SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Grupo 2:
Jennifer Campos
Kevin Daza
Jheison Garzón
Sebastián Rivera
Clic Aquí!
 Enfatizar en los hecho con la norma
NTC-ISO 10015 y las matrices hechas
en la clase de implementar las cuales
están enfocadas al sector ladrillero.
Objetivo:
Continuar
Reglas e instrucciones
 El juego esta basado en las matrices hechas en la clase
de implementar: Recursos humanos, Plan de
capacitación Y la de Infraestructura. También en la
NTC-ISO 10015.
 Ponga mucha atención al enunciado y a las opciones
de respuesta y de clic en la correcta.
 En el caso de las preguntas relacionadas con la norma
10015, se recomienda tener la norma a la mano.
 En caso de dar clic en la opción incorrecta, perderá
automáticamente, de acertar seguirá el juego
normalmente.
En la matriz de recursos humanos, están establecidas las actividades.
¿Estas están incluidas por proceso e incluyendo con ellas?:
Una de las siguientes casillas no pertenecen al encabezado de la matriz de
recursos humanos, elija la que no es:
Proceso Actividades
Recursos
Humanos
Equipos e
infraestructura
¿Cuál es la siguiente matriz?
Proceso Actividades Recursos Humanos
En ausencia quien lo
realiza
P
H
V
A
La matriz de concientización y capacitación Fue creada para concientizar y
capacitar sobre:
En la matriz de competencia, en la casilla de educación debe ir:
Elija la opción que no debería ir en la matriz de
capacitación:
En la matriz de infraestructura, la casilla de mantenimiento esta
compuesta de:
La matriz de infraestructura fue creada para:
Según la NTC-ISO 10015 una de las etapas que la alta dirección
debería hacerle seguimiento para llenar vacios entre la competencia
exigida y la existente es:
En la NTC-ISO 10015 después de la introducción hay un mapa conceptual sobre
formación en el siguiente hay una representación casi exacta del mapa
conceptual. Encuentre la casilla que esta mal con respecto al de la norma:
Necesidades
de mejorar
Análisis de las necesidades
de la organización
Otras
Necesidades
Necesidades de
la dirección
Otras
Necesidades
Necesidades de
la formación
Formación
Según la NTC-ISO 10015 en la definición y análisis de los requisitos de
la competencia, estos deberían estar:
Según la NTC-ISO 10015 los métodos utilizados para revisar la
competencia son 4 elija el que no pertenece a estos 4 métodos
Según la NTC-ISO 10015 la etapa de diseño y planificación proporciona
la base para:
!!Felicitaciones Has ganado¡¡
Usted a perdido
!!Gracias por Jugar¡¡

Más contenido relacionado

Similar a Herramienta didactica de matrices y de la NTC-ISO 10015

Guia unificada calidad v.6
Guia unificada calidad v.6Guia unificada calidad v.6
Guia unificada calidad v.6Asun Morales
 
SIG con MIPE aplicado a la Floreria Genoveva
SIG con MIPE aplicado a la Floreria GenovevaSIG con MIPE aplicado a la Floreria Genoveva
SIG con MIPE aplicado a la Floreria GenovevaCarlos Chavez Monzón
 
Niveles de capacidad del modelo cmmi
Niveles de capacidad del modelo cmmiNiveles de capacidad del modelo cmmi
Niveles de capacidad del modelo cmmianakarencortez
 
diagnostico estrategico.pdf
diagnostico estrategico.pdfdiagnostico estrategico.pdf
diagnostico estrategico.pdfssuser697533
 
Instrumentos de recoleccion de datos
Instrumentos de recoleccion de datosInstrumentos de recoleccion de datos
Instrumentos de recoleccion de datosBibiana Trujillo
 
Archivos.ceneval.edu.mx archivos portal_17353_guiadel_egel-info
Archivos.ceneval.edu.mx archivos portal_17353_guiadel_egel-infoArchivos.ceneval.edu.mx archivos portal_17353_guiadel_egel-info
Archivos.ceneval.edu.mx archivos portal_17353_guiadel_egel-infoMario Chávez Morales
 
Formulación de la estrategia empresarial
Formulación de la estrategia empresarialFormulación de la estrategia empresarial
Formulación de la estrategia empresarialAl Cougar
 
ET1_Aaron Lara Valdes.pdf
ET1_Aaron Lara Valdes.pdfET1_Aaron Lara Valdes.pdf
ET1_Aaron Lara Valdes.pdfaaron947737
 
Aplicaciones a TLs 18.2
Aplicaciones  a TLs 18.2Aplicaciones  a TLs 18.2
Aplicaciones a TLs 18.2ReyesGuajiros
 
COBIT - Auditoría
COBIT - AuditoríaCOBIT - Auditoría
COBIT - AuditoríaEfrain Reyes
 

Similar a Herramienta didactica de matrices y de la NTC-ISO 10015 (20)

Check Persons
Check PersonsCheck Persons
Check Persons
 
Guia unificada calidad v.6
Guia unificada calidad v.6Guia unificada calidad v.6
Guia unificada calidad v.6
 
SIG con MIPE aplicado a la Floreria Genoveva
SIG con MIPE aplicado a la Floreria GenovevaSIG con MIPE aplicado a la Floreria Genoveva
SIG con MIPE aplicado a la Floreria Genoveva
 
