1. Hall y Kassam
Investigación Participativa
Susana Romero Bayón
Investigación-Acción como Estrategia de
Intervención Socioeducativa.
Licenciatura de Pedagogía

2. Epígrafes
• Los orígenes de la investigación participativa
• No tan sólo en el Tercer Mundo
• Investigación feminista
• Debate y tratamiento
• El investigador como estudiante
• Naturaleza de la participación
• Conocimientos populares
• Materialismo histórico
• Autonomía local y luchas más generales
• Una cuestión de poder
• Desenmascarar los mitos
• La creación de los conocimientos populares
• Contribución a la organización
• El poder ¿para quién?
• Investigadores profesionales
• El Estado
• Grupos populares y nexos de unión con los movimientos sociales

3. Investigación Participativa
Proceso
interrelacionado Conducente a la
1. Investigación social militancia y no a la
2. Trabajo educativo y objetividad
3. Acción

4. Orígenes
Paradigma positivista Manifestación
dependencia cultural
Modelo americano y reacción
europeo TERCER MUNDO
Intercambios
culturales Investigación
Participativa

5. Investigación Feminista
• Intentan cambiar la base a partir de la que
se generan los conocimientos
• Críticas al patrón masculino de las ciencias
sociales
• Ciencias de la sociedad masculina
• Ciencias masculinas sobre la sociedad

6. El investigador como estudiante
• Compromisos
• Término: “Intelectual Orgánico”/”Potenciación del pueblo a
través del aprendizaje”
Expresión colectiva para la concienciación de la clase obrera a
través de su propia organización social
Trabajo intelectual Investigación Participativa
Intelectuales Orgánicos

7. Naturaleza de la participación
Finalidad específica de la Investigación
participativa
“Proceso de movilización del pueblo para que cree
colectivamente nuevos conocimientos sobre sí mismo y
sobre su propia realidad”
Participación vs Manipulación

8. Conocimientos populares
• Inteligencia práctica Inteligencia académica
• Relacionar la creación y la difusión de los nuevos
conocimientos con la transformación social
• La I-P como vehículo trasmisor de los elementos que
realmente influyen y controlan los comportamientos de los
grupos sociales
Elementos que mantienen el status quo

9. Materialismo histórico
Marxismo
Son las circunstancias materiales y no las ideas o la voluntad de
los hombres las que determinan los hechos históricos.
Diferenciar: infraestructura (la economía) y superestructura (la
organización del Estado, los aspectos
políticos, jurídicos, ideológicos, el pensamiento filosófico, las
creencias religiosas, la producción artística, las costumbres, etc).
Entre ambas existe una estrecha relación: la economía genera
unas determinadas relaciones de producción que a su vez
provoca cambios en la superestructura

10. Autonomía local y luchas más
generales
Necesidad de autonomía local y la
demanda de acción coordinada social a
nivel nacional o regional

11. Una cuestión de poder
“A ejerce su poder sobre B cuando A afecta sobre B de una forma
contraria a los intereses de B.
En esta idea, A puede ejercer su poder sobre B haciendo que B
haga lo que no quiere hacer; A también ejerce su poder
influyendo, formando o determinando los deseos de B”
Entonces;
¿Cuál es la manera en la que la I-P puede ser útil para poner
más poder en manos de los grupos populares y los pueblos
oprimidos?
1. Desenmascarar los mitos
2. La creación de los conocimientos populares
3. Contribución a la organización