Las teoría de Jean Piaget recreada en una peculiar historia que sin dudas lo atrapara, compruébelo por usted a veces el perder su tesoro no es tan malo...

1. TEORÍAS COGNOSCITIVAS
APLICADAS EN LA
EDUCACIÓN
Rafael Robles Castillo.
Teorías de Jean Piaget.
Aplicadas a un Relato.

2. RELATO DEL CUENTO “LA LECCIÓN DE LA
VACA”
DESCRIBIR LOS SIGUIENTES PROCESOS
EN LOS DIFERENTES PERSONAJES. Adaptación
 Acomodación
 Asimilación
 Equilibrio
1. Los Dueños de la
vaca
2. Los Vecinos
3. El Maestro
4. El Discípulo

3. LOS DUEÑOS DE
LA VACA
ADAPTACIÓN
Estas personas habían construido sus vidas y creencias de
bienestar en comparación con sus otros vecinos en torno a
una vaca que le impedía visualizar el estado total de miseria y
abandono en el de que por sí ya estaban, esta pequeña
posesión era una bendición que hasta cierto punto les
distanciaba y le había ganado el respeto de sus menos
afortunados vecinos, quienes envidiaban no contar con tan
preciado bien.
ACOMODACIÓN
Modifican su pensar ante la situación presentada (pérdida del
animal experimentan una sensación de angustia y
desesperación) cambian su comportamiento optando por otra
vía de solución antes desconocida para ellos (sembrar

4. ASIMILACIÓN
A raíz de la pérdida de su falsa seguridad (su vaca) que les hacía
sentirse poseedores de algo, deciden cambiar su forma de
pensamiento sobre la vida que llevaban y deciden trabajar la tierra
(sembrar hortalizas y legumbres) y el excedente de estos los venden
en el mercado de la comunidad, generando recursos que en cierta
medida les permitieron consolidarse y mejorar su calidad de vida
obteniendo bienes antes desconocidos por ellos, (ese sustento que
tenían era lo que los mantenía esclavos en la idea de que no podían
conseguir algo más).
EQUILIBRIO
En este hecho seria la mejoría en la calidad de vida después de su

5. MAESTRO
?...
ADAPTACIÓN
El cambio de pensamiento
generado en el discípulo después
del suceso que él había causado
un año antes, cuando ellos fueron
a visitar nuevamente el lugar y
descubrieron la modificación en
las vidas de los habitantes de la
casucha.
ACOMODACIÓN
El viejo maestro deseaba enseñar
a uno de sus discípulos por qué
muchas personas viven atadas a
una vida de mediocridad y no
logran superar los obstáculos que
les impiden triunfar.

6. ASIMILACIÓN
Eliminación de la atadura
que tenía a los miembros
de esa familia impedidos
de poder alcanzar mayores
y mejores condiciones en
sus vidas.
EQUILIBRIO
La enseñanza al discípulo
de por qué esa familia
vivía en ese estado de
mediocridad, miseria y el
convencimiento de que
eliminando ese
pensamiento u obstáculo
(la vaca) iban a continuar

7. EL DISCÍPULO.
ADAPTACIÓN
El aprendizaje de que el cambio de pensamiento es un proceso activo
que depende de nosotros, aunque a veces se necesite un apoyo
externo para darse cuenta del mismo y que esos cambios en la actitud
generan bienestar, (al igual que los habitantes del relato superando
sus propias miserias).
ACOMODACIÓN
El aprendizaje adquirido mediante la observación del hecho cometido
por su maestro y la comprobación de que los habitantes no
perecieron en aquel lugar sino que prosperaron hacia nuevos
horizontes.

8. ASIMILACIÓN
La grata sorpresa al constatar el estado de superación y bienestar en
el cual vivían los habitantes de aquel lugar, al principio en miseria,
por estar atados a ese único medio para ellos de subsistencia.
EQUILIBRIO
La lección más importante que el joven discípulo podía aprender era
observar lo que sucede cuando finalmente nos liberamos de aquellas
ataduras y comenzamos a utilizar nuestro verdadero potencial. (La
muerte de la vaca por parte del maestro y el cambio de pensamiento
de los habitantes de aquel lugar).

9. LOS
VECINOS
ASIMILACIÓN
El pensamiento acerca
del bienestar de sus
vecinos (por su vaca).
ACOMODACIÓN
El pensamiento de tener
mayor pobreza que sus
vecinos al no tener su
vaca.
EQUILIBRIO
Que si ellos hubiesen
tenido una vaca al igual
que sus vecinos no
estarían en esta
aberrante miseria que