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1. Docente : E.U Anita Dörner Paris
Magister en Educación Universitaria
Marzo 2014

2. Perfil de Egreso
El propósito de la carrera de Enfermería será formar un profesional
Enfermera(o) que tenga incorporados en su quehacer los principios
de la ética, visión humanista, sentido de responsabilidad y
compromiso social y que tenga conocimientos, competencias y
habilidades para:
•Proporcionar la atención integral de enfermería a las personas,
familias y comunidad en general, sanas, en riesgo y enfermas, en
cualquier etapa del ciclo vital, a través de la promoción, prevención,
recuperación y rehabilitación de la salud, así como en los cuidados de
la etapa terminal de la vida.
•Liderar la gestión del cuidado a las personas, familias y comunidad
en general, aplicando el proceso de enfermería.

3. Metodología Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP)
CARRERA :ENFERMERIA
CÓDIGO 32005
NOMRE DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR INVESTIGACIÓN I
CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO : Una vez aprobado el curso el
estudiante debe encontrarse en
condiciones de aplicar los conocimientos
adquiridos en el quehacer profesional y
proporcionar la atención integral de
enfermería a las personas, familias y
comunidad en general, sanas, en riesgo y
enfermas, en cualquier etapa del ciclo
vital.
EQUIPO DOCENTE : Anita Dörner Paris
E-MAIL PROFESOR : anitapatricia.dorner@ulagos.cl
NIVEL EN QUE SE IMPARTE : PRIMER SEMESTRE
N° DE HORAS : 2 Horas Teóricas, 1 Práctica.
TIPO DE ACTIVIDAD : TEÓRICO-PRÁCTICO.
PRE-REQUISITOS
ÁREA DEL CONOCIMIENTO A LA QUE
PERTENECE
: SABER FUNDANTE

4. DESCRIPCION DEL CURSO:
El curso contribuye al perfil de egreso aportando al estudiante
herramientas conceptuales y prácticas para aplicar el método
científico en el desarrollo de una investigación. La experiencia
de aprendizaje está enfocada a comprender el proceso de
investigación científica, incentivando su aplicación el campo de
la enfermería basada en la evidencia.
Los estudiantes deberán seleccionar un área temática de la línea
de investigación de interés académica, con el propósito de
iniciar de manera precoz, un diseño de investigación, aplicando
las diferentes etapas del proceso de investigación que se han
analizado en clases.

5. APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar la relevancia del proceso de investigación científica
en el desempeño del quehacer profesional.
Comprender el proceso de investigación científica, incentivando su
aplicación en el campo de la enfermería basada en la evidencia.
Aplicar el método científico en la realización de un diseño de
investigación en el área de la disciplina de enfermería
Valorar la aplicación de principios éticos en el proceso de
investigación.
Analizar el proceso de la investigación científica en sus
principales áreas: fase conceptual/teórica y diseño
metodológico de un proyecto de investigación.
Realizar búsqueda sistemática de información científica en bases de
datos del área de la Salud y de la disciplina.

6. Contenidos
UNIDAD I: Introducción al Proceso de Investigación.
Conceptos básicos de investigación.
-Método científico.
-Conocimiento científico.
Proceso de Investigación.
Tipos de investigación científica.
Enfermería y la investigación.
-Tendencias.
-Importancia de la investigación en enfermería.
-Principios éticos.
-Actitudes científicas
Contexto del Conocimiento: La revisión Bibliográfica

7. UNIDAD II: Proceso de la investigación científica.
Relación entre cada una de las etapas de un proyecto de investigación
científica.
Selección, delimitación y definición del problema de investigación.
Análisis de problemas, objetivos y marco conceptual de
investigaciones publicadas.
Viabilidad y factibilidad del estudio.
Contexto conceptual y teórico.
Formulación de pregunta de investigación y objetivos de
investigación.
Formulación de hipótesis.
Elaboración del Marco teórico de la investigación.
Variables, definición y operacionalización de las variables.
Elaboración de los antecedentes teóricos del Diseño de la
Investigación.

8. UNIDAD III: Diseño metodológico.
Tipo de estudio
Unidad de Análisis, Universo y Muestra.
Definición y Medición de Variables
Instrumentos de recolección de datos, según tipo de estudio.
Tipo de instrumentos - Prueba y formas de validación estadística.
Plan de Tabulación y procesamiento de datos.
Programas estadísticos de análisis de datos.
 Informe final del Diseño de la investigación.

9. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE (METODOLOGÍA)
Clases expositivas interactivas.
Exposición y discusión de lecturas asignadas.
Tutorías de:
 Análisis de Investigaciones en Revistas Científicas de Enfermería.
 Selección, delimitación y formulación de la pregunta de investigación.
 Formulación objetivos.
 Marco Teórico y marco empírico de la investigación.
 Definición y Medición de Variables
 Diseño de una investigación.

10. TEORÍA: 60%
Prueba Parcial 1= 15 %
Prueba Parcial 2= 15 %
Proyecto de Investigación: 30%
Tutorías, Talleres, Seminarios: 10%
EXAMEN FINAL: 30%

11. ≅ NOTA: PLAGIO: es el uso de un trabajo, idea o creación de
otra persona, sin citar la apropiada referencia y constituye
una falta ética. En la actualidad, con las herramientas de
informática es fácilmente detectable. En esta asignatura no se
aceptará plagio en presentaciones orales, escritas o visuales y
quien lo cometa se arriesga a sanciones académicas.
Requisitos Básicos:
•Asistencia al 75 % de las clases teóricas.
•Asistencia al 100% de Tutorías, talleres y seminarios.

12. Plataforma PLATEA:
Base de datos electrónica Universidad de Los Lagos:
Scielo
Ebsco
ISI Web of Knowledge
Science Direct
•Revistas Científicas: “Ciencia y enfermería “Revista
iberoamericana de investigación. Departamento de
enfermería. Universidad de Concepción. Concepción
Chile.

13. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA.
•Hernández, R. Fernández, c Baptista, L. (2003 ) Metodología
de la Investigación. Mc Graw Hill Interamericana.

14. Varios
Calendario de Pruebas:
1° 25 abril
2° 06 Junio
3° 11 Julio Presentación Proyectos.
Examen: Fecha Pendiente.

15. Delegado de Curso
Delegado de Curso: Gestionar aspectos relativos a
temas académicos del curso.
Consultas?