2. Belleza Dignidad moral Sabiduria Valentia
acusado de muerte por el govierno.
• La enseñanza no era dada por el estado, sino
que era absoltumente libre y la daban simples
particulares en lugares privados o los padres
recurrian a las escuelas abiertas por
maestros.
• Asique las únicas leyes pedagógicas eran
destinadas a hacer que reinara en la escuela
la moderacion y la decencia.
• La libertad de enseñanza no implicaba la
libertad de doctrina; asique el maestro no
podia expresar sus opiniones respecto a las
doctrinas.
• En el caso de Sócrates por ejemplo, fue

5. los niños son enviados a escuelas donde un maestro llamado
• leer
les enseñaba a escribir
• aritmetica
•
Cada niño iba acompañado de un esclavo pedagogo “paidos” significa niño y ago conducir . Les
ayudaba en sus tareas y vigilaba su comportamiento.
Era muy importante que aprendieran de memoria versos del poeta Homero (el padre de la
literatura griega) y supieran recitarlos.
•
• Matematicas
el maestro llamado les enseñaba Literatura
y Musica
se cursaba en el Gimnasion, lugar donde el maestro llamado
Astronomia
les enseñaba Oratoria
Dialecta
Filosofia
ultima fase de su instruccion, servicio militar griego que duraba dos años

6. • Las niñas pobre y ricas no pisaban nunca la escuela.
• Todo lo que aprende una joven ateniense , es esencialmente las labores domesticas y tal vez algunos
rudimentos de lectura, calculo y musica , que lo aprenderia con su madre , con su abuela o alguna
criada.
• No podian salir de su casa.
• Los niños pobres tampoco pisaban la escuela, solo podian los mas privilegiados : la asistencia a
clase no era obligatoria: el padre de familia gozaba de total libetad para educar a sus hijos, hasta los
dieciocho años, edad en que el joven se convertía en ciudadano y debía realizar el servicio militar.
A los siete años el niño comienza su formación cultural, pasando a la escuela, siempre de profesores
particulares, donde cursaban tres asignaturas gramática, música y gimnasia.
La escuela estaba en la propia casa del maestro

7. Se sentaban en taburetes y utilizaban papiros, pergaminos y tablillas de
madera
Se escribia con una especie de lápices con un extremo acabado en punta y otro
aplastado, para poder borrar lo escrito. Sólo en ocasiones especiales escribían con
pluma de caña y tinta sobre papiro .
Los libros estaban fabricados con papiro que, a diferencia de los nuestros, no se
encuaderna, sino que se enrollaba.

8. El niño empezaba por aprender a leer y luego a escribir. Aprendía a leer en voz alta y luego seguía haciéndolo
igual.
El alumno practicaba después la escritura de las letras sobre una tablilla de madera barnizada de cera, y
sobre ella trazaba los caracteres con ayuda de un punzón o estilete.
En cuanto sabía leer y escribir con facilidad tenía que aprender versos de memoria, y luego
fragmentos cada vez más extensos de los poetas. El primero era el más grande de
todos, Homero, el autor de la Ilíada y la Odisea.
• La enseñanza se completaba con la aritmética.
• Utilizaban los dedos para los cálculos.

9. • La música era la parte esencial y el mejor símbolo de toda cultura. Se
decía que la música educaba el alma y la gimnasia entrenaba el cuerpo. Al
parecer los niños aprendían con el maestro de música (citarista) canto al
mismo tiempo que la música instrumental y la danza.
• El instrumento noble por excelencia era la cítara, pero también
el oboe estuvo muy de moda en Atenas en el siglo V.
También aprendían a componer poesía y cantarla acompañados de la lira.

10. • .
• El niño empezaba a ejercitar su cuerpo bajo la
dirección del pedotriba.
• Los alumnos del pedotriba se dividían en
dos clases: los pequeños (pai'de"), que tenían
de doce a quince años, y los mayores
(neanivskoi), de quince a dieciocho años.
• La gimnasia se practicaba en la palestra:
terreno deportivo al aire libre, cuadrado y
rodeado de muros,
• Rasgos que son distintivos : la total
desnudez del atleta, las unciones de aceite y
tambien arena fina(para protegerse de la
intemperie) y el acompañamiento de
oboe durante los ejercicios.
• Los accesorios indispensables que el niño
debía llevar a la palestra eran la esponja, el
frasco de aceite y un rascador o cepillo de
bronce.
• Los deportes más practicados eran la
lucha, la carrera, el salto y el lanzamiento de
disco y de jabalina
• Al terminar, se daban un baño, y con un
rascador se quitaban los restos de aceite y
arena

11. • Los sofistas.
• Con el desarrollo de la democracia, surgieron los sofistas que se dedicaban a
la politica, estos asumieron el papel de educadores.
• Estos primeros profesores de enseñanza superior eran conferenciantes
itinerantes. Las exhibiciones que hacían de su saber y de su talento de oradores les
atraían a alumnos que se unian a ellos y los seguían.
• Enseñaban todo lo que entonces se podía saber y que no se enseñaba en la
escuela elemental

12. El sistema educativo era muy
A los 18 años se iniciaba la preparación exigente y daba mucha importancia
militar, que se prolongaba durante a la preparación física. A los siete
dos años. Una vez finalizada, y si la años, los niños ingresaban en
familia podía permitírselo, se academias militares donde
continuaban los estudios aprendían el arte de la guerra. En
superiores. Atenas contaba con dos general, las niñas griegas se
escuelas famosas: la academia de educaban en la casa. Sin
Platón,y el Liceo de Aristoteles embargo, las mujeres espartanas
recibían la misma preparación física
que los hombres, con el fin de que
alumbraran hijos sanos y fuertes.

