prueba 4 basico n

1. PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
INFORMACIÓN RELEVANTE DEL LIBRO, COMPRENSIÓN DE LECTURA
Profesora Marcia Rubilar Seguel
Capacidad A Evaluar: Razonamiento Lógico
Objetivos de aprendizaje:
 Identificar situaciones relevantes de la historia narrada en el libro
 Describir y argumentar información, recordando personajes y acciones
 Seleccionar el significado de palabras nuevas
I.- ÍTEMES DE SELECCIÓN MÚLTIPLE (16 puntos)
1. Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. (2 pt c/u)
1. ¿Para qué usa Ámbar el libro de papá?
a) Para pegar fotografías
b) Para escribir lo que le pasa todos los días
c) Para hablar con su libro, pensando que su
padre está presente
d) Para mostrárselo a su madre
2. ¿Quién es Cheshire?
a) Un hámster
b) Un gato de angora
c) Un perro lanudo
d) Un loro parlanchín
3. ¿Por qué habla de la mamá despertador?
a) Porque su mamá apaga su
despertador de cerdo
b) Porque la mamá le programa el
despertador
c) Porque la mamá grita tanto con un
despertador
d) Porque la mamá la despierta
4. ¿Quién y para qué llamaban a Ámbar desde
París en su primer día de clases?:
a) Justo para decirle que la extrañaba mucho.
b) Su padre para desearle buena suerte.
c) Max, el amigo de su madre para decirle que
la quería conocer
d) El señor Coten para contarle que se había ido
de viaje.
5. ¿Cómo se llama la nueva amiga de Ambar?:
a) Glenda.
6. ¿Cuáles fueron las cosas qué más le llamaron
la atención a Ámbar de su nueva mejor amiga al
verla por primera vez en la sala de clases?:
1
Colegio Gran Bretaña de Hualpén
Departamento de Primer Ciclo Básico
“Be the best of the Best”
Estudiante: Curso: 4° básico A
Fecha: 18 de agosto de 2014 Tiempo Estimado: 90 minutos
Puntaje Obtenido: / 52 Ptos Nota:

2. b) Brenda.
c) Telma.
d) Ana.
a) Su pelo y su ropa
b) Lo alta que a niña era
c) Lo linda y tímida que era
d) Su horrible forma de caminar
7. ¿Por qué el árbol es un sitio especial para
Ámbar? (Capítulo 6)
a) Porque recordaba las historias del señor
Coten.
b) Porque recordaba a su padre
c) Porque ensayaba los eructos
d) Porque recordaba los momento con Justo
8. ¿Cómo obtuvo Ámbar la sirena azul que
tanto deseaba?:
a) En una competencia de eructos
b) Porque su nueva mejor amiga se la prestó
c) Porque Max, el amigo de su madre se la dio
d) Porque su madre se la regaló para su
cumpleaños
II.- ÍTEMES DE DESARROLLO ( 36 puntos)
Instrucciones: Conteste en el espacio y según los pasos indicados y enseñados en clases.
9. Completa los datos del libro (3 pts)
Título del libro: _______________________________________________
Autor del libro: _______________________________________________
Ilustrador del libro: _______________________________________________
10. Completa (3 pts)
Personaje Principal a) ______________________
Personajes Secundarios a) ____________________ b) _______________________
11) Encuentra el significado de la palabra nueva subrayada, de acuerdo a su contexto. Anota en las líneas lo
que se quiso expresar al usar esa palabra (6 pts)
a) “…me mira furiosa y luego levanta la cabeza con la nariz hacia las nubes dándose muchos aires de
sabihonda…”
b) “…Estuve en Inglaterra. ¡Vaya mentira!. Estás mintiendo para presumir…”
c) “…¡Noticias frescas para los amantes del deporte!, ¡Primer asalto entre las veteranas Burton y Dorado!…”
2