Niveles de capacidad del modelo cmmi
Niveles de capacidad del modelo cmmiNiveles de capacidad del modelo cmmi
Niveles de capacidad del modelo cmmi
 
Sistemas de información 2013
Sistemas de información 2013Sistemas de información 2013
Sistemas de información 2013
 
diagnostico estrategico.pdf
diagnostico estrategico.pdfdiagnostico estrategico.pdf
diagnostico estrategico.pdf
 
PLANIFICACIÓN DEPORTIVA
PLANIFICACIÓN DEPORTIVAPLANIFICACIÓN DEPORTIVA
PLANIFICACIÓN DEPORTIVA
 
Instrumentos de recoleccion de datos
Instrumentos de recoleccion de datosInstrumentos de recoleccion de datos
Instrumentos de recoleccion de datos
 
Archivos.ceneval.edu.mx archivos portal_17353_guiadel_egel-info
Archivos.ceneval.edu.mx archivos portal_17353_guiadel_egel-infoArchivos.ceneval.edu.mx archivos portal_17353_guiadel_egel-info
Archivos.ceneval.edu.mx archivos portal_17353_guiadel_egel-info
 
Actividad ingreq
Actividad ingreqActividad ingreq
Actividad ingreq
 
03 requerimientos
03 requerimientos03 requerimientos
03 requerimientos
 
Formulación de la estrategia empresarial
Formulación de la estrategia empresarialFormulación de la estrategia empresarial
Formulación de la estrategia empresarial
 
Planeación de Sistemas de Información
Planeación de Sistemas de InformaciónPlaneación de Sistemas de Información
Planeación de Sistemas de Información
 
Planeación de Sistemas de Información
Planeación de Sistemas de InformaciónPlaneación de Sistemas de Información
Planeación de Sistemas de Información
 
Matrices.ppt
Matrices.pptMatrices.ppt
Matrices.ppt
 
ET1_Aaron Lara Valdes.pdf
ET1_Aaron Lara Valdes.pdfET1_Aaron Lara Valdes.pdf
ET1_Aaron Lara Valdes.pdf
 
CertificacióN Necc 2009
CertificacióN Necc 2009CertificacióN Necc 2009
CertificacióN Necc 2009
 
Práctica 4 (anexo19)
Práctica 4 (anexo19)Práctica 4 (anexo19)
Práctica 4 (anexo19)
 
Aplicaciones a TLs 18.2
Aplicaciones  a TLs 18.2Aplicaciones  a TLs 18.2
Aplicaciones a TLs 18.2
 
COBIT - Auditoría
COBIT - AuditoríaCOBIT - Auditoría
COBIT - Auditoría
 

Último

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 

Último (20)

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 

Herramienta didactica de matrices y de la NTC-ISO 10015

  • 1. Grupo 2: Jennifer Campos Kevin Daza Jheison Garzón Sebastián Rivera Clic Aquí!
  • 2.  Enfatizar en los hecho con la norma NTC-ISO 10015 y las matrices hechas en la clase de implementar las cuales están enfocadas al sector ladrillero. Objetivo: Continuar
  • 3. Reglas e instrucciones  El juego esta basado en las matrices hechas en la clase de implementar: Recursos humanos, Plan de capacitación Y la de Infraestructura. También en la NTC-ISO 10015.  Ponga mucha atención al enunciado y a las opciones de respuesta y de clic en la correcta.  En el caso de las preguntas relacionadas con la norma 10015, se recomienda tener la norma a la mano.  En caso de dar clic en la opción incorrecta, perderá automáticamente, de acertar seguirá el juego normalmente.
  • 4. En la matriz de recursos humanos, están establecidas las actividades. ¿Estas están incluidas por proceso e incluyendo con ellas?:
  • 5. Una de las siguientes casillas no pertenecen al encabezado de la matriz de recursos humanos, elija la que no es: Proceso Actividades Recursos Humanos Equipos e infraestructura
  • 6. ¿Cuál es la siguiente matriz? Proceso Actividades Recursos Humanos En ausencia quien lo realiza P H V A
  • 7. La matriz de concientización y capacitación Fue creada para concientizar y capacitar sobre:
  • 8. En la matriz de competencia, en la casilla de educación debe ir:
  • 9. Elija la opción que no debería ir en la matriz de capacitación:
  • 10. En la matriz de infraestructura, la casilla de mantenimiento esta compuesta de:
  • 11. La matriz de infraestructura fue creada para:
  • 12. Según la NTC-ISO 10015 una de las etapas que la alta dirección debería hacerle seguimiento para llenar vacios entre la competencia exigida y la existente es:
  • 13. En la NTC-ISO 10015 después de la introducción hay un mapa conceptual sobre formación en el siguiente hay una representación casi exacta del mapa conceptual. Encuentre la casilla que esta mal con respecto al de la norma: Necesidades de mejorar Análisis de las necesidades de la organización Otras Necesidades Necesidades de la dirección Otras Necesidades Necesidades de la formación Formación
  • 14. Según la NTC-ISO 10015 en la definición y análisis de los requisitos de la competencia, estos deberían estar:
  • 15. Según la NTC-ISO 10015 los métodos utilizados para revisar la competencia son 4 elija el que no pertenece a estos 4 métodos
  • 16. Según la NTC-ISO 10015 la etapa de diseño y planificación proporciona la base para: