblos, transformando
así las relaciones más cotidianas de los seres humanos de forma radical.
Esta creciente integración internacional ha producido toda una serie de
consecuencias de carácter, económico, político, cultural y medioambiental.
Lamentablemente, algunas de ellas pueden ser negativas. La vida de la personas a
nivel mundial está vinculada de manera más profunda, más intensa y más inmediata
que nunca antes.
Por lo tanto, esto abre muchas oportunidades, da nuevas posibilidades de bien y de
mal, como sucede en el caso de gran cantidad de logros humanos, la globalización
tiene un lado positivo y uno negativo, ésta ha enriquecido el mundo en sentido
científico y cultural, y también ha beneficiado económicamente a muchas personas.
Pese a los resultados positivos en el orden científico y cultural, muchas personas
aún temen que los efectos perjudiciales de la globalización sigan atentando contra
algunas personas que se preocupan por la protección del medio ambiente.
Por otra parte, no se puede dejar de lado la información tecnológica, como una
importante área de estudio en sí misma, está afectando los métodos de enseñanza
y de aprendizaje a través de todas las áreas del currículo, lo que crea expectativas
y retos. Por ejemplo, la fácil comunicación mundial, proporciona el acceso
instantáneo a un extenso conjunto de datos, de modo que despierta nuestro sentido
de la curiosidad y de la aventura, obligándonos, al mismo tiempo, a hacer un mayor
esfuerzo de asimilación y discriminación. La rapidez en las comunicaciones
aumenta más el acceso a las nuevas tecnologías en la casa, en el trabajo y en los
centros escolares, lo cual significa que el aprendizaje pasa a ser una actividad real

2. de carácter permanente, en la que el recorrido del cambio tecnológico, fuerza a una
evaluación constante del mismo proceso de aprendizaje, ya que, el constante
cambio de las nuevas tecnologías, ha producido efectos significativos en la forma
de vida, el trabajo y el modo de entender el mundo, por parte de nosotros mismos.
Estas tecnologías, también están afectando a los procesos tradicionales de enseñar
y aprender, es decir, están modificando profundamente conductas individuales,
pautas de relación familiares y roles sociales.
En conclusión puedo argumentar que dicha tecnología, puede ayudar a los
estudiantes a trabajar en diferentes niveles y contenidos, se podrán atender mejor
los aprendizajes diferenciados, lo que permitirá desarrollar las capacidades
individuales de todos y cada uno de los alumnos. La simplicidad y rigor de la
tecnología, para evaluar continuamente los avances de los estudiantes
individualmente, permitirá al sistema medir la calidad del aprendizaje real; entonces
surge un nuevo interrogante ¿será que nosotros vamos a dejar que la globalización
y los avances tecnológicos nos afecte tanto que no habrá necesidad de compartir
en familia, entre amigos, hasta el punto que se pierda el dialogo entre nosotros y
solo nos comuniquemos por teléfono o internet? , estamos en una sociedad
compleja donde la rapidez y el caudal de la recepción de las informaciones
aumentan sin cesar, de una manera que no está en armonía con el ritmo del
pensamiento y de la comprensión de la naturaleza humana. En muchos casos, la
actual capacidad de innovación tecnológica (que conlleva una profunda
transformación de las personas, organizaciones y culturas) parece ir por delante de
la valoración de sus riesgos y repercusiones sociales.