3. 12. Nombra 2 ambientes en los que se desarrolla la historia. (2 pts)
Ambiente 1:_____________________________________________
Ambiente 2: ____________________________________________
Responde en forma detallada cada pregunta
13. Describe físicamente a la señora Solt. (4 pts)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
14. ¿Por qué Ámbar estaba nerviosa y asustada el primer día de clases? Explica. (2 pts)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
15. ¿Qué habrías hecho tú en el lugar de Ámbar cuando su madre le pedía que conociera a Max y ella no
quería? ¿Por qué?. (3 pts)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
16. Aquí hay seis fragmentos correspondientes al capítulo dos. Ordena los fragmentos y numerarlos del 1 al
6, según el orden de la narración. (6 pts)
Así que me levanto de la cama y tropiezo con el cuaderno nuevo. Lo recojo y lo pongo junto al estuche de los
lápices. ____________
Me pongo los zapatos nuevos. Primero el del pie derecho y luego el del izquierdo. Siempre lo hago así.
___________
Salgo de la ducha, me seco, me cepillo los dientes y luego el pelo (no con el mismo cepillo, claro).
__________
Estoy segurísima de que no quiero levantarme de la cama para ir al colegio. Mi despertador empieza a
gruñir. ____________
Mientras me ducho pienso en cosas diferentes... ¿Cómo será el profe de este año? ¿En qué pupitre me
sentaré? ¿Quién se sentará a mi lado? ____________
Mientras bajo las escaleras de mi casa, pienso otra vez en este primer día de colegio. Me gustaría que ya
fuese mañana a estas horas... __________
3

4. 17. Completa el crucigrama con los personajes del libro y escribe los nombres (7pts)
1) _______________________________
2) _______________________________
3) _______________________________
4) _______________________________
5) _______________________________
6) _______________________________
7) _______________________________
Revisa a lo menos dos veces tu evaluación antes de entregar. No olvides las mayúsculas en rojo.
4
Colegio Gran Bretaña de Hualpén
Departamento de Primer Ciclo Básico
“Be the best of the Best”

5. PAUTA DE CORRECCIÓN
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
INFORMACIÓN RELEVANTE DEL LIBRO, COMPRENSIÓN DE LECTURA
Profesora Marcia Rubilar Seguel
1 C
2 B
3 D
4 B
5 B
6 A
7 D
8 C
9 Ámbar en cuarto sin su amigo, Paula Danzinger, Tony Ross
10 Ambar Dorado. Sra. Solt, Brenda
11 Sabia, que sabe mucho. Ostentar, demostrar que eres más
que otros. Viejas, de mucha edad.
12 Habitación de Ámbar, escuela
13 Es guapa, ojos pardos, piel tostada, pestañas largas y el
pelo castaño
14 Porque se sentiría sola sin su amigo de toa la vida, no
estaría con el señor Coten, siente que no le entrará en su
cerebro la materia de cuarto.
15 Respuestas variadas
16 Así que me levanto... de los lápices. 1
Me pongo los zapatos... lo hago así. 5
Salgo de la ducha... el mismo cepillo, claro. 4
Estoy segurísima... empieza a gruñir. 2
Mientras me ducho... a mi lado? 3
Mientras bajo las escaleras... a estas horas. 6
17 1- Ámbar. 2- Ana. 3- Solt. 4- Max. 5- Brenda. 6- Gregorio. 7-
Justo.
5

6. PAUTA DE CORRECCIÓN
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
INFORMACIÓN RELEVANTE DEL LIBRO, COMPRENSIÓN DE LECTURA
Profesora Marcia Rubilar Seguel
1 C
2 B
3 D
4 B
5 B
6 A
7 D
8 C
9 Ámbar en cuarto sin su amigo, Paula Danzinger, Tony Ross
10 Ambar Dorado. Sra. Solt, Brenda
11 Sabia, que sabe mucho. Ostentar, demostrar que eres más
que otros. Viejas, de mucha edad.
12 Habitación de Ámbar, escuela
13 Es guapa, ojos pardos, piel tostada, pestañas largas y el
pelo castaño
14 Porque se sentiría sola sin su amigo de toa la vida, no
estaría con el señor Coten, siente que no le entrará en su
cerebro la materia de cuarto.
15 Respuestas variadas
16 Así que me levanto... de los lápices. 1
Me pongo los zapatos... lo hago así. 5
Salgo de la ducha... el mismo cepillo, claro. 4
Estoy segurísima... empieza a gruñir. 2
Mientras me ducho... a mi lado? 3
Mientras bajo las escaleras... a estas horas. 6
17 1- Ámbar. 2- Ana. 3- Solt. 4- Max. 5- Brenda. 6- Gregorio. 7-
Justo.
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