SPORTS TECHNOLOGY...... Es una alternativa de Enseñanza-Aprendizaje de nuevas experiencias educativas, que busca fortaleces estrategias que permitan al estudiantado aprender de manera dinámica y creativa a través del uso de la diversidad de las herramientas tecnológicas con las que contamos hoy en día.

1. La educación Física trata de asegurar el desenvolvimiento corporal y la
resistencia del organismo, pero implica también actitudes intelectuales, éticas,
sociales y de comportamiento en general.
Por medio de la enseñanza de la educación Física, se debe lograr que cada
alumno alcance progresos en su desarrollo motor, aprenda las formas básicas de
los juegos y deportes.
Teniendo en cuenta lo anterior, la articulación de las TIC dentro del campo de la
Actividad Física y Deportiva es una herramienta esencial para la formación
educativa en esta área; tanto en el ámbito educativos, de ocio, salud, y
deportiva, etc. Las TIC son incuestionables, forma parte de la cultura tecnológica
que nos rodea y con la que debemos convivir, al mismo tiempo que amplían
nuestras capacidades físicas y mentales, así como las posibilidades de desarrollo
social. La presente alternativa permitirá al alumno obtener unas competencias,
habilidades y destrezas básicas que todo estudiante del área de Educación Física
y Deportiva debe poseer.
En este sentido y atendiendo a la competencia instrumental buscamos Aplicar
las tecnologías de la información y comunicación “TIC” en el ámbito de las Clases
de Enseñanza-Aprendizaje de la Educación Física y el Deporte”
Este año hemos querido incluir en el plan de asignatura del Área de Educación
Física nuevos deportes y Actividades dinámicas que motiven al estudiante
práctica de la Educación Física, entre estos hemos incluido deportes tales como:
La Danza, el kickball, Balonmano, Actividades al aire libre, desarrollo de la
creatividad, etc. Para lograr el Aprendizaje y conocimiento de estos nuevos
deportes y actividades en el ámbito escolar, estamos propiciando la enseñanza-
aprendizaje teórico-práctica. Cuando hablamos de teoría hacemos referencia a
toda la investigación y conocimiento de documentos y antecedentes del tema,
por medio de las competencias digitales el estudiante podrá investigar los
contenidos asignados que puedan derivar su utilización en función de los
objetivos propuestos para cada tema de conocimiento. Teniendo en cuenta lo
anterior he podido vivenciar y experimentar este tipo de aprendizaje, los

2. estudiantes han tenido la oportunidad de empaparse de temas propuestos por
la docente por medio de las herramientas tecnológicas, tales como:
procesadores de texto (Word), presentación de informaciones (PowerPoint),
descarga de videos y audios (YouTube), Utilización de navegadores para
búsqueda de contenidos investigativos, lectura de artículos en páginas web
ejemplo: www.efdeportes.com etc. Mi praxis más actual la realice hace dos
meses Donde inicie con la Practica de las Danzas folclóricas colombianas con
todos mis estudiantes, a cada grado le asigne una danza representativa de
alguna región colombiana por ejemplo: 601 El bambuco danza de la Región
Andina, cada grado debió investigar por medio de las herramientas antes
mencionada, todo lo relacionado con esta, por ejemplo: imagen histórica de la
Danza, ubicación geográfica, descripción de la Danza, vestuarios, gastronomía,
música, instrumentos, parafernalia, planimetría y coreografía etc. Realizaron
exposiciones e ilustraciones, mostrando así los resultados a lo aprendido. Luego
de realizar la investigación teórica y tener ya claro los contenidos del tema,
pasamos a la clase práctica de la Danza, para inducir y tener más claro la
metodología que íbamos a utilizar para el aprendizaje coreográfico, tome como
herramienta principal la utilización de Tablet de manera individual, dentro de la
clases a cada grado les di el link con el enlace que los llevaría directo al
reproductor YouTube, allí ellos observaron las figuras, planimetría y coreografía
de cada danza que les correspondió, de esta manera logre que tuvieran una
imagen más clara de lo que realizaríamos dentro de la clase, e incluso lograr
corregir errores y asimilar más rápido lo enseñado.
Con esta experiencia me pude dar cuenta que los estudiantes pueden utilizar de
manera adecuada las herramientas necesarias para lograr tener un mejor
aprendizaje de las experiencias dentro de la clase, de no tomar esta alternativa
con ellos, hubiese sido más complejo el aprendizaje por que no tendrían una
imagen o una visión clara de los que realizarían.