La educación en la antigua Roma dependía del padre hasta los 7 años, cuando enseñaba valores familiares, religión, ley y oficios. Entre los 7 y 11-12 años, los niños recibían educación primaria de un litterator o en casa. La educación secundaria entre los 11-12 y 16-17 años se centraba en gramática, literatura clásica y comentario de textos. Aquellos que querían dedicarse a la oratoria y política asistían después a clases de retórica griega sobre discursos históricos y debates judicial

1. LA EDUCACION EN ROMA

2. En esta época antigua de la historia de Roma, la educación de los muchachos se limitaba a la preparación que podía darle su padre. Se trataba de una educación de campesinos , basada fundamentalmente en el respeto a las costumbres de los antepasados Época antigua en el siglo II a. C.

3. Desde la más tierna infancia se les enseñaba que la familia de la cual eran miembros constituía una auténtica unidad social y religiosa, cuyos poderes estaban todos concentrados en la cabeza

4. sino que luego continúa su obra cuidándolo física y moralmente. Por eso su influencia en el hijo será importante durante toda la vida de éste. Ejerce, un papel de suma importancia: no se limita sólo a dar a luz al hijo, Hasta los siete años era la madre la encargada de la educación de los hijos

5. A partir de los siete años era el padre quien tomaba la responsabilidad de la educación de los hijos. Un padre enseñaba a su hijo - puer- a leer, escribir, usar las armas y cultivar la tierra, a la vez que le impartía los fundamentos de las buenas maneras, la religión, la moral y el conocimiento de la ley. El niño acompaña a su padre a todas partes: al campo, a los convites, al foro, etc.

6. A PARTIR DEL SIGLO II a. C. La enseñanza primaria ocupaba a los niños desde los siete años hasta los once o doce . Esta primera enseñanza podía recibirse en casa, con profesores particulares, pero la mayoría de niños y niñas acudía a la escuela del litterator . La enseñanza secundaria, impartida grammaticus , acogía a niños (as) desde los 11ó12 años hasta los 16 ó 17. Se centraba en el estudio de la teoría gramatical, lectura de autores clásicos griegos y latinos y comentario de los textos leídos. A partir del comentario del texto se enseñaba a los niños geografía, mitología, etc.