1. Escuela primitiva Echeverría
8°A
Nombre: Francisca Pineda Salazar
Profesora: Hortencia Soto
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Acción del viento, hielo y movimiento de las placas
Los glaciares se forman en áreas donde se acumula más nieve en
invierno que la que se funde en verano. Al acumularse nieve, esta se
compacta para formar granos de hielo pequeño, espeso y de forma
esférica. Cuando el hielo del glaciar sobrepasa los 50 m, este se
comporta como un material plástico y empieza a fluir. A medida que el
glaciar fluye sobre la superficie fracturada del lecho de roca, ablanda y
levanta bloques de roca que incorpora al hielo. Este proceso, conocido
como arranque glaciar, se produce cuando el agua de deshielo
penetra en las grietas del lecho de roca y del fondo del glaciar, se hiela
y recristaliza.
Actualmente, existen muy pocos glaciares en la cordillera. La mayoría
de los glaciares se encuentra en la Antártica, formando inmensos
casquetes de hielo que cubren grandes extensiones. Estos se
denominan casquetes glaciares.
En comparación con el agua, el viento tiene menor influencia en el
modelado del paisaje. Su mayor incidencia se presenta en los
desiertos y zonas litorales.
Imagen 1imagen 2

2. Escuela primitiva Echeverría
8°A
Nombre: Francisca Pineda Salazar
Profesora: Hortencia Soto
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La acción erosiva del viento no se debe a este propiamente tal, sino
que a los materiales que transporta. Por ejemplo, en lugares donde
abunda la arena, el viento la levanta y transporta haciéndola colisionar
con las rocas.
El viento puede transportar solo materiales livianos, como arena y
pequeños trozos de gravilla. Producto de esto se han originado
muchas zonas pedregosas, como los desiertos de piedras.
La acción del viento es muy intensa en las zonas costeras y en
regiones áridas. Las formas de sedimentación que produce el viento
son las dunas.
Imagen 3
El calentamiento global está generado la desaparición de lagos
glaciares en nuestro país. El 7 de abril de 2008, se produjo el
vaciamiento del lago de origen glacial, Cachet 2, que produjo el
aumento del nivel del río Baker en 4,5 metros, y la inundación de la
pequeña caleta de Tortel. Junto con el aumento temporal en el nivel
del río, la temperatura de este disminuyó en ese mismo período de 8
ºC a 4 ºC, lo que provocó que durante un par de horas el río incluso
invirtiera el curso de su caudal, arrastrando piedras, trozos de hielo y
troncos. Afortunadamente, este fenómeno no causó accidentes ni
pérdidas de vidas humanas.

3. Escuela primitiva Echeverría
8°A
Nombre: Francisca Pineda Salazar
Profesora: Hortencia Soto
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El movimiento de las placas
Según el modelo dinámico de la Tierra, la litosfera se divide en
numerosas placas, las que son como las piezas de un rompecabezas.
Estas se desplazan sobre el manto terrestre. La teoría que explica
este comportamiento de la litosfera se llama tectónica de placas y,
según esta, existen placas que se acercan y otras que se alejan entre
sí. Por lo tanto, el contacto entre placas será diferente, según el
movimiento de ellas. Cuando las placas se separan, se llama límite
divergente (a).
En cambio, cuando las placas se acercan, la región de contacto entre
ellas presente un límite convergente (b). Hay veces en que las placas
se mueven de forma paralela; este tipo de contacto se denomina límite
transformante (c).
Imagen 4

4. Escuela primitiva Echeverría
8°A
Nombre: Francisca Pineda Salazar
Profesora: Hortencia Soto
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¿Qué energía mueve las placas?
Una explicación probable, es que la alta temperatura interna de la
Tierra mantiene parte del manto fundido y al igual que dentro de una
olla con agua caliente, se producen corrientes de convección que
ascienden y descienden en forma cíclica. La convección en el manto
terrestre determina el movimiento de las placas tectónicas y, por esa
vía, la deriva de los continentes. En consecuencia, la energía detrás
del movimiento de las placas es la enorme energía térmica
almacenada al interior de nuestro planeta
Imagen 5imagen 6
Modelo:
Es una representación teórica o un montaje con objetos reales que
trata de reproducir el comportamiento de un sistema complejo. Los
modelos sirven para saber cómo es algo y explicarlo, pero ellos no dan
cuenta de la realidad.