13. Hasta la conquista de las colonias griegas en el sur de Italia, la educacion
era responsabilidad absoluta de la familia
La madre y la nodriza eran encargadan de ellos hasta los 7 años , momento
en que el padre asumia la educacion del hijo VARÓN,
y las hijas seguian formándose bajo la direccion de la madre
.
A partir del S.III, en la helenizacion de Roma siguió el sistema
educativo griego, sin efectuar a penas cambios .
Asique por general Grecia y Roma tenian muchas
caracteristicas similares.

15. • En esta época antigua de la historia de La fuerza del ejército romano residía en su
Roma, la educación se la daba su padre. Se disciplina
basada fundamentalmente en el respeto a
las costumbres de los antepasados (mos
El cobarde era azotado hasta morir y el
maiorum). general podía decapitar a cualquiera
• Hasta los siete años era la madre la por la menor desobediencia.
encargada de la educación de los hijos. La
madre es la maestra en casa,papel mas
importante que en la educacion griega.
• A partir de los siete años era
el padre quien tomaba la responsabilidad de
la educación de los hijos. Un padre
enseñaba a su a escribir, y cultivar la
tierra, a la vez que le impartía los
fundamentos de las buenas maneras….
La niña -puella- su madre le enstruye en
las labores domésticas .
El definitivo perfeccionamiento a su
formación lo daba el ejército, en el que
se ingresaba a la edad de 16 o 17 años.

16. • A partir de el III Roma entra en contacto con la cultura griega al conquistar la
Magna Grecia.
• Desde entonces, la superioridad cultural griega marcará la cultura y la educación
romanas.
• A partir de ahora gran número de pedagogos, gramáticos, y filósofos invaden las
calles de Roma, y los romanos aceptan sus enseñanzas .

17. Lectura
Escritura
Pergulae= azoteas
• Cuentas Tabernae= tiendas
Memorizacion
Habia escuelas gratuitas para pobres
Objetivo: cultura básica y actitud cívica.
• Explicaciones de poetas
griegos y romanos. Tabernae a lo largo del
• Se persigue el perfecto foro romano
dominio de la lengua
Solo estudiaban ricos o priivilegiados
Oratoria
Reglas y fómulas Pórticos del foro (desde el
Imperio el Estado facilita aulas.)
Discursos
• (alumnos que aspiran al cursus honorum -carrera política-)

18. Doctrina Enseñanza que se da a una persona sobre una
materia determinada.
Aritmético/ca
adj. MAT. De la aritmética o relativo a esta rama
de las matemáticas
Helenizacion
Rudimento Primeros estudios o
conocimientos básicos de cualquier ciencia o
profesión
sofista
adj. Que se vale de sofismas
Sofisma: Razón o argumento aparente con que se quiere defender o persuadir
lo que es falso

19. • conferenciante
• com. Persona que diserta o expone en público sus teorías o sus
opiniones
• itinerante
• adj. Ambulante, que va de un lugar a otro
• Papiro 1. Planta ciperácea de dos a tres m de altura, con tallo en caña
rematado por un penacho de flores y largas brácteas que crece junto a
los ríos y lagos. En la antigüedad se usó como material de escritura.
• 2. Lámina sacada del tallo de esta planta que se empleaba para
escribir o dibujar sobre ella
• Pergamino 1.Piel de res limpia y estirada que se utilizaba sobre todo
para escribir sobre ella.
• 2.Título o documento escrito en pergamino.
• Oratoria era el arte de redactar y pronunciar discursos

20. • Civismo
• Del civismo o relativo a él:
sentido cívico.
m. Actitud del ciudadano que cumple con sus obligaciones para con la
comunidad:
no tiro los papeles al suelo por civismo.
Foro romano
• m. Plaza de las ciudades de la antigua Roma donde se
trataban los negocios públicos y se celebraban los juicios
• Elocuencia
• f. Facultad de hablar o escribir de modo eficaz para deleitar
y conmover, y especialmente para persuadir a oyentes o
lectores.
Portico
Espacio cubierto y con columnas que se
construye delante de los templos u otros
edificios.

21. Libro de cultura clásica página 99
http://www.santiagoapostol.net/latin/educacion_grecia.html
http://www.slideshare.net/sausul/educacin-en-grecia-y-roma
http://www.profes.net/rep_documentos/Propuestas_Bachillerato/2%C2
%BAESO_%20Cultura%20Cl%C3%A1sica_La_educacion_en_Grecia.PD
F
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_educaci%C3%B3n
http://www.santiagoapostol.net/latin/educacion_roma.html
http://www.wordreference.com/definicion/ELOCUENCIA