1. Plan común
Tercero Medio.
FILOSOFÍA E HISTORIA:
CONTENIDOS, OBJETIVOS Y
APRENDIZAJES
ESPERADOS.

2.  Subunidad: El quiebre de la democracia y la violación a los
Derechos Humanos.
TERCERA UNIDAD: EL RÉGIMEN MILITAR, LOS
AÑOS DEL PODER TOTAL.

3.  Contenidos, objetivos y Aprendizajes Esperados.
HISTORIA

4. • Conocer los principales rasgos de la dictadura militaren Chile:
la violencia política, la supresión del Estado de Derecho y el giro
de la economía.
• Reconocer y evaluar el impacto que tuvo el régimen militar en
torno a los Derechos Humanos.
• Valorar la lucha por la defensa de los Derechos Humanos a
través de los diferentes movimientos sociales que se
desarrollaron.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:

5. • Explica y da ejemplos de la supresión del Estado de Derecho.
• Aplica conceptos de causa-consecuencia a través del quiebre
de la democracia.
• Analiza procesos de continuidad y cambio en relación con la
actualidad.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

6. • Valora y respeta la democracia y los Derechos Humanos
• Los/as alumnos/as son respetuosos y tolerantes frente a la
opinión de los demás.
• Comparten con sus compañeros/as opiniones o testimonios.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:

7. 1- Comprender que en siglo XX la historia de Chile se caracteriza
por la búsqueda del desarrollo económico y la justicia social.
2- Comprender que en la primera mitad del siglo XX la sociedad
chilena experimenta una profunda crisis social que desemboca en
el retorno al presidencialismo y en creciente protagonismo del
Estado en el desarrollo económico y social.
3- Comprender que los procesos locales se integran en procesos
globales.
4- Comprender que los procesos de cambio histórico tienen ritmos
distintos y que en el siglo XX el cambio histórico se acelera.
5- Evaluar críticamente distintas interpretaciones historiográficas .
6- Recuperar testimonios para profundizar en la experiencia de los
sujetos que vivieron procesos históricos recientes.
APRENDIZAJES ESPERADOS(AE):

8.  Comprender que los procesos locales se integran en procesos
globales.
 Recuperar testimonios para profundizaren la experiencia de
los sujetos que vivieron procesos históricos recientes.
EN LA CLASE SE TRABAJARÁ...

9.  Contenidos, objetivos y Aprendizajes Esperados
FILOSOFÍA

10. • Definir qué es lo propiamente humano.
• Trabajar el concepto de ética.
• Conocer y valorar los Derechos Humanos, a través de
problemas de la sociedad.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:

11. • Analizar críticamente algunos problemas éticos de la
sociedad contemporánea.
• Confrontar visiones y desarrollar una opinión fundamentada.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

12. • Valorar el carácter único de cada persona y la diversidad de
modos de ser.
• Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las
propias, en los espacios escolares, familiares, comunitarios,
reconociendo el diálogo como fuente permanente de
humanización, de superación de diferencias y de acercamiento
a la verdad.
CONTENIDOS ACTITUDINALES

13. 1) Las relaciones de poder en la sociedad.
2) Relaciones entre poder y política.
3) La democracia como orden político legítimo y la importancia
del estado de derecho. Democracia política y democracia social.
4) El concepto de derecho. El papel de los derechos humanos en
el desarrollo de una sociedad democrática.
5) Los fundamentos filosóficos de los derechos humanos en su
desarrollo histórico.6) Valoración del derecho a la participación
ciudadana, la justicia social, la solidaridad, y la diversidad
social y cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

14. Valorar los D.D.H.H. como inherentes a la condición de persona
humana, inalienables y trascendentes a las posturas políticas
particulares.
Comprender los conceptos de D.D.H.H., crímenes de lesa
humanidad y los fundamentos filosóficos que los sustentan.
EN LA CLASE TRABAJAREMOS...

15. • Capacidad de conocer la realidad.
• Trabajar habilidades comunicativas, de análisis de
interpretación y síntesis de información.
• Debatir con respeto las diferentes y rescatarla mirada del
otro.
OBJETIVOS TRANSVERSALES